GAPTEKOLOGI DI ERA 4.0

Oleh Edi Siswanto, M.Pd

(Guru Pegiat Literasi Borneo)

Gaptekologi adalah sebuah istilah yang sengaja penulis buat untuk menggambarkan suatu keadaan di mana seseorang yang belum memahami sebuah teknologi namun dengan pengetahuan yang terbatas mencoba mengutak atik untuk memahami sendiri cara kerja dari teknologi tersebut. Istilah ini tidak akan ada dalam kamus bahasa Indonesia maupun wikipedia, namanya juga gotak gathuk matuk.

Derasnya arus perkembangan teknologi informasi atau yang dikenal dengan revolusi industri 4.0 menjadikan dunia pendidikan dihadapkan pada satu pilihan yaitu maju dan larut dalam pesatnya teknologi dan informasi yang setiap saat selalu bertambah versi dan seri seperti halnya software maupun generasi smarthone. Setiap kali kita ketinggalan untuk meng-update versi dari suatu aplikasi perangkat keras kita, maka kita akan mengalami kesulitan untuk mengikuti teknologi versi berikutnya. Itulah hukum teknologi yang harus direspons cepat setiap perubahannya sehingga tidak ketinggalan dalam menguasainya. Demikian halnya dengan dunia pendidikan, sekarang paradigmanya telah berubah dari yang konvensional menuju digital, dari printout berganti email, dari buku telah berganti smartphone dan dari papan tulis telah berganti lcd proyektor dan sangat memungkinkan ke depan akan muncul teknologi yang lebih canggih dan praktis dalam pemanfaatannya.

Laju perkembangan teknologi telah merambah ke semua sektor seperti sektor jasa transportasi. Kalau kita mengamati bagaimana perkembangan jasa transportasi yang berbasis online. Kita menyaksikan bagaimana pertarungan antara taksi konvensional versus taksi online atau ojek pangkalan vs ojek online. Publik tidak pernah menduga sebelumnya bahwa ojek/taksi yang populer dimanfaatkan masyarakat untuk kepentingan mobilitas manusia berhasil ditingkatkan kemanfaatannya dengan sistem aplikasi berbasis internet. Dampaknya, publik menjadi lebih mudah untuk mendapatkan layanan transportasi dan bahkan dengan harga yang sangat terjangkau. Taksi/ojek online menjadi layanan jasa transportasi yang paling diminati dewasa ini karena layanannya yang mudah, murah dan cepat. Bahkan layanan ojek online tidak sebatas sebagai alat transportasi alternatif tetapi juga merambah hingga bisnis layanan antar (online delivery order). Dengan kata lain, teknologi online telah membawa perubahan yang besar terhadap peradaban manusia dan ekonomi. Sehingga sektor ekonomi ini lebih banyak digerakan oleh kalangan milenial.

Begitulah dinamika zaman yang kadang tidak terduga telah mengalami perubahan pesat dalam peradabannya. Kita bisa membayangkan bahwa ojek saja harus menghadapi tantangan teknologi sehingga mereka harus menghadapi kenyataan bahwa mereka sedang menghadapi zaman teknologi informasi (revolusi industri 4.0). Maka profesi guru tentu haruslah lebih siap dan selalu menyiapkan diri menghadapi tantangan perkembangan teknologi ini, megingat guru adalah profesi yang akan menghantarkan generasi terdidik menuuju peradaban yang lebih maju. Memang tidak semua guru mudah dalam merespon perkembangan teknologi sehingga bagi kalangan guru generasi sebelum tahun 80 an atau yang dikenal dengan generasi (x) keberadaan teknologi adalah sebuah tantangan, sementara bagi guru generasi milenial atau dikenal dengan generasi (y) keberadaan teknologi sebagai sebuah kebutuhan mengingat usia mereka tumbuh disaat pesatnya perkembangan teknologi. Bagi guru yang sudah terbiasa nyaman dengan aktifitas mengajar yang konvensional memang perlu waktu dan motivasi yang besar untuk bisa beradaptasi dengan teknologi baru hingga sebutan gaptek (gagab teknologi) tidak lagi melekat pada dirinya. Berusaha keras untuk mempelajari dan  menguasai teknologi dan informasi harus secara pelan dan pasti musti dilakukan hingga layaknya seorang guru generasi milenial.

Tantangan

Banyak faktor yang menjadi tantangan seorang guru terutama yang tergolong generasi x kurang dalam penguasaan teknologi dan informasi di antaranya; pertama, kurangnya informasi tentang teknologi itu, hal ini bisa disebabkan karena tempat tinggalnya di pelosok, bisa juga kurang membaca, atau kurang mengikuti berita di media baik eletronik maupun cetak. Kalau ini masalahnya maka harus aktif mencari informasi baik dengan membaca atau bertanya. Apalagi kalau dikaitkan dengan profesinya sebagai seorang pendidik tentu banyak membaca dan menggali informasi baru memang harus dilakukan agar perkembangan informasi bisa diikuti.

Mungkin bagi guru milenial di mana kebutuhan untuk update teknologi dan informasi sangat tinggi akan senantiasa mencari cara agar bisa akses internet sehingga dia bisa meng-update teknologi dan informasi dengan berselancar di dunia maya. Kedua,  tempat tinggal yang jauh dari akses telekomunikasi atau kalaupun ada namun kualitas jaringan yang rendah sehingga berkomunikasi kurang bagus bahkan di beberapa daerah tidak bisa sama sekali sehingga harus mencari tempat di mana sinyal komunikasi bisa ditemukan, ketiga, faktor biaya juga menjadi kendala, karena tidak semua orang guru memiliki kemampuan untuk memiliki perangkat keras seperti laptop maupun smartphone mengingat harganya memang masih tergolong cukup mahal bagi guru yang secara ekonomi tergolong menengah ke bawah. Sebenarnya ini bisa disiasati dengan memanfaatkan fasilitas di sekolah untuk belajar, namun memang tidak semua sekolah memiliki fasilitas lengkap sehingga bisa dimanfaatkan guru yang bersangkutan; keempat, rendahnya keinginan untuk mengembangkan diri. Merasa nyaman dengan kemampuan yang ada dan tidak adanya kemauan untuk mengembangkan diri juga menjadi kendala bagi kemajuan dan provesional guru. Ini mindset yang perlu diubah dalam diri seorang guru, mengingat seorang guru harus memiliki mental yang kuat dan gigih apalagi ini menyangkut pengembangan diri. Tuntutan zaman seharusnya justru semakin memacu semangat untuk bisa menjadi bagian pemanfaat teknologi sepanjang dalam batas yang dibenarkan.