DISIPLIN DAN HUKUMAN

Oleh Endang Saefulloh, M.Pd.

(Guru SMAN 1 Leuwiliang)

Harapan semua guru ketika siswa sudah berada di sekolah selalu dalam keadaan siap mengikuti kegiatan belajar di kelas dan tak ada hal-hal yang menghambatnya. Tetapi pada kenyataannya  selalu saja ada beberapa siswa yang kurang siap mengikuti kegiatan belajar tersebut dengan berbagai alasan yang mereka berikan. Melayani siswa tentunya harus ada strategi khusus agar siswa tetap terlayani dengan baik. Banyak terjadi hal yang tak terduga terkadang kita sendiri lambat memahami apa yang sudah terjadi. Pada dasarnya disiplin merupakan hukuman terhadap siapapun agar berdampak positif terhadap perilakunya baik sebagai kepatuhan dan ketaatan terhadap hal-hal yang tertulis maupun tidak tertulis sesuai ketentuan dan aturan yang berlaku.

Hukuman merupakan efek jera yang diberikan pada siapapun agar mereka tidak melanggar aturan atau ketentuan yang berlaku. Jika siswa terus berperilaku kurang baik maka diharapkan  semua guru tetap berusaha melakukan pembinaan secara masive. Pembinaan yang kontinu adakalanya tak memberikan dampak perubahan sesuai harapan. Kepedulian semua guru terhadap kedisiplinan harus dijadikan perioritas utama. Sudah menjadi kewajiban dan  tanggung jawab bersama semua guru terhadap perubahan perilaku siswa di sekolah. Salah satu kepedulian guru terhadap kedisiplinan siswa dengan memberikan teguran jika melihat siswa melanggar aturan yang berlaku di sekolah.

Sistem pendidikan berpusat pada siswa mempunyai kelebihan dan kekurangannya. Jangan pernah memberikan kelonggaran terhadap siswa tentang aturan dan kedisiplinan yang berlaku di sekolah. Ingatkan secara kontinu tentang pentingnya mentaati aturan dan kedisiplinan yang berlaku di sekolah dengan segala konsekunsi sanksi jika mereka melanggarnya. Pada dasarnya aturan dibuat untuk meminimalisir pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan oleh siswa akan tetapi pelanggaran-pelanggaran akan tetap terjadi dan terus terjadi jika sekolah kurang tegas dalam memberikan hukuman. Hukuman yang berikan pada siswa merupakan shok terapy agar tak muncul pelanggaran-pelanggaran  berikutnya. Keseragaman guru dalam menindak lanjuti penegakkan aturan dan kedisiplinan seharusnya  terkondisi dengan baik karena bagaimanapun siswa-siswa zaman sekarang memiliki banyak perbedaan dengan siswa-siswa zaman dulu karena pada umumnya siswa zaman sekarang cenderung melakukan pelanggaran dengan berbagai alasan dan argumen yang diberikan tanpa merasa bersalah dan ketika bersalahpun tak mampu mengucapkan kata maaf yang semestinya mereka dapat lakukan.

Dalam memberikan hukuman tentunya ada tahapan-tahapan yang harus diperhatikan jika siswa melakukan pelanggaran. Lingkungan pendidikan sangatlah berbeda perlakuan hukuman terhadap pelanggar aturan dan kedisiplinan dengan lingkungan luar pendidikan. Hukuman yang dianggap pantas dan benarpun belum tentu dapat diterima dan direspon dengan baik oleh siswa maupun oleh orangtuanya. Jika sekolah dan guru tidak memiliki data yang valid sesuai tahapan dan ketentuan yang berlaku maka akan muncul penyanggahan dan ketidak puasan dari pihak terkait. Memberi hukuman bukan berarti menghakimi akan tetapi merupakan suatu upaya memberikan efek jera agar siswa dapat mengubah perilaku dari kurang baik menjadi lebih baik. Mengubah karakter siswa tidaklah semudah membalikan telapak tangan karena memerlukan waktu dan kerja keras dari semua guru. Pentingnya kedisiplinan di sekolah harus tetap selalu diingatkan pada siswa secara kontinu agar siswa tidak gamang melakukan pelanggaran. Sanksi atau hukuman harus tetap diberlakukan ketika siswa melanggar aturan tanpa membedakan status. Aturan-aturan yang akan diberlakukan pada siswa di sekolah sebaiknya telah disosialisasilan baik pada siswa maupun pada orangtuanya sehingga tidak terjadi miss komunikasi dan mereka telah memahami aturan-aturan dan sanksi yang diberlakukan di Sekolah.

Sebagai pendidik sebaiknya semua guru memahami akan tugas dan kewajibannya  bukan hanya sekedar mengajarkan ilmu pengetahuan akan tetapi harus mampu mendidik siswanya berakhlaq dan beradab lebih baik dari sebelumnya. Berikan pengertian pada siswa agar tetap berperilaku baik dimanapun berada karena siswa yang bertanggungjawab akan selalu mampu mengendalikan dirinya untuk tidak melakukan pelanggaran-pelanggaran disituasi apapun. Kadang ada beberapa guru yang kurang peduli terhadap siswa yang melakukan pelanggaran di sekolah. Jika menemukan siswa melakukan pelanggaran setidaknya memberikan teguran bukan membiarkan begitu saja. Yakinlah sebagai guru ketika mampu menegur siswanya tak akan sedikitpun berkurang pamor atau ke-favoritannya di mata siswa. Jika bukan gurunya di sekolah yang berani menegur harus siapa lagi? Terkadang sesuatu yang dilakukan selalu saja menimbulkan pro dan kontra akan tetapi jika yang kita lakukan sesuai prosedur dan aturan yang berlaku pasti akan dapat dipertanggungjawabkan dan perlu di-ingat apa yang kita lakukan demi kebaikan siswa.

Pada dasarnya penegakkan disiplin dan aturan yang berlaku di sekolah pada siswa merupakan tanggung-jawab bersama semua guru. Berikan apresiasi dan dukungan pada rekan guru yang mampu melakukan tindakan disiplin yang mendidik pada siswa jika melakukan pelanggaran dengan harapan tidak memberikan perlindungan pada siswa dan hujatan pada  guru tersebut.  Setidak nya jika kita tidak mampu banyak melakukan, mampu melakukan sekedarnya-pun merupakan bentuk tanggungjawab sebagai pendidik. Ketika siswa tidak mampu menjadi pintar, berusaha berperilaku menjadi lebih baik. Siswa pintar dan baik itu idealnya, tetapi jika berusaha menjadi pintar dan menjadi lebih baik itu yang terbaik. Siswa tidak pintar bisa berusaha belajar agar menjadi pintar, siswa melakukan kesalahan bisa diperbaiki tetapi jika siswa memiliki adab dan tidak mampu menghargai orang lain ini akan menjadi masalah bagi mereka dikemudian hari. Jangan berharap suatu permasalahan menjadi mudah berharaplah kita lebih kuat menghadapi permasalahan.