Fungsii-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional .

Oleh Nurziana Misra

(Mahasiswa MPI/S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi, manajemen pendidikan Islam dihadapkan pada tantangan integrasi nilai-nilai wahyu dengan kaidah manajerial modern. Fenomena ini memunculkan asumsi bahwa prinsip-prinsip manajemen barat bersifat universal, namun tetap perlu diseleksi agar selaras dengan nilai Islam. Masalah muncul ketika lembaga pendidikan Islam tidak mampu menyaring nilai yang kurang sesuai. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan menjelaskan fungsi-fungsi dasar manajemen pendidikan Islam, serta bagaimana pendekatan selektif-adaptif dapat diterapkan dalam praktik perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan.

Pertama, Fungsi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam: Perencanaan adalah langkah awal penting dalam manajemen pendidikan Islam, yaitu menetapkan apa yang dilakukan, bagaimana, kapan, dan oleh siapa. Perencanaan harus memenuhi syarat: tujuan jelas, waktu tepat, tugas terstruktur, responsif, evaluatif, dan dijalankan oleh pihak yang kompeten. Kriteria perencanaan meliputi: berbasis data, antisipatif terhadap risiko, disusun oleh ahli, serta bersifat rinci, sederhana, fleksibel, dan berkelanjutan. Dalam penyusunannya, perencanaan melibatkan penentuan prioritas, penetapan tujuan sebagai arah dan evaluasi, penyusunan prosedur, serta pembagian tanggung jawab secara jelas.

Kedua, Fungsi Pengorganisasian Manajmen Pendidikan Islam: Pengorganisasian dalam pendidikan Islam adalah penyusunan tugas dan struktur kerja secara jelas, berdasarkan prinsip kebebasan, keadilan, dan musyawarah (QS. Ali Imran: 102–103). Syaratnya mencakup pembagian tugas, wewenang, dan tanggung jawab yang jelas, struktur yang terintegrasi, serta pengelompokan orang sesuai tugas. Tujuannya untuk mempermudah pelaksanaan, pengawasan, menjaga fokus, dan menempatkan orang sesuai kemampuan. Prosesnya meliputi perincian pekerjaan, pembagian kerja logis, penggabungan tugas efisien, penetapan koordinasi, serta pemantauan dan penyesuaian.

Ketiga, Fungsi Pengarahan (directing) Kepemimpinan: Pengarahan dalam pendidikan Islam adalah proses memberi tugas dan instruksi untuk mencapai tujuan, dengan pendekatan komunikasi yang lembut seperti diajarkan dalam QS. Ali Imran: 159. Komponennya meliputi pengarah (pemberi instruksi), penerima (orang yang diarahkan), isi (perintah, larangan, atau bimbingan), dan metode (cara komunikasi). Prinsipnya mencakup bimbingan religius sebagai motivasi, keteladanan yang konsisten dan bijak, serta penyampaian arahan yang disesuaikan dengan kemampuan penerima.

Keempat, Pengawasan Manajemen Pendidikan Islam: Pengawasan dalam pendidikan Islam adalah proses memantau agar semua berjalan sesuai rencana, sebagaimana digambarkan dalam QS. al-Infitar: 10–12 tentang malaikat pencatat amal. Pengawasan membutuhkan rencana yang jelas dan struktur organisasi yang mendukung. Prinsipnya mencakup aspek material dan spiritual, dilakukan oleh manusia dan disadari diawasi oleh Allah, menggunakan pendekatan manusiawi, serta berlandaskan nilai Islam. Aktivitasnya meliputi memastikan kesesuaian kegiatan, memantau pelaksanaan, membandingkan hasil dengan tujuan, mengoreksi penyimpangan, dan mengendalikan agar tujuan tercapai.

Dapat diambil kesimpulan bahwa Perencanaan adalah langkah awal untuk mencapai tujuan dengan syarat: tujuan jelas, waktu tepat, tugas terstruktur, responsif, dan kompeten. Pengorganisasian menyusun tugas secara adil dan musyawarah untuk mempermudah pelaksanaan dan pengawasan melalui pembagian kerja dan koordinasi. Pengarahan adalah pemberian tugas secara lemah lembut dan tegas, dengan bimbingan religius, keteladanan, dan disesuaikan kemampuan penerima. Pengawasan menjamin kegiatan sesuai rencana, bersifat material dan spiritual, melalui monitoring, evaluasi, dan koreksi deviasi.

Seluruh tulisan dalam Artikel ini merujuk pada modul ajar part 6 Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M

Dapat diakses di (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

CURICULUM VITAE

Nurziana Misra Lahir di Sulili, tanggal 21 Juli 2004. Merupakan anak pertama  dari dua bersaudara pasangan Bapak Musar dengan Ibu Hasmira.  Alamat tempat Tinggal: Jl. Kemala No 33, Cipadung Kidul, Kec. Panyileukan, Kota Bandung, Jawa Barat 40614. Tlp/hp 08811984273 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Cempaka kundasang, tahun lulus 2016. SMP CLC Cinta Mata,  tahun lulus 2019.  SMA Mutiara Islami Plus, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Karena Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (UIN SGD) merupakan pusat kampus berbasis agama islam di bandung dan juga bertengger di peringkat pertama Webometrics di lingkungan Perguruan Tinggi keagamaan Negeri (PTKN) se- Indonesia. Jurusan ini tidak hanya fokus pada teori pendidikan Islam, tetapi juga mengajarkan keterampilan kepemimpinan, manajemen sumber daya manusia, dan strategi pengelolaan lembaga pendidikan.

Motto: Paksa - Bisa - Terbiasa.