GAPURA PANCA WALUYA: INTEGRASI NILAI BUDAYA DALAM VISI PENDIDIKAN JAWA BARAT MENUJU INDONESIA EMAS 2045

Oleh A. Rusdiana

Tantangan abad ke-21 menuntut sistem pendidikan yang tidak hanya mencetak individu cerdas, tetapi juga berkarakter dan berdaya saing global. Di tengah derasnya arus digitalisasi dan globalisasi, pendidikan harus mampu menjawab kebutuhan lokal sekaligus merespons tuntutan global. Inilah yang menjadi semangat dari visi Gapura Panca Waluya sebagai arah kebijakan pendidikan Jawa Barat. Gapura Panca Waluya berakar pada nilai budaya Sunda: Cageur, Bageur, Bener, Pinter, tur Singer, yang diilhami semangat “Hamemayu Hayuning Bawana” Ki Hadjar Dewantara. Visi ini merupakan bentuk glokalisasi  integrasi antara akar lokal dan sayap global yang relevan dengan prinsip Sustainable Development Goals (SDGs) PBB dan cita-cita besar Indonesia Emas 2045.

Namun, implementasi nilai-nilai ini dalam kurikulum, metode pembelajaran, dan evaluasi masih belum optimal. Oleh karena itu, tulisan ini hadir untuk menegaskan kembali urgensi integrasi nilai budaya dalam sistem pendidikan sebagai fondasi transformatif yang menghubungkan kearifan lokal, teknologi, dan pembangunan berkelanjutan.

Tulisan ini bertujuan untuk: Menjelaskan pentingnya integrasi nilai budaya Sunda melalui Gapura Panca Waluya dalam pendidikan di Jawa Barat. Menunjukkan kaitannya dengan visi Indonesia Emas 2045 dan tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). Memberikan arahan praktis bagi pendidik dan pemangku kebijakan agar nilai-nilai Cageur, Bageur, Bener, Pinter, tur Singer diterapkan secara konkret di sekolah; berikut pembahasan Lima Nilai Edukasi Gapura Panca Waluya;

Pertama: Cageur (Sehat Fisik dan Mental); “Cageur” menekankan pentingnya keseimbangan antara tubuh dan pikiran. Sekolah perlu menyediakan ruang untuk olahraga rutin, kegiatan relaksasi seperti mindfulness, serta edukasi gizi. Ini mendukung SDG 3 (Good Health and Well-being).
Penguatan melalui Langkah Strategis Jabar: Langkah 2: Meningkatkan layanan dasar pendidikan dan kesehatan dengan mendorong sekolah ramah anak, layanan kesehatan mental, serta program UKS aktif dan terintegrasi.

Kedua: Bageur (Berakhlak Baik dan Sopan); “Bageur” mengajarkan etika dan sopan santun. Integrasi bisa dilakukan lewat penguatan etika komunikasi, penggunaan bahasa Sunda yang santun, serta peran guru sebagai teladan. Ini mendukung SDG 4 (Quality Education) dalam aspek karakter.
Penguatan melalui Langkah Strategis Jabar: Langkah 4: Pendidikan karakter dan kebudayaan lokal menempatkan budaya dan etika sebagai ruh pembelajaran melalui kegiatan adat, kesenian, dan perilaku keseharian siswa.

Ketiga: Bener (Jujur dan Bertanggung Jawab); “Bener” menanamkan kejujuran, tanggung jawab, dan integritas. Ini bisa diaplikasikan melalui tugas proyek, refleksi nilai moral, dan pendidikan digital etis. Sejalan dengan SDG 16 (Peace, Justice, and Strong Institutions). Penguatan melalui Langkah Strategis Jabar: Langkah 5: Tata kelola pemerintahan yang inovatif dan bersih, mendorong budaya anti korupsi melalui edukasi kejujuran dan keterbukaan di sekolah.

Keempat: Pinter (Cerdas dan Kreatif); “Pinter” melatih nalar kritis dan daya cipta siswa. Diterapkan lewat pembelajaran berbasis proyek, penggunaan teknologi, dan eksplorasi budaya lokal sebagai sumber ide. Mendukung SDG 9 (Industry, Innovation, and Infrastructure). Penguatan melalui Langkah Strategis Jabar: Langkah 6: Transformasi digital dan pendidikan berbasis teknologi mendorong inovasi digital dalam pembelajaran dan kreativitas berbasis budaya lokal.

Kelima: Singer (Peduli dan Kolaboratif); “Singer” membentuk kepekaan sosial dan semangat gotong royong. Program aksi sosial, diskusi kelas inklusif, dan kolaborasi antar sekolah dapat memperkuat karakter kolektif. Mendukung SDG 11 & SDG 17 (Sustainable Cities and Communities & Partnerships for the Goals). Penguatan melalui Langkah Strategis Jabar: Langkah 3: Penguatan ketahanan sosial dan komunitas, mendorong keterlibatan siswa dalam pembangunan sosial berbasis kolaborasi dan empati.

Gapura Panca Waluya bukan sekadar simbol, melainkan pijakan konkret untuk membentuk manusia unggul yang hamemayu jagat. Pendidikan Jawa Barat harus menjadikan nilai-nilai ini sebagai DNA pembelajaran mulai dari desain kurikulum, metode, hingga asesmen. Hal ini akan mengantarkan kita menuju Kurikulum Cinta dan pembelajaran mendalam (Deep Learning), relevan dengan era 5.0 dan Indonesia Emas 2045. Rekomendasi bagi pemangku kepentingan pendidikan: 1) Mewajibkan integrasi nilai Panca Waluya dalam RPP dan asesmen karakter; 2) Mengembangkan pelatihan guru berbasis budaya dan deep learning; 3) Membangun jejaring sekolah budaya dan kolaborasi lintas sektor; 4) Mengadopsi indikator SDGs dalam kebijakan dan evaluasi program pendidikan.

Dengan strategi itu menguatkan pendidikan berbasis budaya lokal melalui nilai Cageur, Bageur, Bener, Pinter, tur Singer demi mencetak generasi unggul, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan era 5.0.

Wallahu Alam

Penulis: