FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM GLOBAL/INTERNASIONAL….

Oleh Mulki Ahmad Sobari

(Mahasiswa MPI-S1 Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi, pendidikan Islam dituntut untuk mampu bersaing secara internasional tanpa kehilangan identitas nilai-nilai spiritual dan moralnya. Manajemen pendidikan Islam global/internasional hadir sebagai upaya strategis untuk merancang, mengatur, mengarahkan, dan mengawasi jalannya proses pendidikan yang berlandaskan ajaran Islam namun tetap relevan dengan perkembangan zaman. Fungsi-fungsi manajemen seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan menjadi pilar utama dalam menjamin efektivitas dan kualitas pendidikan Islam yang mampu menjawab tantangan global secara profesional dan berintegritas.

Pertama Fungsi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam

Perencanaan dalam manajemen pendidikan Islam merupakan langkah awal yang sangat penting, di mana proses ini melibatkan pemikiran mendalam dan penyusunan kerangka kerja untuk mencapai tujuan secara optimal. Perencanaan tidak hanya berorientasi pada pencapaian target duniawi, tetapi juga harus melampaui batas tersebut dengan mempertimbangkan nilai-nilai ukhrawi sebagai landasan utamanya. Dalam penyusunannya, perencanaan harus berdasarkan data yang akurat serta mempertimbangkan berbagai kemungkinan yang dapat terjadi sebagai dampak dari pelaksanaan, sehingga diperlukan rincian yang teliti dan detail. Selain itu, perencanaan berperan sebagai penentu utama bagi aktivitas selanjutnya dalam pendidikan Islam, menjadikannya fondasi penting bagi keberlangsungan dan efektivitas sistem pendidikan yang dijalankan.

Kedua Fungsi Pengorganisasian Manajmen Pendidikan Islam

Pengorganisasian dalam manajemen pendidikan Islam merupakan proses menyusun dan mengatur bagian-bagian dalam sistem pendidikan agar menjadi suatu kesatuan yang utuh dan terstruktur. Proses ini mensyaratkan adanya pembagian tugas, wewenang, dan tanggung jawab yang jelas sesuai dengan bidang serta batas kewenangan masing-masing, sehingga memungkinkan individu-individu dalam organisasi untuk disatukan dalam kelompok kerja yang efektif. Tujuan utama dari pengorganisasian adalah untuk menciptakan kerja sama yang harmonis dan produktif dalam satu wadah organisasi, guna mencapai tujuan pendidikan yang telah direncanakan. Oleh karena itu, pengorganisasian juga mencakup upaya untuk menghimpun dan menyusun seluruh sumber daya yang diperlukan agar pelaksanaan rencana dapat berjalan secara optimal.

Ketiga Fungsi Pengarahan (directing) Kepemimpinan

Pengarahan dalam manajemen pendidikan Islam merupakan proses pemberian tugas, instruksi, dan perintah dari pimpinan kepada staf agar mereka memahami tujuan organisasi serta terdorong untuk berkontribusi secara aktif. Pengarahan ini melibatkan empat komponen utama, yaitu pengarah, pihak yang diberi pengarahan, isi pengarahan, dan metode yang digunakan dalam menyampaikan arahan tersebut. Agar proses pengarahan berjalan efektif, seorang pemimpin atau pengarah harus memperhatikan prinsip-prinsip penting dalam komunikasi dan pelaksanaan pengarahan, sehingga pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan baik dan diimplementasikan secara optimal oleh pihak yang menerima arahan.

Keempat Pengawasan Manajemen Pendidikan Islam

Pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam merupakan upaya menyeluruh untuk mengamati dan memastikan bahwa seluruh kegiatan operasional berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. Pengawasan ini mensyaratkan adanya perencanaan yang matang dan struktur organisasi yang jelas agar proses kontrol dapat dilakukan secara efektif. Dalam pelaksanaannya, pengawasan tidak hanya bersifat material tetapi juga spiritual, di mana setiap aktivitas tidak hanya diawasi oleh manajer atau pimpinan, tetapi juga disadari sebagai bagian dari pengawasan Allah Swt. Aktivitas pengawasan ini bertujuan menjamin bahwa seluruh proses pendidikan berada pada jalur yang benar dan sesuai dengan nilai-nilai Islam yang menjadi dasar pijakannya.

Kesimpulan: Fungsi-fungsi manajemen pendidikan Islam global meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan sistem pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Tujuannya untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas, berdaya saing internasional dan tetap berlandaskan syariah.

*) Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah manajemen Pendidikan islam internasional part 3 Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM. 

Mulki Ahmad Sobari Lahir di Tasikmalaya tanggal 07 Mei 2004, merupakan anak Pertama dari tiga bersaudara. Alamat tempat  tinggal di Pohon mangga regency blok s no 8 desa Rancamanyar Kecamatan Baleendah Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat Email : [email protected]   Pendidikan: SDN SAYURAN 1 tahun lulus 2016, MTSN 1 TASIKMALAYA tahun lulus 2019, MAN 1 TASIKMALAYA tahun lulus 2022. Lulus Tes Masuk UIN  Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur UM-PTKIN 2022. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Karena saya memiliki motivasi ingin memiliki sebuah Yayasan formal dan non formal, saya rasa jurusan MPI dapat menjadi sarana untuk mewujudkan cita cita besar saya.