Disabilitas Sensorik Netra, Pembuka Mata

Oleh Temy Yulianti, S.Pd

(Guru Geografi MAN 20 Jakarta Timur/Pengurus Edutech Madrasah Jakarta)

Berbagai komunitas guru yang suka dan concern dengan IT sangat banyak. Apalagi sejak gaung revolusi industri 4.0 menggema dengan begitu kencang dan cepatnya. Salah satu komunitas itu adalah Edutech Madrasah, yang sebenarnya sudah sejak lama sangat peduli dengan perkembangan teknologi di bidang pendidikan.

Penulis sendiri sudah sekitar tujuh tahun lalu saya menimba ilmu di sini. Banyak hal yang telah diajarkan dan diberikan kepada kami, baik guru madrasah maupun sekolah tentang berbagai hal terkait aplikasi pendidikan, teknologi, diskusi keagamaan dan sebagainya. 

Tujuh tahun yang penulis lalui selama ini dari yang semula buta sama sekali tentang teknologi, menjadi tahu sedikit demi sedikit dan bisa menjadi teman diskusi untuk guru-guru di tempat saya mengajar. Buat penulis, tentu tidak mudah. Apalagi mata pelajaran yang diampu adalah bidang studi geografi, bukan IT. Maka yang seringkali terjadi adalah menemui banyak kesulitan dalam mempelajari.

Selama ini penulis merasa seolah sudah melakukan hal yang luar biasa saat berhasil mempelajari salah satu aplikasi dan bisa menggunakannya untuk proses pembelajaran. Namun ternyata apa yang penulis atau mungkin sebagian kita merasa sudah bekerja keras dalam belajar tentang berbagai aplikasi pendidikan berbasis teknologi teknologi, harus kita kubur dalam-dalam.

Benar, bahwa kita sudah berjibaku menyeimbangkan tupoksi kita sebagai guru, harus mengasah otak lagi  dalam menggerakkan jari-jari, bahkan terkadang harus merelakan waktu libur kita untuk belajar disambi juga dengan pekerjaan domestik rumah tangga. Sehingga kita merasa sudah berjuang dengan luar biasa.

Namun, semua itu sepertinya akan pupus jika kita membaca sebuah pesan dari saudara kita dengan kondisi yang berbeda.  Pesan ini juga mungkin akan menyentakkan kesadaran kita, bahkan membuat penulis merasa malu jika hari-hari ini kita mengeluh tentang pandemi, tentang pembelajaran daring dan malu untuk mengatakan, “Saya tidak bisa!”

Pesan apa itu? Jadi, waktu itu adalah hari pertama pelatihan GCEL 1 angkatan 2 yang diadakan Edutech Madrasah. Kami di grup trainer (saya lebih suka mengartikan pendamping) sedang mendiskusikan kesulitan peserta untuk login ke dalam LMS yang ada di website.

Antusias semangat belajar guru memang sangat luar biasa. Ada sekitar 500 peserta dari seluruh wilayah di Indonesia. Itu bukan jumlah yang sedikit. Padahal trainer hanya ada sekitar tiga puluhan baik yang berprofesi guru maupun operator madrasah dan sekolah yang tersebar dari berbagai wilayah di Indonesia, di mana kondisi geografis nya berbeda satu dengan yang lainnya. Hal ini tentu saja terkait masalah jaringan internet dan waktu yang berbeda.

Jadi trainer ini adalah para guru yang telah mengikuti pelatihan sebelumnya dan telah diakui serta mendapat sertifikat dari Google Internasional. Jadi dalam hal ini para trainer akan berbagi, mendampingi serta membantu pengurus Edutech Madrasah. Apakah kami dibayar? InsyaAllah oleh Sang Maha Pemberi Rezeki. Amin. Lagipula ini sesuai dengan motto di kementerian kami, ikhlas beramal. Semoga tulisan ini tidak mengandung unsur riya.

Kembali ke diskusi yang penulis utarakan di awal, karena latar belakang peserta adalah berbeda baik dari segi geografis, kemampuan teknologi, kemauan dalam berliterasi dan sebagainya, maka berbagai macam masalah muncul saat hari pertama pelatihan untuk melakukan simulasi.

Mulai tak bisa masuk ke akun, mengganti profil, lupa tidak mengisi tautan, tak memiliki akun @madrasah.id dan lain-lain. Penulis baru tahu betapa repot dan melelahkan menjadi trainer. Tidak mudah ternyata, berbagi dan mendampingi apalagi secara daring, ditambah usia para guru yang merupakan generasi X. 

Di tengah-tengah kehebohan pagi hari melayani pertanyaan-pertanyaan peserta disambi dengan tugas utama sebagai guru, menjadi panitia penilaian akhir semester, memberikan komentar menyemangati peserta serta belajar untuk bersabar, tiba-tiba ada salah satu trainer meneruskan pesan peserta di salah satu grup kelas.

Isi pesan tersebut akan penulis bagikan di sini dengan menghapus bagian nama dan asal sekolah, karena etika izin. Isinya seperti ini: 

“ Assalamualaikum. Selamat siang... Mohon maaf saya japri. Nama Saya ****, peserta workshop GCEL 1 di kelas B dari ****. Saya peserta dengan disabilitas sensorik netra, atau biasanya orang menyebut "tunanetra" Jadi sehari - hari saya menggunakan komputer  dan smartphone bicara, atau komputer dan smartphone dengan dilengkapi software pembaca layar. Mohon bimbingannya ya bapak, dan mohon maaf jika dalam perjalanan workshop nanti saya pun akan banyak bertanya... Semoga bapak berkenan.. Terimakasih...”

Jujur, saya tak mampu berbicara atau menulis kata-kata saat membaca pesan ini. Buat saya dan juga teman-teman peserta pelatihan yang selama ini sering menemui kesulitan biasanya akan mundur teratur jika mentok atau tidak bisa bahkan menyerah. Bagaimana dengan kawan kita yang mengirim pesan tersebut? Tentu akan lebih sulit lagi karena tidak melihat langsung aplikasi yang dipelajari.

Dan pelatihan GCEL 1 ini bukan sebuah pelatihan sederhana. Dari namanya saja Google Certified Educator Level 1 artinya Pelatihan untuk Guru Bersertifikat Google level 1. Dalam pelatihan ini, guru-guru akan dilatih dengan materi-materi yang berkaitan dengan aplikasi yang ada di Google yang selama ini kita mungkin sudah mengenal sebagian.

Setelah pelatihan ini, diharapkan peserta akan dapat menguasai materi-materi yang akan diujikan langsung oleh perusahaan Google Internasional yang ujian nya berbayar kurang lebih 10 USD. Ada banyak materi, yang penulis akui belum bisa mempraktikkan semua materi tersebut walau sudah ikut pelatihannya.

Maka, baru kali ini penulis menemukan peserta pelatihan dengan kondisi “berbeda” dengan peserta kebanyakan. Penulis tahu bahwa ada teman sejawat yang memang memiliki kondisi seperti itu. Tapi tidak pernah bertemu langsung atau mengetahui bagaimana keseharian mereka.  Pesan singkat tadi benar-benar membuat kami tersadar bahwa apa yang kami lakukan tidak sebanding dengan saudara kami tadi.

Semangat menjalani proses belajar. Itu yang penulis tangkap dari pesan singkat tersebut. Ada aura semangat luar biasa untuk terus mempelajari hal-hal baru, yang bagi peserta lain saja tidak mudah. Semangat yang mampu menghancurkan sebuah mitos bahwa kita tidak bisa mempelajari sesuatu dengan keterbatasan.

Dan pesan berikutnya semakin membuat kami tersadar, bahwa semangatlah yang membuat seseorang mampu melakukan hal-hal yang terlihat  sulit.

“Alhamdulillah sudah bisa mengerjakan pretest yang 35 butir soal, meskipun nilai saya kecil”.

Betapa keterbatasan (atau mungkin kita yang memandang terbatas), tak mampu mengalahkan semangat belajar untuk menyelam di keindahan teknologi yang membuat proses pembelajaran nanti menjadi lebih menarik dan efisien.

Kita adalah guru yang mewakili generasi X, sedangkan murid-murid di sekolah adalah gambaran generasi Z yang tentu saja karakteristiknya berbeda. Maka diperlukan sebuah lompatan pemikiran agar kita tidak terjebak dalam model pembelajaran yang membosankan, atau bahkan memenjarakan.

Maka saat kementerian pendidikan dan kebudayaan melontarkan sebuah program “Guru Pembelajar”, kita harus mengapresiasi. Program ini diharapkan dapat menjadikan guru-guru menjadi sosok yang mampu memotivasi, membangkitkan semangat, memantik nyala api potensi yang dimiliki masing-masing peserta didik.

Kawan kami, dengan kondisi disabilitas sensorik netra, telah menjadi pembuka mata untuk kita semua bahwa Sang Pencipta menjadikan manusia dengan segala potensi yang dimiliki. Potensi itu harus disyukuri dan terus digali, dengan tidak menyerah kepada keadaan, berteman dengan orang-orang yang saling mendukung dan tetap pantang menyerah walau keadaan pasti tidak mudah. Teruslah belajar walau lelah, demi masa depan negeri yang lebih cerah.