Dinamika Kelulusan: Antara Idealisme dan Humanisme

Oleh Iwan Kartiwa

(Kepala SMAN Situraja Kab. Sumedang)

Sesuai kalender akademik, pada awal bulan Mei sekarang ini ada 3 (tiga) kegiatan penting yang harus dipersiapkan dan dilaksanakan setiap satuan Pendidikan khususnya di jenjang menengah (SMA, SMK dan sederajat). Ketiga kegiatan tersebut adalah peringatan Hardiknas tanggal 2 Mei, Rapat Pleno Kelulusan Kelas XII tanggal 3 Mei, dan Pengumuman Kelulusan Kelas XII pada tanggal 6 Mei 2024. Lalu apa syarat dan ketentuan yang harus dipenuhi agar seorang siswa (SMA) dapat dinyatakan lulus dari sebuah satuan Pendidikan?

Sebelum membahas bagaimana syarat, kriteria atau ketentuannya, ternyata lain di Indonesia lain pula yang berlaku di negara lain. Berdasarkan buku Best Practices Manajemen dan Pengawasan Sekolah yang disusun oleh Ridwan Abdullah Sani, Anies Mucktiany (2017:23), di beberapa negara maju, sebagai syarat kelulusan, siswa berkewajiban menamatkan buku bacaan dengan jumlah tertentu sebelum mereka lulus sekolah. Contohnya negara Jerman, Prancis, dan Belanda yang mewajibkan siswanya menamatkan 22-32 judul buku, Jepang 15 buku, Malaysia dan Singapura 6 judul buku, dan Thailand 5 judul buku.

Berbeda dengan negara-negara di atas, Indonesia memiliki ketentuan tersendiri. Adapun peraturan atau dasar hukum yang mengatur hal ini adalah Surat Edaran Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021 mengenai penghapusan ujian nasional, ujian kesetaraan, dan pelaksanaan ujian sekolah dalam masa pandemi Covid-19, maka syarat lulus sekolah 2023 tidak lagi memerlukan nilai ujian nasional. Dengan dihapusnya ujian nasional pada sekolah tingkat SD, SMP, SMA, SMK dan setingkatnya, maka sekolah kini memiliki kewenangan sepenuhnya untuk menentukan kelulusan peserta didik. Terutama bagi peserta didik yang berada pada tingkat akhir, seperti siswa kelas 6 SD, kelas 9 SMP, dan kelas 12 SMA/SMK.

Sekalipun sekolah memiliki kewenangan penuh dalam menentukan syarat dari lulus sekolah kepada para siswanya, namun persyaratan tersebut harus sesuai dengan surat edaran yang telah diterbitkan oleh Mendikbud. Adapun 3 syarat lulus sekolah berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor:1 Tahun 2021 adalah sebagai berikut,

1). Menyelesaikan program pembelajaran di masa pandemi Covid-19 yang dibuktikan dengan rapor tiap semester yang dikeluarkan pihak sekolah. 2). Memperoleh nilai sikap atau perilaku minimal baik. 3). Mengikuti ujian yang dilaksanakan oleh unit satuan pendidikan. Ujian yang dimaksud antara lain dalam bentuk sebagai berikut: Portofolio berupa evaluasi atas nilai rapor, sikap dan perilaku, maupun prestasi yang diperoleh (penghargaan, hasil lomba, dan lainnya), Penugasan yang diberikan pihak sekolah. Tes secara luring atau daring, atau dalam bentuk kegiatan lain yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan. Untuk SMK, nilai juga dapat berasal dari uji kompetensi keahlian yang sesuai dengan ketentuan peraturan undang-undang.

Sebelum dinyatakan lulus, semua siswa kelas akhir akan ditentukan kelulusannya dalam sebuah sidang pleno (rapat) kelulusan. Suasana dalam sidang kelulusan tersebut dapat berlangsung dalam tiga keadaan, yaitu pasif, kontraproduktif dan dinamis. Situasa pasif dimaksudkan bahwa suasana sidang kelulusan tersebut tidak ada gejolak sama sekali, dewan guru sebagai peserta sidang/rapat kelulusan menerima hasil sidang dan menyatakan bahwa semua peserta didik berhak dan layak dinyatakan lulus hingga ditetapkan kelulusannya oleh satuan Pendidikan. Suasana kontraproduktif (deadlock) dimaksudnya ada suasana pro dan kontra. Dalam hal ini ada sebagian yang menolak, tidak mau meluluskan sejumlah peserta didik yang dianggap tidak layak memenuhi kriteria kelulusan. Pihak yang dianggap kontra “memaksa” agar siswa yang dianggap “bermasalah” jangan pernah diluluskan. Sehingga dalam hal ini tidak ada titik temu dan menyulitkan pihak sekolah untuk mengambil keputusan. Sementara itu suasana yang dinamis bisa berlangsung sidang pleno yang alot, dihiasi dengan adu argumentasi dari pihak yang pro dan kontra kelulusan beberapa siswa namun akhirnya ada kompromi dan toleransi dengan mempertimbangkan berbagai aspek, kepentingan, dan masa depan siswa itu sendiri.

Dinamika sidang pleno kelulusan bermuara pada kriteria kelulusan yang telah ditentukan. Dua aspek yang selalu menjadi bahan pertimbangan/perhatian adalah ketuntasan akademik dan pertimbangan perilaku baik (sikap). Dalam situasi ini akan muncul dua pertimbangan yang sulit dihindari yaitu soal idealisme dan humanisme.

Secara ideal (me), nilai dan prinsip yang paling baik/unggul, baik secara akademik maupun nonakademik seringkali menjadi ganjalan dan mungkin dianggap belum layak untuk lulus. Beberapa siswa mendapatkan dan memiliki nilai yang “dipaksakan” malah sangat pas-pasan mendapatkan nilai KKM. Beberapa siswa sudah diberikan kelonggaran atau toleransi untuk memperbaiki nilai, tapi malah mengabaikan sehingga melewati batas perbaikan (remidial) yang telah ditentukan. Ditambah lagi soal nilai sikap yang mungkin banyak guru tidak Ikhlas memberikan nilai Baik, dimana peserta didik tersebut sering berperilaku tidak terpuji, beberapa kali melakukan pelanggaran norma, melawan peraturan akademik, lalai terhadap ajaran agama, dan menyepelekan berbagai pranata social yang berlaku dimana ia tinggal (dan surat diberikan surat peringatan tahap 1,2 dan 3), termasuk laporan melawan guru dan orang tua. Kondisi ini menimbulkan situasi dilematis dan dramatis, apakah memang pantas siswa yang demikian harus diluluskan? Atas dasar pertimbangan idealisme itu memang siswa-siswa yang demikian harusnya tidak lulus saja karena gagal beradaptasi dengan aturan dan norma yang ada.

Pada sisi lain, sidang pleno kelulusan juga dihadapkan pada pertimbangan dan sudut pandang humansime (kemanusiaan). Secara kemanusiaan, manusia terus berkembang baik sisi baik maupun hal negatifnya. Oleh sebab itu seorang siswa yang berkelakuan kurang baik (kenakalan) tentu kita berharap hal itu tidak melekat selamanya pada dirinya. Suatu saat nanti dia akan mengubah dirinya menjadi lebih baik dari sebelumnya. Prinsipnya apabila diluar soal criminal (tersangkut) pidana/pelanggarsn bhukum berat dan Tindakan asusila, maka siapapun siswanya layak dipertimbangkan untuk bisa lulus. Demikian pula secara akademik, kemampuan seseorang itu ada batasnya dan setiap orang itu pula memiliki potensi dan kelebihannya masing-masing. Artinya setiap kemajuan sekecil apapun dalam perkembangan imtelektual peserta didik sangat penting untuk dihargai dan diapresiasi. Mungkin selama ini, karena factor tertentu, potensi intelektualnya belum berkembang secara optimal. Beberapa kejadian membuktikan memang ada siswa yang baru berkembang melesat kemampuan akademiknya setelah yang bersangkutan menginjak bangku kuliah.

Sisi humanisme juga sangat dipengaruhi oleh factor lingkungan dan orang-orang disekitarnya. Ada siswa yang tidak berkembang secara intelektual karena alasan ekonomi karena dia harus juga membantu orang tuanya. Sambil sekolah siswa tersebut harus nyambi bekerja sehingga tidak sempat (kurang waktu) untuk belajar secara sungguh-sungguh. Selain soal ekonomi dan dukungan keluarga, muncul juga persoalan kelakuan (sikap) siswa yang tidak menyenangkan (berbuat kenakalan dan melakukan pelanggaran aturan, norma dan ketentuan lainnya), setelah ditelusuri, kenapa siswa tersebut berperilaku seperti ini ternyata sebagai bentuk pelampiasan atau pelarian terhadap kondisi yang kurang memihak pada dirinya. Siswa tersebut merasa terkucilkan dan tidak ada yang mempedulikan sehingga berperilaku menyimpang. Banyak ditemukan hal tersebut terjadi karena dilatarbelakngi ketidakharmonisan didalam keluarga, perceraian, KDRT atau tinggal dengan bapak/ibu tiri yang kurang peduli pada diri siswa tersebut.

Itulah salah satu gambaran situasi yang terjadi dalam sidang pleno kelulusan. Semua berpulang pada sudut pandang dan perspektif masing-masing orang. Prinsipnya bagaimana nilai-nilai idealisme itu tidak mudah terkoyak karena alasan humanisme, tapi disisi lain humanisme juga yang sampai mengkerdilkan semangat dan prinsip-prinsip idealisme. Butuh perjuangan dan pengorbanan yang lebih dari semua pihak.

Wallahu A'lam Bishawab; artinya hanya Allah yang lebih mengetahui kebenaran yang sesungguhnya.