FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM GLOBAL/INTERNASIONALL..

Oleh Siti Saidah Gina Azkia

(Mahasiswa MPI 6 E/S1/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan Islam global menghadapi tantangan besar di era modern, mulai dari tuntutan kualitas, pemerataan akses, hingga tekanan globalisasi yang menuntut sistem pendidikan semakin profesional dan terukur. Dalam konteks ini, penerapan fungsi-fungsi manajemen menjadi krusial untuk menjamin bahwa lembaga-lembaga pendidikan Islam tidak hanya bertahan, tetapi juga mampu bersaing dan memberikan kontribusi signifikan dalam kancah internasional.

Tujuan dari penulisan esai ini adalah untuk menguraikan dan menegaskan pentingnya fungsi-fungsi utama dalam manajemen pendidikan Islam global—yakni perencanaan, pengorganisasian, pengarahan/kepemimpinan, dan pengawasan—dalam rangka menciptakan sistem pendidikan yang lebih terstruktur, efisien, dan berkualitas tinggi sesuai dengan nilai-nilai Islam.

Pertama: Perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning);Perencanaan dalam manajemen pendidikan Islam merupakan titik awal yang menentukan arah dan langkah seluruh kegiatan pendidikan. Hakikat perencanaan adalah proses awal yang mempersiapkan seluruh kebutuhan dan strategi agar tujuan pendidikan dapat dicapai secara optimal. Tanpa perencanaan yang matang, proses pendidikan akan berjalan tanpa arah yang jelas. Perencanaan pendidikan Islam harus memenuhi beberapa syarat penting, yaitu adanya keterkaitan antara fase-fase operasional rencana dengan pihak-pihak yang bertanggung jawab dalam pelaksanaannya. Kriteria perencanaan pun harus berdasarkan data yang aktual dan mempertimbangkan kemungkinan risiko yang timbul sebagai dampak dari keputusan yang diambil. Dalam praktiknya, aktivitas perencanaan meliputi penetapan tujuan pendidikan sebagai landasan arah kebijakan sekaligus tolak ukur evaluasi hasil. Dengan demikian, perencanaan bukan hanya aktivitas administratif, tetapi langkah strategis untuk memastikan pendidikan Islam berjalan sistematis dan adaptif terhadap dinamika global.

Kedua: Pengorganisasian Pendidikan (Organizing); Pengorganisasian dalam pendidikan Islam adalah proses penentuan struktur, aktivitas, serta hubungan antarindividu dalam organisasi secara transparan dan jelas. Dalam dunia pendidikan global, pengorganisasian yang efektif akan mendorong sinergi dan koordinasi antar bagian demi tercapainya tujuan bersama. Syarat utama dari pengorganisasian adalah adanya pembagian tugas, wewenang, dan tanggung jawab yang proporsional. Hal ini menciptakan kejelasan dalam pelaksanaan tugas dan meminimalisasi tumpang tindih wewenang. Tujuan pengorganisasian adalah agar semua sumber daya—terutama sumber daya manusia—terarah pada pencapaian visi dan misi lembaga pendidikan. Melalui proses ini, seluruh komponen dapat dihimpun dan disusun untuk menunjang efektivitas serta efisiensi kerja.

Ketiga: Penngarahan/Kepemimpinan Pendidikan (Educational Ledership); Dalam konteks manajemen pendidikan Islam, pengarahan atau kepemimpinan berperan sebagai motor penggerak yang memastikan seluruh elemen organisasi bekerja dalam harmoni untuk mencapai tujuan. Kepemimpinan yang efektif melibatkan pemberian instruksi dan motivasi kepada staf agar mereka dapat memahami visi pimpinan dan berkontribusi secara maksimal. Pengarahan yang baik melibatkan komponen-komponen seperti perintah, larangan, serta bimbingan yang disampaikan secara jelas dan komunikatif. Prinsip-prinsip pengarahan dalam Islam seperti keteladanan, konsistensi, keterbukaan, dan kebijakan menunjukkan bahwa kepemimpinan dalam pendidikan Islam tidak hanya teknis tetapi juga moral dan spiritual. Inilah yang membedakan kepemimpinan Islam dengan model kepemimpinan sekuler.

Keempat: Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan; Fungsi terakhir dalam manajemen pendidikan Islam adalah pengawasan, yang bertujuan untuk memastikan semua rencana dan aktivitas berjalan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Hakikat pengawasan adalah proses pemantauan berkelanjutan terhadap pelaksanaan program pendidikan.
Pengawasan yang efektif membutuhkan struktur organisasi yang jelas dan rencana kerja yang detail. Dalam konsep Islam, prinsip pengawasan menitikberatkan pada pendekatan manusiawi yang mengedepankan nilai-nilai keislaman, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan keadilan. Aktivitas pengawasan meliputi pengamatan langsung terhadap pelaksanaan kegiatan dan penilaian terhadap kesesuaiannya dengan standar mutu. Dengan pengawasan yang baik, sistem pendidikan Islam global akan tetap berada dalam rel profesionalisme dan integritas.

*) Tulisan ini disarikan dari Materi Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasiomal(MPII) Part 6: Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional. Dosen Pengampu: Prof. Dr.H.A.Rusdiana, M.M

Siti Saidah Gina Azkia. Lahir di Bandung, tanggal 15 Juni 2003, merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Cecep Dadang Sumpena, dengan Ibu Erni Sumarni. Alamat Tempat Tinggal Jl. Cibaduyut, Blok lumbung RT 03 RW 02 Kel.Cibaduyut , Kec. Bojongloa kidul , Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,  40236, E-Mail: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Bojongloa 1 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/SMPN 38 Bandung lulus tahun 2018, Sekolah Mengah Atas/ Tarbiyatul mu'allimin wal mu'allimat Al Islamiyah Ponpes Albasyariyah, Bandung lulus tahun 2022. Dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Lulus tes masuk UIN melalui jalur UM-PTKIN. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: ingin melanjutkan Pendidikan dan untuk mengetahui manajemen Pendidikan berbasis keislaman.

Motto: Muda berkarya tua kaya raya mati masuk surga.