PEnulis: Muhammad Afrizal

Muhammad Afrizal
Oleh Muhammad Afrizal
(Mahasiswa MPI – 6C UIN Sunan
Gunung Djati Bandung)
Perkembangan pendidikan Islam
global menghadirkan tantangan dalam menjalankan fungsi manajerial yang efektif
dan berkelanjutan. Fenomena ini mengharuskan pemahaman mendalam tentang
fungsi-fungsi manajemen yang dapat diterapkan secara internasional. Asumsinya,
fungsi manajemen pendidikan Islam harus adaptif terhadap perubahan global
sambil tetap menjaga nilai-nilai keislaman. Namun, terdapat gap dalam penerapan
fungsi manajemen yang sejalan dengan kebutuhan global. Tulisan ini bertujuan
untuk mengkaji dan merumuskan fungsi-fungsi manajemen pendidikan Islam yang
relevan dengan konteks global, memastikan sistem pendidikan yang lebih efektif
dan inklusif.
Pertama : Fungsi
Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam; Perencanaan dalam manajemen
pendidikan Islam adalah langkah awal untuk mencapai tujuan sesuai dengan
Al-Qur'an. Penyusunannya memerlukan kejelasan tujuan, ketepatan waktu,
keterkaitan antar fase, penerimaan masyarakat, dan evaluasi berkelanjutan.
Kriteria perencanaan harus berbasis data, realistis, rinci, fleksibel, dan
berkelanjutan. Aktivitasnya meliputi penentuan prioritas, penetapan tujuan,
prosedur, dan pembagian tanggung jawab.
Kedua : Fungsi
Pengorganisasian Manajemen Pendidikan Islam; Pengorganisasian dalam manajemen
pendidikan Islam melibatkan penyusunan struktur, tugas, dan wewenang secara
jelas untuk mencapai visi dan misi dengan prinsip kebebasan, keadilan, dan
musyawarah. Syaratnya mencakup pembagian tugas, struktur terintegrasi, dan
kerja tim yang solid. Tujuannya adalah mempermudah kerja, pengawasan, dan
pencapaian tujuan. Proses pengorganisasian meliputi perincian tugas, pembagian
kerja, koordinasi, dan evaluasi efektivitas organisasi.
Ketiga :
Fungsi
Pengarahan (directing) Kepemimpinan; Pengarahan
dan kepemimpinan adalah proses pemberian instruksi yang jelas untuk memastikan
staf memahami dan mendukung tujuan organisasi. Pemimpin harus percaya diri,
komunikatif, serta terus mengembangkan pengetahuan dan keterampilan. Komponen
pengarahan meliputi pengarah, yang diberi pengarahan, isi pengarahan (perintah,
larangan, bimbingan), dan metode komunikasi. Prinsipnya mencakup nilai
religius, keteladanan, konsistensi, serta arahan yang realistis dan tidak
memberatkan penerima.
Keempat
: Pengawasan
Manajemen Pendidikan Islam; Pengawasan
dalam manajemen pendidikan Islam adalah pemantauan berkelanjutan untuk
memastikan kesesuaian kegiatan dengan rencana, baik materiil maupun spiritual,
serta melakukan koreksi terhadap penyimpangan. Pengawasan memerlukan rencana
dan struktur organisasi yang jelas. Prinsipnya melibatkan tanggung jawab kepada
Allah, bersifat material-spiritual, dan menggunakan pendekatan manusiawi.
Aktivitas pengawasan mencakup pengamatan, pembandingan hasil dengan tujuan, dan
koreksi terhadap penyimpangan yang terjadi.
Perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam
bertujuan mencapai visi sesuai tuntunan syariah. Prosesnya mencakup perencanaan
berbasis data, struktur kerja jelas, arahan efektif, dan pengawasan
berkelanjutan. Semua fungsi menekankan nilai religius, tanggung jawab,
kolaborasi, dan evaluasi.
*)
Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam
Internasional Part 6 Dosen Pengampu Prof., H., Dr., A.Rusdiana, M.M.
CV
Singkat Penulis :
Muhammad
Afrizal Lahir di Bandung, tanggal 29 Januari 2002. Merupakan anak pertama dari empat bersaudara pasangan Bapak
Muchlisin dengan Ibu Nur Asiyah.
Alamat
tempat Tinggal: Jalan Karasak Lama No 106, Kelurahan Kebonlega Kecamatan
Bojongloa Kidul Kota Bandung, Jawa Barat 40235. Tlp/hp 085779185969 Email: [email protected]
Pendidikan:
Sekolah Dasar di SD Dwikora Bandung, tahun lulus 2014. SMPN 3 Kota
Bandung, tahun lulus 2017. SMKN 4 Bandung, tahun lulus 2020 dan sekarang
kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.
Motivasi
masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin membuat sekolah yang berlandaskan nilai –
nilai Islami.