FUNGSI FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM GLOBAL/INTERRNASIONAL

Oleh Ridho Galih Inayatulloh

(Mahasiswi MPI semester 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung Dengan NIM 1222010150)

Fungsi-fungsi manajemen dalam pendidikan secara umum mencakup perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pengarahan atau kepemimpinan (directing/leading), dan pengawasan atau pengendalian (controlling). Keempat fungsi ini akan dibahas dalam konteks Manajemen Pendidikan Islam Global, sebagaimana dijelaskan oleh Robbin dan Coulter serta Mahdi bin Ibrahim yang memiliki pandangan serupa.

Pertama: Perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning); Perencanaan merupakan tahap awal yang sangat krusial dalam manajemen pendidikan Islam. Tujuannya tidak hanya untuk mencapai hasil di dunia, tetapi juga untuk meraih kebahagiaan akhirat. Koontz dan O’Donnel menjelaskan bahwa perencanaan adalah proses berpikir secara logis dan sistematis tentang apa yang akan dilakukan, kapan, bagaimana, dan oleh siapa, demi hasil yang efisien dan efektif. Dalam Islam, pentingnya perencanaan ditegaskan dalam QS. Al-Hasyr ayat 18. Rencana yang baik harus memiliki tujuan yang jelas, sesuai waktu, terintegrasi antar tahap, bisa dievaluasi, dan realistis. Rencana tersebut juga harus berbasis data, dibuat oleh orang yang ahli, terperinci tapi tetap sederhana, lentur terhadap perubahan, serta berfokus pada peningkatan mutu. Kegiatan dalam proses perencanaan mencakup menentukan prioritas, merumuskan tujuan, menyusun prosedur, serta menetapkan tanggung jawab. Tanpa perencanaan yang matang, kegiatan manajemen lainnya bisa terhambat.

Kedua: Pengorganisasian Pendidikan (Organizing); Pengorganisasian adalah proses mengatur struktur organisasi pendidikan agar menjadi satu sistem yang menyatu dan terarah, dengan tujuan menyamakan visi dan misi secara efisien. Ini mencakup penataan tugas, wewenang, dan tanggung jawab secara jelas, serta memastikan semua elemen saling bekerja sama untuk mencapai tujuan. Dalam Islam, semangat persatuan ditekankan dalam QS. Ali-Imran ayat 102–103. Pengorganisasian bertujuan untuk memperlancar pelaksanaan tugas, memperkuat pengawasan, dan menempatkan orang yang tepat pada posisi yang sesuai. Proses ini melibatkan rincian pekerjaan, pembagian beban secara adil, penggabungan peran secara efisien, serta adanya sistem koordinasi dan evaluasi untuk memastikan jalannya organisasi tetap harmonis dan optimal.

Ketiga: Penngarahan/Kepemimpinan Pendidikan (Educational Ledership); Fungsi pengarahan adalah memberi instruksi, motivasi, dan arahan agar seluruh staf bekerja secara maksimal demi tercapainya tujuan organisasi. Pemimpin dalam pendidikan Islam harus mampu berkomunikasi dengan baik, memiliki kepercayaan diri, dan terus mengembangkan kapasitas diri. Nilai-nilai Islam menekankan bahwa arahan harus dilakukan secara lembut, bijak, dan tegas, sebagaimana dijelaskan dalam QS. Ali-Imran ayat 159. Komponen pengarahan meliputi siapa yang memberi arahan, siapa yang menerima, isi pesan, dan metode yang digunakan. Prinsip pengarahan Islam meliputi keteladanan, bimbingan spiritual, konsistensi, serta memperhatikan kapasitas penerima arahan agar mereka dapat menjalankan tugas dengan semangat dan keikhlasan.

Keempat: Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan; Pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam adalah upaya untuk memantau secara terus-menerus agar setiap kegiatan sesuai dengan rencana, baik dari sisi fisik maupun spiritual. Tujuan utamanya adalah mencegah penyimpangan, memperbaiki kesalahan, dan memastikan semua target tercapai. Islam menegaskan bahwa pengawasan juga dilakukan oleh Allah SWT, sebagaimana dalam QS. Al-Infithar ayat 10–12. Supaya pengawasan efektif, diperlukan adanya rencana kerja dan struktur organisasi yang teratur. Prinsip pengawasan menekankan pendekatan yang manusiawi dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Kegiatan pengawasan meliputi pengamatan langsung, evaluasi hasil, serta tindakan korektif jika ditemukan penyimpangan, demi menjaga keberlangsungan dan mutu lembaga pendidikan Islam.

Tulisan ini di ambil dari mata kuliah manajemen pendidikan islam internasioal part ke 6 yang di ampu oleh Prof Rusdiana https://digilib.uinsgd.ac.id/

CURRICULUM VITAE

Ridho Galih Inayatulloh, lahir di Bandung tanggal 23 Juli 2002. Alamat tempat tinggal: Kp. Cihamerang RT/RW. 001/010 Ds. Banjaran Wetan, Kec. Banjaran, Kab. Bandung. E-mail : [email protected]

Beliau menempuh Pendidikan di SD Negeri Cihamerang tahun lulus 2015, MTS Persis 31 Banjaran tahun lulus 2018, MAS Persis 31 Banjaran tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung, dengan mengambil Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).