Dimensi, Jenis, Karakteristik, Prinsip, Dan Ruang Lingkup Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan...

Oleh Ana Maryana

(Mahasiswa Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Kualitas pendidikan saat ini masih rendah karena berbagai faktor seperti sumber daya pendidikan yang kurang memadai, infrastruktur sekolah yang tidak layak, kurikulum yang tidak relevan, dan budaya belajar yang kurang mendukung. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional, diperlukan sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional dan berkualitas. Standarisasi dan pembinaan profesi berkelanjutan bagi guru, pegawai, dan pengawas pendidikan sangat penting untuk memastikan pembelajaran yang berkualitas dan hasil belajar siswa yang optimal. Peran pengawas pendidikan memastikan keberlangsungan pendidikan yang berkualitas. sehingga, peningkatan kualitas pendidikan memerlukan komitmen dan kolaborasi dari semua pihak terkait, termasuk manajemen pendidikan nasional, kepala sekolah, dan pengawas pendidikan.

Pertama, Dimensi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, Dimensi support membantu sekolah menilai kondisi sebenarnya, sementara dimensi trust membangun kepercayaan stakeholder terhadap masa depan pendidikan. Selain itu, dimensi challenge memberikan tantangan bagi sekolah untuk terus berkembang, dan dimensi networking and collaboration mendorong kerja sama antar stakeholder.

Kedua, Jenis dan Karakteristik Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, diantaranya adalah a). Jenis-Jenis/bentuk Pengawasan Pendidikan: Pengendalian Pendahuluan, Bersamaan, Umpan Balik, b). Jenis-Jenis/bentuk Evaluasi Pendidikan: Dilihat dari fungsinya, Waktu Pelaksanaan, dan dari Tujuannya,  c). Karateristik Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan: Karakteristik Pengawasan Pendidikan, Evaluasi Pendidikan. d). Esensi Karakteristik Pngawasan dan Evaluasi Pendidikan

Ketiga, Prinsip Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan diantaranya  adanya rencana yang terarah serta pemberian instruksi yang tepat. Prinsip lainnya mencakup Komprehensif (Secara menyeluruh), Komparatif, Kontinuitas atau berkesinambungan, Objektif, Obyektif (sesuai kenyataan), Valid, Fungsional, Diagnostik (mengidentifikasi

Keempat, Ruang lingkup Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan mencakup unsur personal seperti kepala sekolah dan guru, unsur material seperti sarana fisik, serta unsur operasional terkait teknik administratif dan edukatif. Prosesnya meliputi penetapan standar, pengukuran prestasi, serta perbaikan jika diperlukan. Evaluasi dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan analisis data, sehingga pengawasan pendidikan berjalan efektif dan mencapai tujuan yang diharapkan.

Dari pembahasan diatas, maka dapat kita simpulkan bahwa dalam meningkatkan kualitas pendidikan, sangat dibutuhkan  Pengawasan dan evaluasi Pendidikan, Dimana pengawasan dan Evaluasi Pendidikan difahami melalui dimensi, jenis, karakteristik, prinsip dan ruang Lingkupnya. Adapun Dimensi diantaranya support, trust, challenge, networking, Jenis pengendalian dan evaluasi untuk memastikan efektivitas,efisiensi pendidikan. Prinsip: rencana jelas dan intruksi, Ruang lingkup: perencanaan, pelaksanaan, tindak lanjut yang sistematis.*) 

_____________________________________

*) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, Part III, Dosen Pengampu: Prof.Dr.H.A.Rusdiana,M.Pd

 Penulis:

Ana Maryana Lahir di Ciamis, tanggal 07 Maret 1993. Merupakan anak pertama  dari dua bersaudara dari pasangan Bapak Uhan Burhanudin dengan Ibu Tuti.Alamat tempat Tinggal: Jalan Riung Arum Timur III No 39 Kel.Cisaranten Kidul, Kec. Gedebage Kota Bandung 40294. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Selasari Kab.Ciamis, tahun lulus 2005. MTsN 1 Kawali Kab.Ciamis,  tahun lulus 2008.  MA Nurul Huda kab.Ciamis, tahun lulus 2011 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung  Pascasarjana Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Pascasarjana Jurusan MPI: ingin mendapatkan wawasan yang mendalam di bidang ilmu manajemen pendidikan islam.

Motto: Imanku adalah perisaiku, dan takwaku adalah senjataku