FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM GLOBAL/INTERNASIONAL...

Oleh Muhammad Hegel Fathan Ferdiyana

(Mahasiswa MPI 6-C/12220101111- S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen pendidikan Islam memerlukan berbagai fungsi manajemen. fungsi-fungsi manajemen dalam pendidikan pada umumnya meliputi Fungsi Perencanaan (Planning), Fungsi Pengorganisasian (Organizing), Fungsi Pengarahan (Directing), dan Fungsi Pengendalian (Controling. Fungsi-fungsi tersebut dapat diuraikan sebagai berikut. Pada bagian ini membahas Fungsi-fungsi dasar Manajemen Pendidikan Islam Global; Proses perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning) Pengorganisasian Pendidikan (Organizing) Kepemimpinan Pendidikan (Educational Ledership) Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.

Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam : Perencanaan dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses awal yang fundamental, baik dalam pemikiran maupun kerangka kerja, untuk mencapai tujuan secara optimal, tidak hanya fokus pada target duniawi tetapi melampauinya. Perencanaan yang baik harus berbasis data, disusun oleh ahli, detail namun sederhana, fleksibel, berkelanjutan, dan mempertimbangkan risiko, dengan aktivitas meliputi penetapan prioritas, tujuan, formulasi prosedur, serta penyerahan tanggung jawab kepada individu dan kelompok.

Fungsi Pengorganisasian Manajemen Pendidikan Islam : Pengorganisasian dalam pendidikan Islam adalah penyusunan dan pengaturan bagian-bagian menjadi kesatuan yang memerlukan pembagian tugas, wewenang, dan tanggung jawab dalam struktur terintegrasi. Tujuannya adalah memudahkan kerjasama efektif melalui pembagian tugas, pengawasan, dan penentuan personel yang tepat, dengan proses menyusun sumber daya manusia secara efektif dan efisien melalui perincian pekerjaan, pembagian beban kerja, kombinasi tugas, penetapan koordinasi, dan pemantauan efektivitas organisasi.

Fungsi Pengarahan (Directing) Kepemimpinan : Pengarahan adalah proses pemberian tugas, perintah, dan instruksi agar staf memahami keinginan pimpinan organisasi, dengan komponen utama meliputi pengarah, yang diberi pengarahan, isi pengarahan, dan metode pengarahan. Dalam manajemen pendidikan Islam, prinsip pengarahan menekankan bimbingan religius, keteladanan, konsistensi, keterbukaan, kelembutan, dan kebijakan, serta memastikan isi arahan sesuai dengan kemampuan penerima.

Pengawasan Manajemen Pendidikan Islam: Pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam adalah upaya pengamatan pelaksanaan operasional untuk menjamin kesesuaian dengan rencana, yang mensyaratkan adanya rencana dan struktur organisasi. Prinsip pengawasan bersifat material dan spiritual dengan Allah Swt. sebagai pengawas, menggunakan metode manusiawi yang menghargai martabat manusia, di mana pelaksana bertanggung jawab kepada manajer dan Allah dengan pendekatan yang dijiwai nilai-nilai keislaman. Aktivitas pengawasan meliputi pengamatan operasional, memastikan kelancaran, memantau kinerja, membandingkan dengan tujuan, mengoreksi penyimpangan, dan memastikan tujuan tercapai melalui monitoring.

Kesimpulannya, Manajemen pendidikan Islam global meliputi perencanaan berbasis data dan tujuan ukhrawi, pengorganisasian tugas dalam struktur terintegrasi, pengarahan berlandaskan nilai Islam, serta pengawasan material-spiritual untuk memastikan tujuan tercapai sesuai rencana.

*) Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah manajemen Pendidikan islam internasional part 1 Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

CURRICULUM VITAE

Penulis, Muhammad Hegel Fathan Ferdiyana Lahir di Bekasi tanggal 30 Desember 2003, merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Alamat tempat  tinggal Perumahan Griya Mustikasari Blok C3 no 3 RT 03 RW 09 Kec. Mustikajaya, Kel.Mustikasari Kota Bekasi, HP : 085718439489, Email : [email protected].

Pendidikan: SDIT AT-TAQWA tahun lulus 2016, MTs Khairul Bariyyah tahun lulus 2019, MA Khairul Bariyyah tahun lulus 2022. Lulus Tes Masuk UIN  Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur UM-PTKIN 2022.

Selain aktif dalam Pendidikan saya juga aktif dalam keorganisasian, ketka duduk di bangku MA menjabat sebagai ketua pramuka ambalam Thariq bin Ziyad dan menjabat sebagai bendahara osis di MA kala itu, Kemudian di kampus pernah aktif di Himpunan Mahasiswa Jurusan MPI sebagai staff ahli bidang pengembangan pers mahasiswa. Kemudian saya aktif juga di organisasi ekstra kampus yaitu  Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah dan menjabat sebagai ketua komisariat tarbiyah dan saintek sampai sekarang.

Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Ingin menguasai ilmu manajemen modern yang dipadukan dengan nilai-nilai luhur Islam, menciptakan pemimpin pendidikan yang tidak hanya kompeten, tetapi juga berakhlak mulia. Ingin menjadi bagian dari transformasi sistem pendidikan, merancang kurikulum inovatif, dan mengelola lembaga pendidikan yang berdaya saing global.