Fungsi-fungsi manajemen pendidikan Iislam global/internasional..

Oleh Nimaz Hera Mulya

(Mahasiswa Semester 6 Kelas C Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi, pendidikan Islam menghadapi tantangan besar dalam manajemen kelembagaan yang kompetitif dan dinamis di tingkat internasional. Asumsinya, semakin kompleksnya tuntutan zaman menuntut sistem manajemen pendidikan Islam yang profesional dan adaptif. Namun, kenyataannya banyak lembaga masih belum optimal dalam menerapkan fungsi-fungsi manajemen secara menyeluruh. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan mengkaji secara ringkas empat fungsi utama manajemen perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan, sebagai upaya strategis memperkuat daya saing pendidikan Islam dalam konteks global.

Pertama: fungsi perencanaan dalam manajemen pendidikan islam. Perencanaan dalam manajemen pendidikan Islam adalah fondasi awal untuk mencapai tujuan secara efektif, dengan landasan takwa sebagaimana QS. Al-Hasyr ayat 18. Prosesnya menuntut kejelasan tujuan, ketepatan waktu, dan kemampuan evaluasi, serta disusun secara sistematis oleh ahli yang berbasis data dan fleksibel terhadap perubahan. Aktivitas perencanaannya mencakup penentuan prioritas hingga pembagian tugas. Menurut saya, perencanaan yang baik bukan hanya soal teknis, tetapi juga bentuk tanggung jawab moral dan spiritual dalam mengarahkan pendidikan agar tetap relevan dan bernilai.

Kedua: fungsi pengorganisasian manajmen pendidikan islam. Pengorganisasian dalam manajemen pendidikan Islam melibatkan penyusunan struktur dan pembagian tugas yang jelas dengan prinsip persatuan, keadilan, dan musyawarah. Tujuannya untuk mempermudah pelaksanaan tugas, pengawasan, dan pencapaian tujuan melalui koordinasi dan penugasan yang tepat. Menurut saya, pengorganisasian tidak hanya efektif dan efisien, tetapi juga mempertimbangkan aspek sosial dan moral. Di era globalisasi, pengorganisasian pendidikan Islam juga harus fleksibel dan adaptif, memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan efisiensi dan relevansi lembaga dalam mencapai tujuan.

Ketiga: fungsi pengarahan (directing) kepemimpinan. Pengarahan dan kepemimpinan dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses memberikan tugas dengan komunikasi yang jelas dan lembut, serta meningkatkan kemampuan pemimpin melalui pembelajaran, sesuai dengan QS. Ali Imran: 159. Fungsi ini melibatkan pengarah, penerima pengarahan, isi, dan metode pengarahan, dengan prinsip seperti bimbingan religius, keteladanan, dan penyesuaian kemampuan penerima. Kepemimpinan berbasis nilai agama terbukti meningkatkan motivasi, disiplin, dan kinerja individu serta menciptakan lingkungan yang harmonis, sejalan dengan teori kepemimpinan transformasional yang menekankan inspirasi dan pengembangan potensi.

Keempat: fungsi pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam. Fungsi ini adalah proses pemantauan berkelanjutan untuk memastikan bahwa pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana, mengendalikan penyimpangan, serta memperbaiki kesalahan. Pengawasan memerlukan adanya rencana dan struktur organisasi yang jelas untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Prinsip pengawasan mencakup aspek material dan spiritual, dengan pendekatan yang manusiawi dan dilandasi nilai-nilai keislaman. Aktivitas pengawasan meliputi pemantauan, evaluasi, dan koreksi terhadap pelaksanaan kegiatan. Menurut saya, pengawasan yang efektif tidak hanya berfungsi sebagai kontrol, tetapi juga sebagai sarana untuk membangun kesadaran dan motivasi di antara semua anggota lembaga pendidikan agar mereka dapat bekerja lebih baik menuju tujuan bersama.

Dari pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa empat fungsi utama manajemen perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan merupakan pilar strategis dalam memperkuat kualitas dan daya saing pendidikan Islam di tingkat global. Jika dijalankan secara terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman dan sikap adaptif terhadap perkembangan zaman, keempat fungsi ini mampu menciptakan sistem pendidikan yang tidak hanya efisien secara manajerial, tetapi juga unggul secara moral dan spiritual. Oleh karena itu, penguatan fungsi-fungsi ini menjadi kunci agar pendidikan Islam mampu berkontribusi nyata dalam membentuk generasi berdaya saing dan berakhlak mulia di tengah dinamika dunia internasional.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidijan Islam Internasional Part 6 wawasan manajemen pendidikan global/Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Nimaz Hera Mulya, Lahir pada tanggal 09 maret 2003, merupakan anak pertama dari pasangan Bapak Sodikin dan Ibu Nenah. Alamat tinggal saat ini di Perum Puri Indah Cihampelas Blok E3 No.17 Rt 001 Rw   Rw 005, Desa Citapen, Kecamatan Cihampelas,   Kab. Bandung Barat, Prov. Jawa Barat. Email: [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasa/SDN Melong Mandiri 4 tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/MtsN 1 Kota Bandung lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MAN 1 Kota Bandung lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.