Fenomena Guru Husen dan Merdeka Belajar

Oleh Budi Suhardiman

Beberapa bulan yang lalu dunia jagat maya dihebohkan dengan fenomena guru muda Husen Ali dari kabupaten Pangandaran. Ia mengunggah pengalaman tidak menyenangkan yang dialaminya pada media sosial. Kejadiannya pada 2020, bermula dari adanya oknum pegawai pemerintah kabupaten Pangandaran yang meminta uang transpor untuk kegiatan Latsar. Pungutan itu sempat dipertanyakan oleh Husen, namun jawaban dari oknum pegawai pemda itu tidak jelas. Merasa jengkel dengan ulah oknum pegawai pemda itu, akhirnya Husen melaporkannya kepada pusat pengaduan dan laporannya itu diunggah pada media sosial. Akhirnya unggahan Husen itu viral dan mendapat perhatian dari masyarakat luas. Termasuk perhatian khusus dari gubernur Jawa Barat, Ridwal Kamil dan bupati Pangandaran, Jeje Wiradinata. Bahkan Ridwal Kamil meminta bupati Pangandaran untuk mencopot sementara kepala BKD kabupaten Pangandaran.

Tentu saja kalau pertanyaan Husen tentang pungutan itu dijawab dengan benar dan logis serta ada penyelesaian yang baik, tidak akan menyebar di media sosial. Kejadian itu tidak akan viral. Namun dengan adanya kejadian itu masyarakat menjadi tahu bahwa masih ada oknum aparat pemerintah yang berperilaku tidak menceminkan sebagai abdi negara dan abdi masyarakat.

Keberanian Husen diapresiasi juga oleh Prof. Dr. Cecep Darmawan, guru besar Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung. Menurut Cecep dalam sebuah wawancara di Metro TV, Sabtu, 13 Mei 2023, Husen harus menjadi pemicu untuk daerah-daerah lain sehingga layanan pemerintah kepada masyarakat semakin baik. Bahkan Prof. Cecep secara tegas menyatakan kejadian serupa tidak menutup kemungkinan terjadi juga di daerah-daerah lain dan ini menjadi citra buruk layanan pemerintah kepada masyarakat.

Lalu fenomena guru Husen itu apa kaitannya dengan merdeka belajar? Merdeka belajar merupakan program unggulan Kemendikbudristek yang intinya sebuah upaya untuk mentransformasi pendidikan demi terwujudnya sumber daya manusia (SDM) Indonesia unggul yang memiliki Profil Pelajar Pancasila. Profil Pancasila tentu saja tidak hanya bagi murid tetapi guru sebagai teladan harus terlebih dahulu memilikinya. Guru harus memiliki nilai-nilai iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulya, mandiri, gotong royong, berkebinekaan global, bernalar kritis, dan kreatif.

Husen sedang mencoba menerapkan nilai-nilai Pancasila dengan cara menegur perilaku menyimpang dari oknum aparat pemerintah daerah kabupaten Pangandaran. Kejengkelan Husen melihat perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yang selama ini ia selalu ajarkan kepada para muridnya membuat hatinya bergejolak untuk segera memperbaikinya dengan caranya sendiri. Program merdeka belajar telah mengamanatkan kepada para guru khususnya, untuk membangun sumber daya manusia Indonesia unggul dan memiliki karakter nilai-nilai Pancasila yang kuat sebagai bangsa Indoenesia.

Sumber daya manusia Indonesia yang diharapakan tidak hanya unggul secara akademik, tetapi memiliki nilai-nilai Pancasila yang kuat. Jika hanya unggul secara akademik tetapi tidak memiliki karakter yang kuat, biasanya keunggulannya itu disalahgunakan. Bisa jadi digunakan untuk menipu orang lain bahkan merusak negara dan bangsa.

Sekolah merupakan salah satu lembaga yang berperan strategis dalam menyiapkan sumberdaya manusia unggul. Guru merupakan garda terdepan dalam menyiapkan sumber daya manusia unggul melalui proses pendidikan. Oleh karena itu pembangunan sumber daya manusia unggul harus diawali terlebih dahulu dari gurunya yang unggul. Guru unggul yaitu guru yang paham akan tugas dan fungsinya. Selain itu, guru unggul yaitu guru yang memiliki dan memahami nilai-nilai Pancasila yang kuat dan selalu ingin memperbaiki perilaku-perilaku tidak baik yang terjadi di tengah-tengah masyarakat. Dengan demikian nilai-nilai Pancasila itu bisa menular kepada murid-muridya melalui keteladanan yang dicontohkan guru. Nilai-nilai pancasia itu akan efektif apabila dicontohkan oleh guru dalam kehidupan sehari-hari daripada diajarkan secara verbal, sebagai sebuah teori yang kaku.  Husen Ali sebagai guru sudah berani memperbaiki perilaku yang tidak mencerminkan nilai-nilai Pancasila dengan cara menegur atau mempertanyakan tindakan menyimpang dari oknum aparat pemerintah. Terlepas direspon atau tidaknya teguran Husen Ali kepada oknum aparat pemerintah itu, kita patut mengapresiasi keberanian yang dilakukan Husen walaupun itu “beresiko” bagi dirinya.

Pembelajaran dengan paradigma baru sudah memberi ruang kepada guru untuk melakukan pembelajaran yang berpihak kepada murid. Murid harus diberi kemerdekaan dalam belajar, dalam mengekpresikan segala potensi yang dimilikinya. Murid tidak boleh ditekan harus bisa itu, bisa ini. Biarkan murid berkembang sesuai kapasitas yang dimilikinya. Biarkan murid untuk bernalar kritis sesuai dengan kemampuannya. Biarkan murid untuk berani bertanya sesuai dengan kapasistasnya. Peran guru yaitu sebagai pelayan dan fasilitator agar semua potensi murid bisa berkembang dengan baik. Guru harus mampu menciptakan lingkungan agar murid belajar. Guru harus mampu menciptakan situasi belajar, guru harus mampu mendorong/memfasilitasi agar murid berani untuk bertanya dan menyampaikan pendapatnya kepada yang lain. Murid harus merdeka dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya. Dengan cara ini profil pelajar Pancasila akan benar-benar terwujud.

Dari kejadian yang dialami Husen Ali itu, menurut penulis ada enam pesan penting bagi kita, yaitu:

1.     tugas menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada murid tidak hanya tugas guru, tetapi kita semua termasuk aparat pemerintah dengan cara memberi contoh perilaku baik dalam melayani masyarakat;

2.     layanan aparat pemerintah kepada mayarakat harus lebih baik lagi dan dilakukan sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

3.     aparat pemerintah harus semakin berhati-hati dalam bertindak sehingga tidak merugikan masyarakat;

4.     guru sebagai agen perubahan harus selalu menjadi teladan bagi murid-muridnya dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;

5.     merdeka belajar tidak akan berhasil apabila tidak didukung oleh semua pihak termasuk aparat pemerintah;

6.     setiap tindakan yang diambil harus jelas dasarnya sehingga tidak merugikan orang banyak.

Semoga kejadian yang dialami Husen Ali tidak terjadi lagi, sehingga ASN benar-benar menjadi pelayan masyarakat yang baik. Pelayan yang selalu menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila dan dirindukan oleh masyarakat. Apalagi Indonesia sedang menggalakan anti pungli di berbagai layanan masyarakat. Pungli itu akan benar-benar hilang apabila diawali dari aparat pemerintah yang benar-benar tidak melakukannya. Semoga!

(Penulis adalah praktisi pendidikan).