Fungsii-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional

Oleh Nurul Fauziyyah (1222010131)

(Mahasiswi Semester 6 kelas D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Berkembangnya manajemen pendidikan Islam menunjukkan adanya kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, termasuk dalam hal pengelolaan pendidikan, tidak terlepas dari nilai-nilai wahyu. Dalam Islam, melalui wahyu yakni Al-quran dan Hadits mampu memberikan inspirasi ilmiah yang kreatif bagi pengembangan manajemen pendidikan. Namun, masih terdapat kesenjangan antara nilai-nilai keislaman dan kaidah manajemen modern yang banyak dipengaruhi oleh pemikiran Barat. Oleh karena itu, diperlukan sikap adaptif-edukatif serta selektif terhadap prinsip-prinsip manajemen yang bersifat universal tersebut.

Permasalahan utamanya terletak pada bagaimana mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam fungsi-fungsi manajemen pendidikan agar tetap relevan dengan konteks dan kebutuhan lembaga pendidikan Islam. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengkaji bagaimana mekanisme dan fungsi manajemen pendidikan Islam berdasarkan inspirasi wahyu, sekaligus mengadaptasi prinsip-prinsip manajemen modern yang relevan dengan karakteristik pendidikan Islam. berikut ini adalah uraian fungsi manajemen pendidikan Islam:

Pertama: Fungsi perencanaan dalam manajemen pendidikan (educational planning) Islam merupakan langkah awal yang sangat penting untuk menjamin keberhasilan kegiatan pendidikan. Tanpa perencanaan yang matang, proses manajemen lainnya bisa terganggu atau bahkan gagal. Perencanaan harus dilakukan secara rasional, sistematis dan melibatkan semua pihak terkait. Selain itu, perencanaan dalam konteks Islam juga harus mengarah pada kebahagiaan dunia dan akhirat. Oleh karena itu, kualitas perencanaan menjadi penentu utama dalam mencapai tujuan pendidikan Islam yang ideal dan berkelanjutan.

Kedua: Fungsi pengorganisasian dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses penting untuk menyatukan visi, misi serta aktivitas lembaga agar tujuan tercapai dengan efektif. Proses ini mencakup pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab secara jelas dan terstruktur. Prinsip kebebasan, keadilan dan musyawarah menjadi dasar penting dalam pengelolaan organisasi Islam. Tujuan pengorganisasian adalah membentuk kerjasama yang solid agar pelaksanaan tugas berjalan lancar dan efisien. Dengan struktur yang baik dan koordinasi yang harmonis, lembaga pendidikan Islam dapat berfungsi optimal sesuai dengan nilai-nilai Islam.

Ketiga: Fungsi pengarahan (directing) kepemimpinan, pengarahan sendiri dalam manajemen pendidikan Islam menjadi proses penting untuk menyampaikan tugas secara jelas agar staf dapat bekerja efektif dan efisien. Seorang pemimpin harus mampu berkomunikasi dengan bijak, lembut dan percaya diri serta terus mengembangkan diri melalui pendidikan. Komponen pengarahan meliputi pengarah, penerima pengarahan, isi dan metode komunikasi yang digunakan. Pengarahan yang baik harus memperhatikan prinsip religius, keteladanan dan tidak membebani penerima arahan. Dengan pendekatan ini, pengarahan akan lebih mudah diterima dan dijalankan dengan penuh tanggung jawab serta keikhlasan.

Keempat: Pengawasan manajemen pendidikan Islam merupakan proses pemantauan menyeluruh untuk memastikan semua kegiatan berjalan sesuai rencana. fungsi ini mencakup aspek material dan spiritual, dengan prinsip bahwa pengawasan dilakukan oleh manusia dan juga Allah sebagai pengawas utama. Pengawasan harus dirancang berdasarkan rencana dan struktur organisasi yang jelas. Pendekatannya harus manusiawi dan selaras dengan nilai-nilai Islam, sehingga pelaksanaan tugas tetap bermartabat. Jika terjadi penyimpangan, maka dilakukan koreksi agar kinerja kembali sesuai dengan tujuan awal yang telah ditetapkan.

Maka keempat fungsi manajemen pendidikan Islam (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan) menjadi satu kesatuan yang saling mendukung demi tercapainya tujuan pendidikan yang holistik dan bernilai Islami. Perencanaan menjadi pondasi arah gerak, pengorganisasian menyatukan potensi, pengarahan menumbuhkan semangat kerja yang ikhlas, dan pengawasan menjamin semuanya tetap dalam jalur yang benar. Setiap fungsi tidak hanya menekankan profesionalitas, tetapi juga ruh spiritual yang menjadikan manajemen pendidikan Islam lebih bermakna. Dengan pendekatan yang humanis dan nilai-nilai keislaman yang kuat, manajemen ini layak dikaji lebih dalam. Karena dibalik teknisnya, tersimpan nilai-nilai kehidupan yang menyentuh hati dan jiwa.

Seluruh tulisan dalam artikel ini disarikan dari Modul Ajar Part 6 Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

Nurul Fauziyyah Lahir di Bandung, tanggal 15 Desember 2004. Merupakan anak pertama pasangan Bapak Kusnadi dengan Ibu Mulyati. Alamat tempat Tinggal: Kp. Pasar Kidul Desa Campakamekar Kecamatan Padalarang Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat 40553. Email: [email protected] Pendidikan: MI Hidayaturrohman tahun lulus 2016. MTs Persis Padalarang,  tahun lulus 2019.  MA Persis Padalarang, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: menguasai wawasan pengelolaan lembaga pendidikan dengan pendekatan ajaran Islam agar dapat menjadi praktikan yang baik dalam dunia manajemen kependidikan dengan taqwa. Motto: asah potensi, maksimalkan ikhtiar, langitkan do’a maka manfaat akan di dapat lalu di tebar.