FENOMENA ANAK SD DAN SMP BERHENTI MENGAJI: SEBUAH PERINGATAN BAGI KITA SEMUA

Oleh Idris Apandi, Praktisi Pendidikan

Maghrib baru saja tiba. Langit mulai gelap, azan berkumandang dari masjid ke masjid. Dulu, suasana seperti ini identik dengan langkah kaki anak-anak menuju mushola, membawa iqro atau Al-Qur’an kecil di tangan mereka. Suara lantunan ayat suci bersahutan, menjadi penanda hidupnya tradisi mengaji di tengah masyarakat. Namun kini, pemandangan itu perlahan memudar.

Di banyak tempat, anak-anak usia SD kelas atas hingga SMP awal justru mulai menjauh dari kegiatan mengaji. Sebagian dari mereka tetap keluar rumah saat maghrib, tetapi bukan menuju masjid. Mereka lebih memilih berkumpul dengan teman, bermain, atau sekadar menghabiskan waktu tanpa arah yang jelas. Ada yang beralasan hendak mengaji, tetapi kenyataannya berbeda. Fenomena ini bukan sekadar perubahan kebiasaan, melainkan tanda pergeseran nilai yang patut kita renungkan bersama.

Alasan yang mereka kemukakan beragam. Ada yang merasa malu karena tidak ada teman sebaya yang ikut mengaji. Ada pula yang minder karena belum lancar membaca iqro atau Al-Qur’an. Sebagian lainnya mengaku malas. Namun di antara semua faktor tersebut, gawai menjadi penyebab yang paling dominan. Game online, media sosial, dan berbagai hiburan digital seolah memiliki daya tarik yang jauh lebih kuat dibandingkan lantunan ayat suci.

Waktu yang seharusnya menjadi momen emas untuk belajar justru habis untuk aktivitas yang minim manfaat. Tanpa disadari, kebiasaan ini perlahan membentuk karakter anak menjauh dari nilai-nilai spiritual dan kedisiplinan.

Memang, bagi anak-anak yang tinggal di lingkungan pesantren, aktivitas mengaji relatif lebih terjaga. Ada aturan, ada pengawasan, dan ada budaya yang mendukung. Meski tetap ada tantangan, seperti santri yang sesekali “nakal”, secara umum mereka masih berada dalam jalur yang lebih terkontrol. Berbeda dengan anak-anak yang tidak berada dalam lingkungan tersebut. Tanpa pengawasan yang kuat dari orang tua, mereka lebih rentan terpengaruh lingkungan dan kebiasaan yang kurang baik.

Kondisi ini semakin memprihatinkan ketika kita melihat fakta bahwa tidak sedikit anak SD kelas tinggi bahkan SMP yang belum lancar membaca Al-Qur’an. Ada yang masih terbata-bata membaca iqro, bahkan belum menyelesaikannya. Jika situasi ini terus dibiarkan, bukan tidak mungkin kita akan menghadapi generasi yang semakin jauh dari literasi Al-Qur’an.

Padahal, di era digital ini, akses untuk belajar Al-Qur’an justru semakin mudah. Al-Qur’an tersedia dalam berbagai bentuk, baik cetak maupun digital. Tutorial membaca pun dapat diakses kapan saja. Namun kemudahan ini tidak akan berarti tanpa bimbingan dan pendampingan. Belajar Al-Qur’an tetap membutuhkan guru agar bacaan anak benar dan sesuai kaidah.

Di sinilah peran orang tua menjadi sangat krusial. Mengaji bukan sekadar aktivitas tambahan, tetapi fondasi pembentukan karakter dan akhlak. Orang tua tidak bisa hanya berharap anaknya rajin mengaji tanpa keterlibatan nyata. Jika tidak mampu mengajarkan secara langsung, orang tua dapat mencarikan guru ngaji, memasukkan anak ke majelis taklim, atau menghadirkan pengajar privat di rumah.

Lebih dari itu, keteladanan adalah kunci utama. Anak-anak adalah peniru ulung. Mereka belajar bukan hanya dari nasihat, tetapi dari apa yang mereka lihat setiap hari. Jika orang tua jarang membaca Al-Qur’an, sulit berharap anak akan mencintainya. Sebaliknya, jika orang tua membiasakan diri membaca Al-Qur’an, suasana religius akan tumbuh secara alami di rumah.

Program seperti Gerakan Maghrib Mengaji sebenarnya menjadi langkah baik dari pemerintah. Namun tanpa dukungan masyarakat dan konsistensi pelaksanaan, program tersebut sering kali hanya menjadi seremonial belaka. Padahal, perubahan sejati justru dimulai dari keluarga dan lingkungan terdekat.

Pada akhirnya, kita perlu menyadari bahwa anak yang rajin mengaji bukan hanya kebanggaan, tetapi juga investasi masa depan. Lantunan ayat yang mereka baca akan menjadi amal jariyah bagi orang tuanya. Lebih dari itu, pemahaman agama akan menjadi benteng bagi mereka dalam menghadapi berbagai tantangan zaman.

Fenomena ini adalah alarm bagi kita semua. Sudah saatnya kita bertanya pada diri sendiri: apakah kita sudah cukup peduli? Apakah kita sudah menjadi teladan? Dan apakah kita rela jika generasi kita tumbuh tanpa kedekatan dengan Al-Qur’an?

Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan itu akan menentukan arah masa depan anak-anak kita.