CTL Berdiferensiasi dalam Proses Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka

Oleh Nunung Nurlaila, S.Pd., MM.Pd.

(Kepala Sekolah SDN 244 Guruminda Kota Bandung)

Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah strategi pembelajaran yang menuntut  murid untuk terlibat penuh dalam proses pembelajaran, sehingga materi ajar yang dipelajarinya dapat mendorong terbangunnya kompetensi sesuai tuntutaan dalam Capaian Pembelajaran (CP). Proses pembelajaran dengan strategi CTL akan dapat menghubungkan dunia kelas dengan dunia nyata. Belajar akan lebih bermakna (Meaningful) dan relevan, sehingga hasil belajar akan membentuk fondasi kuat untuk murid- murid pada saatnya nanti mereka harus menghadapi kehidupan nyata dalam masyarakat.

Berdiferensiasi, makna sederhananya adalah tindakan guru dalam menanggapi perbedaan murid di dalam kelas. Dimana  menanggapi perbedaan murid ini bisa diambil dari sisi konten,  proses, produk, dan lingkungan belajar.

Di SDN 244 Guruminda, sebagai sekolah penggerak, pembelajaran kontekstual yang berdiferensiasi, setiap hari guru berupaya untuk mengimplementasikannya, walaupun masih sebatas langkah-langkah sederhana dan terbatas.

Sebagai Kepala Sekolah, saya berusaha untuk terlibat langsung di kelas, membersamai guru- guru dalam proses pembelajaran. Tidak hanya duduk manis menunggu laporan guru atas keterlaksanaan pembelajaran di kelas, tapi ikut merasakan langsung di kelas, menjadi guru lagi, yang  mengajar dengan strategi CTL yang berdiferensiasi. Sampai saat ini, belum semua kelas bisa dijangkau, tapi setidaknya sudah ada keterwakilan kelas bawah dan kelas atas, dimana saya tampil di kelas membersamai murid- murid belajar seharian.

Untuk  menerapkan strategi CTL yang berdiferensiasi, salah satu pilihan yang bisa diambil oleh guru adalah dengan menerapkan 8 Stage proses pembelajaran.

Saya sebagai Kepala Sekolah, yang memiliki peran sebagai Pemimpin Pembelajaran di sekolah, tidak berhenti belajar untuk dapat menghadapi murid- murid era digital. Luar biasa perbedaan murid masa kini dengan murid masa lalu. Hal ini butuh kepekaan guru untuk bisa tampil jadi guru yang disukai oleh murid- murid masa kini. ***