Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidiikan Islam Global/Internasional...

Oleh Rishna Shoimah

(Mahasiswa S1/MPI/VI D/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam prakteknya, manajemen pendidikan Islam memerlukan berbagai fungsi manajemen. fungsi-fungsi manajemen dalam pendidikan pada umumnya meliputi Fungsi Perencanaan (Planning), Fungsi Pengorganisasian (Organizing), Fungsi Pengarahan (Directing), dan Fungsi Pengendalian (Controling. Fungsi-fungsi tersebut dapat diuraikan sebagai berikut. Pada bagian ini membahas Fungsi-fungsi dasar Manajemen Pendidikan Islam Global; Proses perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning) Pengorganisasian Pendidikan (Organizing) Kepemimpinan Pendidikan (Educational Ledership) Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Untuk mempermudah pembahasan mengenai fungsi manajemen pendidikan Islam, bagian ini akan menguraikan fungsi manajemen pendidikan Islam sesuai dengan pendapat yang dikemukan oleh Robbin dan Coulter yang pendapatnya senada dengan Mahdi bin Ibrahim yaitu:

Pertama, Fungsi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam: Perencanaan dalam manajemen pendidikan Islam merupakan langkah awal yang sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif, efisien, dan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Perencanaan tidak hanya berorientasi pada keberhasilan dunia, tetapi juga kebahagiaan akhirat, sebagaimana ditegaskan dalam QS. Al-Hasyr: 18. Untuk itu, perencanaan harus disusun secara teliti, berdasarkan data, fleksibel, serta melibatkan semua pihak terkait. Tanpa perencanaan yang matang, kegiatan pendidikan bisa mengalami kegagalan. Oleh karena itu, perencanaan menjadi kunci utama dalam keberhasilan manajemen pendidikan Islam.

Kedua, ungsi Pengorganisasian Manajemen Pendidikan Islam: Pengorganisasian dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses menyusun struktur, tugas, dan wewenang secara jelas agar semua komponen dapat bekerja secara terpadu menuju tujuan bersama. Prinsip kebebasan, keadilan, dan musyawarah menjadi landasan utama dalam pengelolaan organisasi pendidikan Islam. Dengan pengorganisasian yang efektif, tugas menjadi lebih mudah dilaksanakan, pengawasan lebih terarah, dan pembagian peran lebih jelas. Al-Qur’an dalam QS. Ali-Imran: 103 menekankan pentingnya persatuan sebagai kekuatan organisasi dalam mencapai kesuksesan yang diridhai Allah.

Ketiga, Fungsi Pengarahan (directing) Kepemimpinan: Pengarahan dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses komunikasi antara pimpinan dan staf untuk menyampaikan perintah, bimbingan, atau larangan secara efektif demi tercapainya tujuan organisasi. Seorang pemimpin harus memiliki kemampuan komunikasi yang baik, lemah lembut, tegas, dan bijak, sebagaimana diajarkan dalam QS. Ali Imran: 159. Pengarahan yang sukses menuntut keteladanan, keterbukaan, dan tidak membebani bawahan di luar kemampuannya. Dengan prinsip religius dan sikap yang inspiratif, pemimpin dapat menumbuhkan semangat dan keikhlasan kerja dalam tim.

Keempat, Pengawasan Manajemen Pendidikan Islam: Pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses pemantauan berkelanjutan untuk memastikan pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan, baik secara materiil maupun spiritual. Pengawasan ini tidak hanya dilakukan oleh manusia, tetapi juga diyakini berada dalam pengawasan Allah SWT, sebagaimana dijelaskan dalam QS. Al-Infitar: 10–12. Dalam praktiknya, pengawasan bersifat manusiawi, korektif, dan religius, bertujuan menjaga pelaksanaan tetap pada jalur yang benar serta melakukan perbaikan jika terjadi penyimpangan, agar tujuan pendidikan Islam tercapai secara efektif dan berintegritas.

Kesimpulannya:

Manajemen pendidikan Islam meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan yang saling berkaitan untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif, efisien, dan bernilai islami. Perencanaan menjadi dasar, pengorganisasian menyatukan peran, pengarahan membimbing dengan keteladanan, dan pengawasan memastikan semuanya berjalan sesuai rencana. Setiap fungsi didasari nilai spiritual, akhlak, dan prinsip syura. Dengan menerapkan keempat fungsi ini secara harmonis dan berlandaskan ajaran Islam, pendidikan tidak hanya berhasil secara akademik, tetapi juga membentuk insan berakhlak mulia dan bertanggung jawab dunia akhirat.

**) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasioanl Part 6 Dosen Pengampu Prof. Rusdiana,

CURICULUM VITAE

Rishna Shoimah, Lahir di Bandung, tanggal 12 November 2002. Merupakan anak dari 10 bersaudara pasangan Bapak Ali Saeful Bachry dan Ibu Didah Faridah. Alamat tempat tinggal: JP. Pasirjaya RT 001 RW 017 Desa Gununghalu Kec. Gununghalu Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat. Email: [email protected] Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Negeri 2 Gununghalu tahun lulus 2015. MTs Al-Musyawarah Lembang, tahun lulus 2018. SMAN 1 Lembang,tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung  Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Ingin mendalalami ilmu manajemen terutama dalam bidang pendidikan  yang berbasis nilai nilai islamdan dapat berkontribusi  dalam menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Serta ingin mewujudkan sebuah institusi pendidikan di daerah tempat tinggal yang pengelolaannya baik juga.

Motto: “lupakan masalalu, jalani dan nikmati masa kini dan jangan terlalu memikirkan masa yang akan datang”.