Dasar Wawasan Manajemen Pendidikan Islam Global

Oleh Serly Amalia

(Mahasiswi MPI FTK S1 Semester 6 Kelas D, Universitas Islam Sunan Gunung Djati Bandung)

Filsafat kaitannya dengan ilmu manajemen merupakan akar munculnya teori manajemen dengan aspek metodologis dan epistemologis sehingga menghasilkan pengetahuan empiris.  Manajer dengan kemampuan dan pengetahuannya secara selektif dapat menangani permasalahan yang timbul; mengontrol perilaku orang, berpikir rasional kognitif, serta interaksi yang baik. Menghadapi konflik organisasi, manajer harus memahami fakta dengan memegang keyakinan menggunakan berbagai pendekatan serta memahami asas-asas rasional dari kenyataan menjadikan manajer lebih memahami konflik yang terjadi. Manajemen pendidikan islam merupakan suatu sistem pengaturan, pengorganisasian, dan pengendalian dalam pendidikan yang didasarkan pada nilai-nilai islam yang berfokus pada pengelolaan sistem pendidikan yang mmencerminkan dan menerapkan nilai islam dalam setiap aspeknya. Berkembangnya manajemen pendidikan islam tentu saja didasari oleh pedoman yang sesuai dengan nilai-nilai islam, yaitu:

Pertama: Falsafah dan Teori manajemen, filsafat ilmu pengetahuan merupakan cabang filsafat yang membahas tentang sejarah perkembangan ilmu pengetahuan, pengetahuan, metode-metode ilmiah, serta sikap etis yang harus dikembangkan oleh para ilmuwan, yang berfungsi sebagai sarana pengujian penalaran sains, merefleksi, menguji, mengkritik asumsi dan metode keilmuan; serta memberikan landasan logis terhadap metode keilmuan. Dalam ilmu manajemen, keberadaan ilmu filsafat sebagai akar munculnya teori-teori manajemen sehingga dapat berdiri sebagai ilmu yang memiliki aspek metodologis dan epistemologis yang menghasilkan pengetahuan empiris.

Kedua: Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam, Al-Qur’an sebagai pedoman dan Rasulullah merupakan teladan yang sempurna dalam setiap aspek kehidupan, salah satunya bidang pendidikan. Sudah menjadi keharusan kita sebagai umatnya meneladani akhlak dan perilaku beliau dalam menyampaikan pengajaran guna mencapai tujuan indonesia yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. Dengan Fathonah nya beliau dapat menyampaikan segala bentuk pengetahuan yang benar dan sesuai dengan syariat islam. Sikap dan perilaku beliau yang sudah seharusnya kita teladani mulai dari memimpin, mendidik, serta kepribadian yang berbudi luhur dan bermoral sehingga menjadi cermin yang memantulkan akhlak mulia bagi setiap individu.

Ketiga: Isu-isu Srategis Manajemen Pendidikan Islam Global, Isu global adalah setiap peristiwa atau wacana yang mampu menyita perhatian masyarakat secara global, "isu global merupakan persoalan lintas budaya dan bangsa yang sedang hangat dibicarakan pada masa sekarang".13 Bagaimana masyarakat merespon isu tersebut, salah satunya ditentukan oleh kuatnya pengaruh yang ditimbulkan dari isu itu. Salah satu isu yang cukup phenomenal adalah masalah tentang TQM (Total Quality Manajemen) atau MKT (Manajemen Kualitas Total) khususnya dikaitkan dalam bidang pendidikan. Karena sebagaimana diketahui bahwa "TQM pada awalnya berasal dan diimplementasikan di bidang industry, seperti di pabrik-pabrik maupun perusahaan-perusahaan yang memproduksi barang-barang.

Keempat: Politik dan Kebijakan dalam Manajemen Pendidikan Islam, Politik pendidikan bertujuan untuk "memperjelas arah kemajuan pendidikan demi pembangunan bangsa yang lebih baik kedepannya"25 Politik pendidikan Islam di Indonesia diwarnai dengan peta perpolitikan pemerintah. Sejak zaman pra kemerdekaan, pasca kemerdekaan (orde lama), orde baru dan era reformasi, pendidikan Islam masih berada dalam posisi secara umum belum berpihak kepada pemberdayaan umat. Pendidikan dijadikan alat oleh pemerintahan untuk menggiring rakyat dan umat untuk tujuan politik yang diinginkan. Pada hakikatnya "tidak salah jika pemerintah menginginkan agar lulusan lembaga pendidikan memberikan kontribusi bagi pembangunan, namun seharusnya pemerintah juga memberikan kebebasan dan perhatian kepada dunia pendidikan untuk menentukan arahnya dengan tetap memperoleh bantuan, dukungan, dan fasilitas dari pemerintah".

Berbagai pedoman yang menjadi dasar manajemen pendidikan islam tentu menjadi peluang berkembangnya pendidikan di era globalisasi ini dan menjadi solusi bagi permasalahan dan isu global yang merupakan persoalan lintas budaya dan bangsa, dimana TQM saat ini menjadi isu yang phnomenal. Untuk mencapai sebuah Pendidikan yang bermutu, sangat dibutuhkannya manajemen kinerja yang baik oleh sebuah lembaga atau organisasi yang mencakup input, proses, output serta outcome. Sehingga pendidikan tidak hanya menghasilkan individu yang pintar dalam pengetahuan tetapi juga menjadi seorang cendekiawan yang berbekal nilai-nilai islam sesuai dengan yang sudah diajarkan oleh Rasulullah SAW. Karena, Jelasnya arah kemajuan pendidikan menjadi ciri bahwa kebijakan pendidikan harus mencapai tujuan pendidikan yang efektif dan efisien.

*Tulisan ini disajikan dari Materi mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 1 Dasar Wawasan Manajemen Pendidikan Islam Global (Tugas, 04 Maret 2025), Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana., M.M.

Serly Amalia Lahir di Ciamis, tanggal 02 Mei 2004. Merupakan anak perempuan satu-satunya dari pasangan Bapak Uu Sukardani dengan Ibu Nia Kusniawati. Alamat tempat Tinggal: Dusun Cibiru Rt 003 Rw 002, Desa Kawali, Kecamatan Kawali Kabupaten Ciamis Provinsi Jawa Barat, Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN 3 Kawali, tahun lulus 2016. SMPN 1 Kawali,  tahun lulus 2019.  SMK as-Sulthoniah, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Berangkat dari sekolah kejuruan yang baru berdiri 3 tahun dibawah yayasan pondok pesantren mendorong saya untuk melanjutkan jenjang pendidikan ke yang lebih tinggi dengan basic islam supaya bisa menjadi seorang pengelola pendidikan yang baik, sesuai dengan nilai keislaman dan tidak hanya berfokus pada satu bidang pembelajaran.

Motto: live and let live.