Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasionnal..

Oleh Sintia Azizah

(KelasE/SemesterIV/Mahasiswa MPI/S1/UIN Bandung)

Dalam Manajemen Pendidikan Islam memiliki fungsi yang memperjelas tujuan manfaat dan memberikan pemikiran-pemikiran untuk membangun konsep ilmiah. Kaidah-kaidah ini akan diterapkan dalam pengimplementasian manajemen dalam Lembaga Pendidikan islam. fungsi-fungsi manajemen dalam pendidikan pada umumnya meliputi Fungsi Perencanaan (Planning), Fungsi Pengorganisasian (Organizing), Fungsi Pengarahan (Directing), dan Fungsi Pengendalian (Controling) yang akan diuraikan lebih lanjut dalam artikel ini.

Tulisan ini bertujuan untuk memberikan wawasan yang lebih luas dalam memahami empat aspek penting dalam Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional, yaitu Perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning), Pengorganisasian Pendidikan (Organizing), Pengarahan/Kepemimpinan Pendidikan (Educational Leadership), Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.

Pertama: Fungsi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam; Perencanaan dalam manajemen pendidikan Islam adalah langkah awal yang sangat penting untuk menentukan arah dan keberhasilan seluruh kegiatan pendidikan. Perencanaan merupakan proses rasional dan sistematis dalam menentukan apa, bagaimana, kapan, dan siapa yang melakukan kegiatan, agar mutu pendidikan meningkat secara efektif dan efisien serta sejalan dengan tujuan dunia dan akhirat. Menurut Mahdi bin Ibrahim, syarat perencanaan yang baik mencakup ketelitian, ketepatan waktu, keterkaitan antar fase, perhatian pada aspek amaliah, dan kemampuan organisatoris. Burhanuddin menambahkan bahwa perencanaan harus berbasis data, disusun oleh ahli, rinci namun sederhana, fleksibel, berkelanjutan, fokus pada perbaikan, dan mempertimbangkan risiko. Aktivitasnya mencakup penentuan prioritas, tujuan, prosedur, dan pembagian tanggung jawab. Maka, perencanaan yang matang menjadi kunci sukses manajemen pendidikan Islam.

Kedua: Pengorganisasian Pendidikan Islam; Pengorganisasian dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses menyusun dan mengatur berbagai bagian menjadi satu kesatuan yang utuh untuk mencapai tujuan bersama secara efektif. Proses ini mencakup penentuan struktur, pembagian tugas, wewenang, dan tanggung jawab secara jelas dan transparan, serta mendorong koordinasi dan interaksi yang harmonis. Menurut Ramayulis, pengorganisasian membantu menyatukan visi dan misi melalui struktur yang tertata rapi berdasarkan prinsip kebebasan, keadilan, dan musyawarah. Tujuan utamanya adalah mempermudah pelaksanaan tugas, pengawasan, serta memastikan setiap bagian bekerja sesuai fungsi dan tujuan organisasi, dengan penggunaan sumber daya, terutama manusia, secara efisien.

Ketiga: Pengarahan/Kepemimpinan Pendidikan; Fungsi pengarahan dalam kepemimpinan pendidikan Islam adalah proses pemberian tugas, perintah, dan instruksi agar staf memahami keinginan pimpinan dan dapat berkontribusi secara efektif dan efisien dalam mencapai tujuan organisasi. Seorang pemimpin harus mampu memimpin dengan kelembutan, ketegasan, dan komunikasi yang baik agar arahannya diterima dan dijalankan dengan optimal. Pengarahan yang baik harus memperhatikan empat komponen utama, yaitu pengarah, yang diberi pengarahan, isi pengarahan, dan metode yang digunakan. Prinsip-prinsip dalam proses pengarahan meliputi bimbingan yang religius, keteladanan, konsistensi, keterbukaan, kelembutan, dan kebijakan. Isi pengarahan juga harus realistis dan tidak membebani agar bisa dijalankan dengan baik. Seperti dalam firman Allah dalam QS. Ali Imran [3]: 159, seorang pemimpin dianjurkan bersikap lemah lembut dan bijaksana agar tidak menjauhkan orang-orang di sekitarnya.

Keempat, Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan; Pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses pemantauan terus-menerus untuk memastikan kegiatan berjalan sesuai rencana, baik secara material maupun spiritual. Pengawasan dilakukan oleh manajer dan disadari sebagai bagian dari pengawasan Allah SWT. Agar efektif, pengawasan memerlukan rencana dan struktur organisasi yang jelas. Prinsipnya menekankan pendekatan manusiawi dan nilai-nilai Islam. Aktivitasnya meliputi pemantauan, perbandingan kinerja dengan tujuan, koreksi penyimpangan, dan pengembalian pada jalur yang benar.

Dapat dipahami, Manajemen pendidikan Islam mencakup empat fungsi utama: perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Keempat fungsi ini saling berkaitan dan harus dijalankan secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif, efisien, serta sesuai dengan nilai-nilai Islam. Perencanaan menentukan arah dan strategi, pengorganisasian mengatur sumber daya, pengarahan membimbing pelaksanaannya, dan pengawasan memastikan semua berjalan sesuai rencana dan nilai syar’i.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam International Part 6 Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasioanl. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Sintia Azizah, Lahir pada tanggal 12 September 2002, merupakan anak kedua dari pasangan Bapak Rinaldi, S.H dan Ibu Hendri Yeni, S.pd. Alamat tinggal saat ini di jalan Kosambi Gudang SikatRt. 002 Rw. 002 Kelurahan Pasir Biru, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 40615. Email: [email protected]. Pendidikan: Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia, Sumatera Barat. Tahun 2015-2021. Markazul Quran Sumatera Barat 2021-2022. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Jurusan MPI, Tahun 2022 sampai saat ini