Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasionall

Oleh Nurdika Khoiriyah (1222010127)

(Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam,UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen pendidikan Islam tidak berdiri dalam ruang kosong, melainkan sebagai respons atas kebutuhan pengelolaan pendidikan yang terstruktur dan sistematis berlandaskan nilai wahyu. Fungsi-fungsi manajemen pendidikan Islam menegaskan bahwa wahyu adalah sumber inspirasi kreatif dalam membangun konsep ilmiah. Namun demikian, dalam menghadapi perkembangan global, manajemen pendidikan Islam juga dituntut untuk bersikap adaptif terhadap prinsip-prinsip manajemen modern yang tidak bertentangan dengan ajaran Islam. Oleh karena itu, Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji fungsi dasar manajemen pendidikan Islam global: perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan secara islami dan universal, agar lembaga pendidikan Islam tetap unggul dan relevan. Berikut pembahasan mengenai keempat fungsi manajemen pendidikan Islam:

Pertama: Fungsi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam; Perencanaan merupakan proses pemikiran yang rasional dan sistematis yang mencakup tujuan, cara, waktu, dan siapa yang akan melakukan suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Mahdi bin Ibrahim menyebutkan lima hal penting dalam perencanaan: ketelitian tujuan, ketepatan waktu, keterkaitan operasional, perhatian pada aspek amaliah, dan kemampuan organisatoris. Perencanaan yang baik dibuat berdasarkan data yang valid, disusun oleh orang yang berkompeten, dan bersifat sederhana, fleksibel, serta mempertimbangkan perbaikan dan risiko. Aktivitasnya termasuk penentuan prioritas, penetapan tujuan, prosedur, serta pembagian tanggung jawab

Kedua: Fungsi Pengorganisasian Manajemen Pendidikan Islam; Pengorganisasian pendidikan Islam adalah proses penyusunan bagian-bagian yang terintegrasi untuk mencapai tujuan bersama. Pengorganisasian penting untuk menyatukan visi dan misi agar dapat tercapai dengan terstruktur. Pengorganisasian melibatkan penentuan struktur, aktivitas, interaksi, koordinasi, serta wewenang yang jelas. Syarat pengorganisasian mencakup pembagian tugas dan tanggung jawab yang rinci serta menciptakan struktur yang terintegrasi. Tujuan pengorganisasian adalah untuk mempermudah pelaksanaan tugas, pengawasan pimpinan, dan menentukan orang yang tepat untuk tugas tertentu. Proses ini melibatkan merinci pekerjaan, membagi beban kerja, dan memastikan koordinasi efektif.

Ketiga: Fungsi Pengarahan (Directing) Kepemimpinan; Pengarahan dan kepemimpinan adalah proses pemberian tugas, perintah, dan instruksi yang membuat staf memahami keinginan pimpinan dan berkontribusi secara efektif untuk mencapai tujuan. Pimpinan harus dapat mengatur bawahannya dengan percaya diri dan menggunakan kata-kata yang lemah lembut, tegas, serta sesuai dengan kondisi yang dibutuhkan, sebagaimana firman Allah dalam QS. Ali Imran [3]: 159. Komponen pengarahan meliputi pengarah, yang diberi pengarahan, isi pengarahan, dan metode komunikasi. Prinsip pengarahan dalam manajemen pendidikan Islam mencakup bimbingan religius, keteladanan, konsistensi, keterbukaan, kelembutan, serta kebijakan untuk memastikan pengarahan sesuai dengan kemampuan penerima.

Keempat: Pengawasan Manajemen Pendidikan Islam; Pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam adalah upaya untuk memantau pelaksanaan kegiatan agar sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. Pengawasan berfungsi untuk memastikan bahwa perencanaan dilaksanakan dengan konsisten, baik dari sisi material maupun spiritual. Prinsip pengawasan mencakup sifat material dan spiritual, serta penggunaan metode yang manusiawi dan menjunjung martabat. Aktivitas pengawasan meliputi pemantauan pelaksanaan kegiatan, perbandingan kinerja dengan tujuan, dan koreksi terhadap penyimpangan agar tujuan tercapai. Pengawasan yang efektif membutuhkan struktur organisasi yang mendukung sistem pengawasan dan rencana yang jelas.

Dengan demikian, manajemen pendidikan Islam memiliki fungsi penting dalam memastikan lembaga pendidikan dapat berkembang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Fungsi-fungsi dasar seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan memainkan peran krusial dalam menciptakan sistem pendidikan yang efektif dan efisien. Dengan mengikuti prinsip-prinsip manajemen yang relevan, baik yang berasal dari wahyu maupun adaptasi terhadap manajemen modern, lembaga pendidikan Islam dapat tetap relevan, kompetitif, dan mampu merespons tantangan global. Oleh karena itu, pengelolaan yang efektif dalam manajemen pendidikan Islam akan menciptakan lingkungan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan. Wallahu A'lam Bisssowab.

Semua Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Part 6,  Dosen  Pengampu, Prof. Dr. H. Ahmad Rusdiana, Drs., MM (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/100464) 

Nurdika Khoiriyah Lahir di Krui, Alamat tempat Tinggal: Jl.Pacing, Babakan Kareo No.17 02/08, Pacing, Kec. Jatisari, Karawang, Jawa Barat 41374. Email: [email protected] Pendidikan: Sekolah Dasar di MIS PLUS Al-Ittihaad Ciamis, tahun lulus 2015. MTs Baitul Hikmah Haurkuning Tasikmalaya,  tahun lulus 2017.  MA Al-Ahliyah Bakan Maja Cikampek, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin mendalami ilmu manajemen pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam agar dapat berkontribusi dalam menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Karena pendidikan yang dikelola dengan baik akan melahirkan generasi berakhlakul karimah&berdaya saing. Sejalan dengan prinsip bahwa sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat bagi orang lain. Motto: Dream Big, Pray Bigger.