DARI SEMILOKA RISET MANJEMEN PENDIDIKAN: JEJAK DEWI SARTIKA DALAM PEMBERDAYAAN PEREMPUAN MASA KINI

“Indonesia Emas 2045 tak lahir dari gedung megah, tetapi dari rumah-rumah yang dibina ibu berdaya dengan nilai, kasih sayang, dan keteladanan.”

Oleh A. Rusdiana

Peringatan Hari Ibu setiap 22 Desember sering kali dimaknai secara simbolik: bunga, ucapan terima kasih, dan unggahan media sosial. Namun di balik itu, Hari Ibu sesungguhnya menyimpan pesan strategis tentang arah pembangunan bangsa. Tema Hari Ibu 2025 yang diusung Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, “Perempuan Berdaya dan Berkarya, Menuju Indonesia Emas 2045”, menegaskan bahwa masa depan Indonesia tidak dapat dilepaskan dari kualitas dan peran perempuan.

Hari ini, ketika isu kepemimpinan pendidikan dan penguatan budaya kelembagaan kembali mengemuka, nama Raden Dewi Sartika layak dihadirkan sebagai inspirasi utama. Jauh sebelum istilah kesetaraan gender dan pemberdayaan perempuan menjadi wacana global, Dewi Sartika telah melangkah melampaui zamannya. Pada awal abad ke-20, ia mendirikan Sakola Istri dengan keyakinan kuat bahwa perempuan harus cerdas, terampil, dan berkarakter. Baginya, pendidikan perempuan bukan pelengkap, melainkan fondasi peradaban.

Dewi Sartika memahami satu hal mendasar: keluarga adalah pusat pembentukan manusia, dan perempuan terutama ibu adalah “manajer” pertama yang menentukan arah karakter generasi. Filosofi ini sejalan dengan adagium Al-Ummu Madrasatul Ula, bahwa ibu adalah sekolah pertama bagi anak-anaknya. Pendidikan, menurut Dewi Sartika, tidak dimulai dari gedung sekolah megah, melainkan dari pangkuan ibu yang sadar nilai dan tanggung jawab.

Nilai-nilai perjuangan Dewi Sartika terumuskan dalam filosofi cageur–bageur–singer. Cageur berarti sehat lahir dan batin; bageur berarti berakhlak baik dan bermoral; sedangkan singer berarti cekatan, terampil, dan cerdas. Tiga nilai ini menunjukkan bahwa pendidikan sejati tidak hanya mencetak kecakapan intelektual, tetapi juga membangun kemanusiaan. Inilah warisan pemikiran yang relevan hingga hari ini, khususnya dalam konteks pembangunan pendidikan nasional.

Relevansi pemikiran Dewi Sartika tampak nyata dalam Semiloka Pengembangan Riset Manajemen Pendidikan Islam yang diselenggarakan pada 14 Desember 2025. Semiloka ini mengangkat tema budaya kelembagaan dan penguatan kepemimpinan (institutional culture and leadership capacity) sebuah tema yang menjawab tantangan pendidikan Islam kontemporer: bagaimana menjadi adaptif terhadap perubahan zaman tanpa kehilangan nilai.

Menariknya, dari 165 peserta semiloka, sekitar 75 persen adalah mahasiswi dari enam kelas Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) jenjang S1 dan S2. Fakta ini bukan sekadar angka partisipasi, tetapi cerminan pergeseran peran perempuan dalam dunia akademik dan kepemimpinan pendidikan. Perempuan tidak lagi hanya berada di ruang domestik, melainkan tampil sebagai aktor intelektual yang terlibat aktif dalam riset, diskusi kebijakan, dan pengembangan institusi pendidikan.

Dalam konteks budaya kelembagaan, perempuan memiliki modal sosial dan kultural yang kuat. Ketekunan, empati, ketelitian, serta kemampuan mengelola kompleksitas peran menjadi kekuatan tersendiri dalam membangun institusi pendidikan yang sehat dan berkelanjutan. Nilai-nilai ini sejalan dengan semangat cageur–bageur–singer yang diwariskan Dewi Sartika: kepemimpinan yang tidak hanya efektif secara manajerial, tetapi juga bermakna secara moral.

Tantangan pendidikan Islam hari ini bukan hanya soal kurikulum dan teknologi, tetapi tentang karakter kepemimpinan. Lembaga pendidikan membutuhkan pemimpin yang mampu membangun budaya kerja, menumbuhkan kepercayaan, dan menjaga nilai moderasi. Kehadiran mahasiswi dalam jumlah dominan di forum-forum akademik seperti semiloka ini menjadi harapan baru bagi masa depan kepemimpinan pendidikan Islam.

Jejak Dewi Sartika mengajarkan bahwa pemberdayaan perempuan melalui pendidikan adalah investasi jangka panjang bangsa. Apa yang ia mulai melalui Sakola Istri kini berlanjut dalam bentuk riset, penguatan kepemimpinan, dan transformasi budaya kelembagaan di perguruan tinggi. Dari Priangan untuk Indonesia, spirit Dewi Sartika terus hidup dalam langkah perempuan-perempuan terdidik masa kini.

Pada akhirnya, pendidikan yang kuat tidak lahir dari kebijakan semata, tetapi dari manusia yang berkarakter. Dan sejak awal sejarahnya, perempuan telah membuktikan diri sebagai pilar utama dalam membangun karakter peradaban. Wallahu A’lam

Wallahu A’lam.

Penulis: