Era 5.0, Era 5 Pusat Pendidikan

Oleh Dr. Dudung Nurullah Koswara, M.Pd.

(Praktisi Pendidikan)

Mengapa RUURI SISDIKNAS mesti diganti dengan yang baru? Di antara jawabannya adalah sesuai dengan diksi filsafat yakni tidak ada yang abadi kecuali perubahan. Sesuatu berubah, diubah, diganti adalah sebuah niscaya yang menjelaskan realitas kehidupan yang membutuhkan respons, atau adaptasi terhadap tuntutan perubahan.

Sebagaimana hidup di era 4.0 atau era 5.0, tentu membutuhkan spirit zaman sesuai eranya. Era orde kolonial, era orla, era orba, era reformasi dan era saat ini tentu membutuhkan segala hal baru atau kebaruan, pembaruan. Terutama kebaruan dalam dimensi pendidikan.

Mengapa perlu kebaruan SISDIKNAS, Kurikulum dan sejumlah perspektif segar? Tiada lain adalah agar segala yang kita lakukan sesuai dengan tuntutan zamannya. Jiwa zaman, zeitgeist atau apa pun namanya adalah “dasar hukum” alamiah kita untuk bertindak dan berbuat. Agar apa yang kita kerjakan sesuai dengan zamannya.

Tulisan ini pun adalah sebuah cubitan bagi pekerja pendidikan dan publik pada umumnya bahwa dalam dunia pendidikan pun sudah ada teori yang usang. Walau teori itu meluncur dari tokoh dan pahlawan pendidikan Ki Hajar Dewantara. Terkait apa? Terkait Tri Pusat Pendidikan, sudah harus direvisi.

Era 4.0, era 5.0, Tri Pusat Pendidikan sudah tak efektif lagi, walau belum kedaluarsa. Era 5.0 sudah membutuhkan perspektif atau teori baru terkait pusat pendidikan yang dialami dunia anak. Sudah tidak tri lagi melainkan panca. Ditambah dua yakni dimensi maya dan dimensi sebaya.

Era Ki Hajar Dewantara tidak menekankan pentingnya teman sebaya, apalagi dimensi maya, karena belum ada saat itu. Kini kesebayaan dan kemayaan, menjadi bagian paling melekat dekat dengan dunia anak didik kita. Bahkan dunia maya dan dunia sebaya adalah “ring satu” kehidupan anak didik kita yang sebenarnya.

Orang-orang yang masih menganggap Tri Pusat Pendidikan sebagai acuan tentu sudah tidak relevan. Bisa gagal paham, atau adanya entitas pendidik yang abai pada dahsyatnya pengaruh dimensi maya dan dimensi sebaya pada setiap anak didik. Bila para pendidik bekerja sudah tidak relevan dengan tuntutan zamannya bisa bahaya.

Loss learning, learning loss bisa terjadi bukan hanya karena KBM luring terjeda atau dua tahun anak didik tidak belajar bersama di ruang kelas, bisa juga karena pendidik atau dunia pendidikan kita sudah tidak relevan dengan realitas sebenarnya dunia anak didik. Bisa jadi demikian. Anak didik belajar di kelas tapi mengalami loss learning.

Guru yang mengajar asal, asal ngajar, tak mengerti dunia anak didik dan tuntutan perubahan mutu layanan pendidikan bisa jadi bagian dari guru yang mendidik gagal, gagal mendidik.  Lulusan yang gagal sosial, gagap sosial, lugu dan sulit beradaptasi dengan realitas ragam kehidupan, tersambung dengan apa yang guru ajarkan.

Era 5.0, eranya 5 pusat pendidikan. Hanya kitab suci yang ayatnya tidak boleh diubah. Hanya firman Tuhan yang tidak dapat diubah. Namun sekali pun ayat dan firman tak boleh diubah tapi tafsirnya bisa disesuaikan dengan zamannya. Teori dan kitab suci harus terus relevan, bila tidak,  akan ditinggalkan. Kitalah pe-relevanis dari sebuah ayat atau teori.