FENOMENA SADISNYA KENAKALAN REMAJA?

Oleh Dr. Muslich Taman, M.Pd.I.

(Guru PAI BP di SMA Negeri I Rumpin Kab. Bogor Jawa Barat) 

Di awal bulan Januari 2023, publik benar-benar dibuat tercengang, terbelalak, dan bergeleng kepala seolah tak percaya, atas peristiwa tragis pembunuhan anak berusia 11 tahun berinisial AMF, oleh dua pelajar di Makassar, yakni AD (17) dan MF (14). Penculikan disertai pembunuhan, dengan tujuan diambil organ tubuhnya, untuk dijual. Pelaku mengaku, terobsesi melakukan aksinya karena melihat harga organ tubuh manusia di internet mencapai angka USD80 ribu atau setara 1,25 miliar.

Menurut keterangan pelaku sendiri, ia melakukan perbuatan tersebut karen ingin cepat kaya. Juga ingin membuktikan kepada orangtuanya, bahwa ia bisa mencari uang sendiri. Ia terpapar konten website jual beli organ yang sering ia kunjungi di internet, yang ternyata tak bertanggung jawab dan menyesatkan dirinya. Apa yang ia lakukan, terbilang benar-benar tindakan nekat, picik, ngawur, keji, dan sulit diterima akal sehat. Padahal, kisah hampir sama, tentang penculikan anak belum lama terjadi di Jakarta, masih segar dalam ingatan semua orang. Hanya saja beruntung, kisah kedua, korbannya ditemukan dalam keadaan selamat dan sehat. 

Terhadap kejadian yang ada, Kriminolog UI, Adrianus Meliala menyoroti, bahwa hal tersebut tak bisa dilepaskan dari kenaifan dan kurangnya pengetahuan pelakunya. Beliau menegaskan, "Kenaifan dan kebodohan tidak hanya merugikan diri sendiri, tetapi juga menimbulkan korban pada orang lain." Kedua pelaku telah terjebak dalam internet negative.

Masyarakat luas yang mengikuti berita di atas pun bertanya-tanya. Sudah sebegitukah sadis dan nekatnya remaja saat ini? Demi mendapatkan uang, tak segan-segan membunuh orang yang tidak bersalah apa pun? Dengan mudah ia menghalalkan segala cara. Dengan cepat ia mengambil jalan pintas. Perbuatan semacam ini, tidak layak dikatakan kenakalan, tetapi lebih tepat kejahatan. Meski, pelakunya masih di bawah umur.

Apa sih sebenarnya kenakalan remaja itu?

Mengutip sebuah sumber, kenakalan remaja disebut juga juvenile delinquency. Kenakalan remaja adalah perbuatan anak remaja (usia belasan tahun) yang berlawanan dengan ketertiban umum, yakni nilai dan norma yang diakui masyarakat. Perbuatan tersebut bisa ditujukan kepada orang lain, binatang, atau barang, yang bisa menimbulkan bahaya atau kerugikan bagi pihak lain. Juvenile delincuency disebabkan oleh pengabaian sosial. Akibatnya, mereka mengembangkan perilaku menyimpang.

Dari sumber yang sama, dikatakan bahwa kenakalan remaja lebih banyak dipicu oleh sifat atau kepribadian jiwa remaja yang masih labil dan sedang mencari jati diri. Selain itu, karena kurangnya keteladanan dan kontrol dari orang-orang terdekat, khususnya kedua orangtua. Termasuk juga, bisa disebabkan kurangnya perhatian, bimbingan, dan pengawasan dari lingkungan sekitar. Baik oleh tokoh masyarakat, tokoh agama, maupun lembaga-lembaga yang memiliki peran untuk menanganinya. Semisal tempat ibadah, RT, RW, desa, dll melalui peran advokasi atau dakwah yang dimilikinya.

Berdasarkan hasil identifikasi para ahli, dikenal beragam bentuk kenakalan remaja yang muncul di masyarakat, di antaranya: Kenakalan remaja yang menimbulkan korban fisik, seperti perkelahian, perampokan, pemerkosaan, dan pembunuhan. Selanjutnya, kenakalan remaja yang menimbulkan korban materi, seperti perusakan, pencurian, pencopetan, dan pemerasan. Berikutnya, kenakalan remaja yang merusak mental, seperti penyalahgunaan narkoba, konsumsi miras, pergaulan bebas, dan judi. Kemudian ada juga, kenakalan remaja yang melawan status; sebagai pelajar dengan membolos, sebagai anak dengan kabur dari rumah, tidak patuh, atau berani melawan orangtua. Dan dikenal pula, kenakalan remaja non-kriminal, seperti tertarik untuk menyendiri, apatis, banyak melamun, malas, manja, tidak peka, mudah tersinggung, dll.

Hal-hal di atas adalah beberapa contoh jenis kenakalan remaja. Yang semuanya, perlu diwaspadai dan dicarikan solusi. Bisa saja, jenis kenakalan yang ada dilakukan oleh remaja yang tidak ada hubungan apa pun dengan kita, tetapi bisa juga hal itu dilakukan oleh anak kita, kerabat kita, murid kita, tetangga kita, atau siapa pun yang menjadi bagian dari tanggung jawab diri kita.

Siapakah yang harus bertanggung jawab?

Terhadap fenomena yanga ada, hendaknya masyarakat tidak saling melempar tanggung jawab, saling menyalahkan, dan mencari kambing hitam. Biar tidak malah menimbulkan masalah baru, kegaduhan baru, dan tambahan beban baru bagi masyarakat.

Pada dasarnya, setiap anak dilahirkan dalam keadaan tanpa membawa salah. Bahkan sebaliknya, ia terlahir dengan membawa potensi kebaikan. Namun kemudian ia berkembang menjadi remaja, dewasa, dan tua bersama lingkungan yang menyertainya. Maka, apa yang dilakukan dan dipikirkannya sesungguhnya tidak bisa dilepaskan dari peran lingkungannya.

Karena itulah, menurut padangan penulis, yang harus dilakukan oleh masyarakat dalam menyikapi peristiwa yang ada adalah semuanya mesti introspeksi diri. Masing-masing melihat diri dan keluarganya, sudah sejauh mana ia menjaga dan mendidik dengan yang semestinya. Tentu, penegakan hukum harus tetap dijalankan kepada pelaku sebagaimana mestinya.

Masyarakat juga harus saling peduli. Saling menjaga, memotivasi dan menguatkan. Masing-masing harus bertanggung jawab dan turut mengambil peran untuk bisa memberikan solusi. Apa pun profesinya, dan bagaimanapun kedudukan dan kesibukannya. Semua harus menjaga dirinya dengan sebaik-baiknya, menjaga keluarganya, menjaga masyarakatnya, dan tentu juga menjaga bangsanya. Dengan cara menjadi ahli kebaikan dan relawan penebar kebaikan di masyarakat.

Lebih-lebih, bagi lembaga pendidikan. Dalam konteks sebagai pendidik, penulis memandang bahwa tugas yang dihadapai lembaga pendidikan dan pendidik makin berat dan kompleks. Bukan hanya harus membereskan tanggung jawab administrasi yang menumpuk, memberikan pelayanan akademik secara baik sebagaimana mestinya, tetapi juga harus mampu mendeteksi secara cepat dan tepat gejala-gejala yang membutuhkan adanya penanganan secara khusus dari para peserta didik, dan tentu bisa memberikan solusinya. Jangan sampai keadaan yang ada, karena lemah dan lambatnya respon lembaga pendidikan dan para pendidik yang ada, muncul menjadi ‘bom waktu’ yang bisa meledak setiap saat secara liar dan menelan banyak korban. Semoga tidak!