Fungsii-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional.

Oleh Lokhananta M R

(Mahasiswa Semester 6 Kelas C Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Mekanisme dan fungsi manajemen pendidikan Islam menegaskan bahwa Islam, melalui wahyu, memberikan inspirasi kreatif dalam membangun konsep ilmiah, yang rinciannya diserahkan kepada para ahli pendidikan Islam. Dalam konteks ini, penting untuk bersikap adaptif terhadap kaidah-kaidah manajemen pendidikan yang bersifat universal, meskipun beberapa mungkin tidak sesuai dengan nilai-nilai Islam atau realitas budaya tertentu. Oleh karena itu, diperlukan sikap selektif dalam mengkritisi dan menyempurnakan kaidah-kaidah tersebut. Praktik manajemen pendidikan Islam melibatkan berbagai fungsi, termasuk Perencanaan (Planning), Pengorganisasian (Organizing), Pengarahan (Directing), dan Pengendalian (Controlling), yang akan dibahas lebih lanjut dalam konteks pendidikan Islam global.

Pertama, Perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning). Perencanaan dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses penting yang harus diperhatikan untuk mencapai tujuan secara optimal. Menurut Koontz dan O'Donnell, perencanaan melibatkan keputusan tentang apa, bagaimana, kapan, dan siapa yang melakukan suatu kegiatan. Dalam konteks pendidikan Islam, perencanaan harus melampaui tujuan duniawi, mengarah pada kebahagiaan dunia dan akhirat. Syarat perencanaan yang baik mencakup ketelitian, ketepatan waktu, dan keterkaitan operasional. Kriteria perencanaan yang efektif meliputi penggunaan data, kesederhanaan, fleksibilitas, dan evaluasi berkelanjutan. Aktivitas penyusunan perencanaan mencakup penentuan prioritas, penetapan tujuan, dan penyerahan tanggung jawab.

Kedua, Pengorganisasian Pendidikan (Organizing). Pengorganisasian dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses penyusunan dan pengaturan bagian-bagian untuk mencapai tujuan bersama. Menurut Ramayulis, pengorganisasian mencakup penentuan struktur, aktivitas, dan wewenang secara jelas. Prinsip kebebasan, keadilan, dan musyawarah harus diterapkan untuk kelancaran organisasi. Tujuan pengorganisasian adalah mempermudah kerjasama, pengawasan, dan pencapaian tujuan. Prosesnya meliputi perincian pekerjaan, pembagian tugas, dan penggabungan kegiatan secara efisien. Pengorganisasian yang baik menciptakan hubungan saling mempengaruhi antar anggota, sehingga organisasi dapat berfungsi secara efektif dan efisien dalam mencapai visi dan misi pendidikan Islam.

Ketiga, Pengarahan/Kepemimpinan Pendidikan (Educational Leadership). Pengarahan (directing) adalah proses memberikan tugas dan instruksi agar staf memahami keinginan pimpinan dan berkontribusi secara efektif untuk mencapai tujuan. Pimpinan harus mampu mengatur bawahannya dengan percaya diri dan menggunakan komunikasi yang lemah lembut dan tegas. Dalam pengarahan terdapat empat komponen: pengarah, yang diberi pengarahan, isi pengarahan, dan metode pengarahan. Prinsip pengarahan dalam manajemen pendidikan Islam mencakup bimbingan religius, keteladanan, konsistensi, dan kelembutan. Isi pengarahan harus sesuai dengan kemampuan penerima agar dapat dilaksanakan dengan baik. Pengarahan yang efektif mendukung pencapaian tujuan organisasi.

Keempat, Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Pengawasan dalam manajemen pendidikan Islam adalah proses pemantauan untuk memastikan kegiatan operasional sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. Ini mencakup pengawasan material dan spiritual, di mana manajer dan Allah sebagai pengawas. Pengawasan bertujuan untuk mengoreksi kesalahan dan memastikan pencapaian tujuan. Dua syarat utama pengawasan adalah adanya rencana dan struktur organisasi. Prinsip pengawasan mencakup pendekatan manusiawi yang menghormati martabat individu.

Perencanaan pendidikan Islam penting untuk mencapai tujuan optimal, melibatkan keputusan strategis dan syarat ketelitian serta evaluasi berkelanjutan. Pengorganisasian pendidikan Islam menyusun bagian untuk mencapai tujuan bersama secara efektif. Pengarahan pendidikan Islam memberikan tugas agar staf memahami dan mencapai tujuan organisasi. Pengawasan pendidikan Islam memastikan kegiatan sesuai rencana dan mengoreksi kesalahan untuk mencapai tujuan.

*) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 6 Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Lokhananta M R, Lahir pada tahun 2003, merupakan anak pertama dari pasangan Bapak Dedi dan Ibu Irma. Alamat tinggal saat ini di Kp.Ciborelang, Desa Cinunuk, Kec. Cileunyi, Kab. Bandung Provinsi Jawa Barat, Indonesia. Email: [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Bojongsari  lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/Mts Tauhidul Afkar lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MAN 2 Kota Bandung lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di  Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.