DENGAN BISMILLAH KOMITMEN MENGARUNGI TAHUN 2023

OLEH TATANG SUNENDAR

Selamat tinggal tahun 2022 selamat datang tahun 2023. Demikian plyer di berbagai tempat menandakan terjadinya pergantian tahun. Dengan segala dinamika yang terjadi tahun 2022 kita lalui dan menyongsong tahun 2023 yang diprediksi memasuki masa penuh tantangan. Hal ini  sebagaimana sering dikemukakan oleh Presiden Joko Widodo berulangkali menyampaikan peringatan bahwa di tahun 2023 akan memasuki tahun yang sulit akibat resesi dunia dan suasana politik yang mulai memanas menjelang dilaksanakannya rangkaian kegiatan Pemilu bagi Pileg dan Pilpres. Bagamaina dengan dunia Pendidikan ditahun 2023?

Dunia Pendidikan di tahun 2023 diprediksi juga tidak jauh berbeda dengan sektor lainnya, ada beberapa faktor yang akan menjadi isu menarik di tahun 2023 di antaranya:

Pertama dinamika politik, suka dan tidak suka dunia politik sangat mempengaruhi pengelolaan pendidikan, banyak tarikan agar pendidik dan tenaga pendidik sebagai aset elektoral untuk mendukung parpol atau lainnya sehingga dimungkinkan akan mengganggu keharmonisan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar di satuan pendidikan, pun organisasi guru mulai didekati oleh para kandidat dari parpol.

Kedua kurikulum merdeka masih menjadi isu hangat karena belum dipahami oleh berbagai pihak, adanya tiga moda mandiri belajar, mandiri berubah dan mandiri berbagi dalam implementasi kurikulum merdeka diyakini masih gamang untuk dipahami oleh berbagai pihak membuat satuan pendidikan masih belum optimal dalam mengimplementasikannya. Ditambah lagi dengan adanya kesepakatan Kemdikbudristek dengan DPR bahwa kurikulum merdeka tidak wajib diterapkan oleh satuan pendidikan.

Ketiga program guru penggerak belum semua lulusannya merata untuk semua kabupaten dan kota, mengakibatkan adanya kekosongan jabatan kepala sekolah dan pengawas, karena kepala sekolah yang telah pensiun berasarkan Permendikbudristek Nomor 40 Tahun 2021 tentang Penugasan Guru yang akan Menjadi Kepala Sekolah berdasarkan pasal 1 harus diisi oleh guru yang mempunyai sertifikat guru penggerak. Akibatnya banyak satuan pendidikan di kabupaten/kota dirangkap oleh seorang kepala sekolah akibat kurangnya guru yang sudah bersertifikat guru penggerak.

Keempat kepala sekolah diprediksi banyak yang akan beralih fungsi menjadi guru kembali seiring dengan belakunya Permendikbudristek Nomor 40 Tahun 2021 pasal 8 tentang penugasan guru menjadi kepala sekolah, yang menyatakan bahwa masa kerja kepala sekolah hanya 16 tahun. Hal ini akan menjadi masalah tersendiri karena moda kembalinya kepala sekolah menjadi guru masih dianggap sebagai sebuah demosi dalam karier seorang kepala sekolah.

Kelima masalah inovasi pembelajaran oleh guru dengan diberlakukannya kurikulum merdeka guru dituntut untuk menghasilkan karya yang inovatif dan kreativitas untuk dipraktikkan di kelas masing-masing serta berbagai praktek melalui platform merdeka mengajar atau kanal lain yang ditentukan oleh Dinas Pendidikan masing-masing daerah. Masalah ini berkaitan dengan kinerja guru dalam melaksanakan tugas dan fungsi sesuai dengan standar proses yang harus dilaksanakan.

Keenam menjadi guru pembelajar kebijakan kurikulum merdeka yang berorientasi pada peserta didik menuntut guru untuk senantiasa mempelajari hal-hal baru terkait dengan layanan guru terhadap peserta didik, penguasaan metode, strategi dan pendekatan berorientasi pada peserta didik merupakan suatu hal mutlak, apalagi dengan prinsip pembelajaran yang harus dikembangkan maka guru harus betul-betul memahami konteks, proses dan produk harus diberikan agar peserta didik termotivasi untuk belajar lebih gigih lagi.

Ketujuh regulasi pendidikan, regulasi dalam bidang pendidikan yang masih sering berubah-ubah  menjadikan kebingungan di tingkat implementasi di satuan pendidikan. Ini karena kebijakan merdeka belajar yang terdiri dari 19 episode masih belum dicerna dengan baik di kalangan satuan pendidikan.

Kedelapan semangat belajar anak. Suka tidak suka akibat bencana pandemi covid-19 mempengaruhi semangat belajar anak. Ini  akibat dua tahun lebih mereka diberikan kemudahan dan keringanan dalam mengikuti proses pembelajaran. Akibat pandemi covid-19 guru tidak secara leluasa menerapkan pengembangan sikap dan mental seperti disiplin, kerja keras maupun sikap kreatif lainnya pada anak. Ini menyebabkan anak merasa nyaman dengan situasi yang terlalu permisif tersebut.

Kedelapan tantangan tersebut merupakan tantangan yang lebih spesifik karena untuk yang skala lebih besar lagi pendidikan kita masih menghadapi tantangan sebagaimana yang disampaikan Kemdikbudristek dalam Forum G20 di antaranya terkait: Kualitas Pendidikan untuk Semua (Universal Quality Education). Teknologi Digital dalam Pendidikan (Digital Technologies in Education),Solidaritas dan Kemitraan (Solidarity and Partnership). Masa Depan Dunia Kerja Pasca Pandemi Covid-19 (The Future of Work Post Covid-19). Hal ini menunjukkan kualitas pendidikan di Indonesia memang masih sangat rendah dan penuh tantangan bila dibandingkan dengan kualitas pendidikan di negara lain. Bagaimana untuk mengatasi tantangan tersebut?

Adalah komitmen untuk mengatasi tantangan tersebut, dengan komitmen artinya kita  menyatukan, mengerjakan, dan mempercayai atas segala kebijakan terkait dengan tugas sebagai pendidik dan tenaga kependidikan. Komitmen pendidik dan tenaga kependidikan tergolong  menjadi tiga dimensi, yakni berkomitmen untuk: 1) Keinginan tetap menjadi pendidik dan tenaga kependidikan 2) Percaya dan menerima nilai dan tujuan pendidikan 3) Siap bekerja keras sepenuh hati untuk berkontribusi terhadap kemajuan institusi pendidikan dalam hal ini untuk memajukan satuan pendidikan.

Adapun jika guru ingin berkomitmen dalam mengatasi tantangan pendidikan dapat dilakukan dengan mengikuti komunitas belajar. Karena dalam komunitas belajar guru akan didorong untuk senantiasa belajar secara terus menerus, membaca buku, membaca jurnal ilmiah serta mencoba hal-hal baru dalam pembelajaran. Hasil diskusi di komite belajar dapat dipraktikkan di kelas, selanjutnya dilakukan refleksi atas praktik yang telah dikerjakan. Komunitas belajar yang diikuti guru bisa komunitas belajar satuan pendidikan, komunitas belajar antarsatuan pendidikan serta komunitas belajar secara daring.

Dengan memahami jenis tantangan yang akan dihadapi serta berkomitmen untuk mengatasinya,  maka bisa diasumsikan kita sebagai pendidik dan tenaga kependidikan akan menghadapi tahun 2023 dengan penuh optimis tanpa keraguan sedikit pun dengan mengucapkan bismilliahirohmanirrohim kita mengangungi tahun 2023 dengan kepala tegak untuk bekerja  secara cerdas, tuntas, ikhlas, berkualitas serta penuh integritas... semoga.