DIMENSI, JENIS, KARAKTERISTIK, PRINSIP, DAN RUANGG LINGKUP PENGAWASAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Oleh Nia Rahmawati Ansari

(Mahasiswa Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam, Kelas 2B)

Pengawasan dan evaluasi pendidikan merupakan dua komponen krusial dalam sistem pendidikan yang bertujuan untuk memastikan kualitas proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. Pengawasan pendidikan merujuk pada proses pemantauan dan pengendalian terhadap pelaksanaan program pendidikan, sementara evaluasi pendidikan adalah proses sistematis untuk menilai efektivitas dan efisiensi program tersebut. Keduanya saling terkait dan berfungsi sebagai alat untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, serta peluang perbaikan dalam sistem pendidikan.

Dimensi pengawasan dan evaluasi pendidikan mencakup empat hal kegiatan yang saling berkesinambungan dalam mencipatakan mutu Pendidikan Dimensi Support, yang merujuk pada kegiatan melalui analisis kekuatann untuk pengembangan mutu pendidikan. Dimensi Trust, kegiatan yang memberi kepercayaan untuk para stakeholder Pendidikan untuk sekolah yang lebih efektif. Dimensi Challenge. Kegiatan pangawasan yang memberikan tantangan kepada stakeholder secara realistis untuk bekerjasama dalam pengembangan mutu sekolah. Dimensi Networking and Collaboration, kegiatan kolaborasi dengan berbagai pihak Pendidikan untuk mencapai Pendidikan yang berkualitas.

Jenis dan karakterisktik pengawasan dan evaluasi pendidikan dikategorikan menjadi tiga, yaitu:

1.     Pengendalian pendahuluan, yang dilakukan sebelum suatu program dijalankan untuk memastikan sumber daya yang dibutuhkan.

2.     Pengendalian Bersamaan, dilakukan selama program pelaksanaan untuk memastikan sesuai tujuan yang telah ditetapkan.

3.     Pengendalian Umpan balik, yang berfokus pada hasil akhir yang digunakan sebagai bahan evaluasi untuk kebijakan dimasa depan.

Dalam prinsip pengawasan dan evaluasi Pendidikan mencakup beberapa hal, yakni bersifat komprehensif yang menyeluruh mengenai aspek Pendidikan akemik dan non akademik. Komparatif, melibatkan perbandingan dengan kualitas standar yang sudah di tentukan. Kontiniutas, yakni terus menerus dalam pengawasan untuk menjamin perbaikan. Objektif dan fungsional berdasarkan data yang valid dan mengandung manfaat.

Ruang lingkup manajemen dan pengawasan evaluasi pendidikan meliputi berbagi aspek diantaranya supervisi, bidang kurikulum, kesiswaan kepegawaian, kesiswaan, sarana dan prasarana Proses dan prosedurnya dengan menetapkan metode pengukuran prestasi berdasarkan standar melalui perencanaan menganalisis kelebihan dan kekurangan mengenai kemajuan yang dicapai.

Pentingnya Dimensi administratif memastikan bahwa proses pendidikan berjalan sesuai dengan regulasi dan standar yang ditetapkan. Dimensi akademik fokus pada kualitas pembelajaran, seperti metode pengajaran, kurikulum, dan hasil belajar siswa. Dimensi manajerial berkaitan dengan efisiensi penggunaan sumber daya, seperti anggaran, sarana prasarana, dan tenaga pendidik.

Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, Part III, Dosen Pengampu: Prof.Dr.H.A.Rusdiana,M.Pd

Penulis:

Nia Rahmawati Ansari Lahir di Cianjur, tanggal 14 Februari 1999. Merupakan anak pertama  dari dua bersaudara pasangan Bapak Yusuf Ansari dengan Ibu Siti Masitoh. Tinggal: Kp. Pasir Gajah Rt/Rw 01/ 08 Desa. Sukajadi Kecamatan Campaka, Kab. Cianjur Jawa Barat 43263. Email: niaansari14@gmail.com

Pendidikan : Raudhatul Athfal Nurul Anwar Campaka, tahun lulus 2005. SDN Sukamanah Campaka, tahun lulus 2011. MTs Al- Falah Campaka,  tahun lulus 2017.  SMK Ash-Shiddiqin Cibeber, tahun lulus 2017 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin menjadi seorang paktisi pendidikan   yang mempunyai basic islam agar mampu melahirkan generasi  pendidikan yang baik dan berakhlak.