GELIAT JIWA DAN RAGA DALAM KARYA DENGAN BAHAGIA

Oleh Eulis H. Saputra

(KACI/PATREM)

Semua orang berhaq mencari, memilih, memiliki dan meyakini  ilmunya sesuai dengan kompetensi profesi, akademik, kepribadian dan sosialnya.

Semua orang memiliki kesempatan mengembangkan potensi sebagai pengabdi ilmu,  pembimbing, pelatih dan contoh terpuji bagi sesamanya.

Betapa luasnya ilmu yang bertebaran di muka bumi ini. 

Terbagi dalam hemat penalaran manusia menjadi beberapa kategori. Dalam ilmu perpustakaan sistem klasifikasi Dewey terbagi menjadi 10 kode utama dengan angka:

000 – 099 Karya Umum

100 – 199 Filsafat

300 – 399 Ilmu Sosial

400 – 399 Bahasa

500 – 599 Ilmu Murni

600 – 699 Pengetahuan Praktis

700 – 799 Kesenian dan Hiburan

800 – 899 Kesusastraan

900 – 999 Sejarah(100) 

Kebebasan untuk menguasai ilmu-ilmu itu bisa saja didasari atas ketertarikan, pemehuhan kepentingan, kebutuhan dan kanfaatan sebagai bekal dan modal dalam membangun jiwa raga yang berguna.

Jiwa membutuhkan konsumsi ilmu. Raga membutuhkan konsumsi hasil dari berilmu. Pemerolehan Ilmu yang baik, benar dan tepat menjadi kunci kesuksesan dalam berkegiatan. Kegiatan  terpuji  untuk mengasah dan memperdalam penguasaan ilmu yang dimiliki, adalah upaya geliat diri menjadi orang berilmu. 

Pendidikan dan pembelajaran yang berkesinambungan dibangun  sebagai upaya  membentuk pembelajar  yang bermental kuat, jujur, disiplin, bertanggungjawab, kritis, empati dan memiliki daya saing untuk maju. 

Aktifitas guru dan  pembelajar atau peserta didik,  adalah bagian dari kegiatan silaturahmi.  bersilaturahminya manusia yang berilmu bisa dengan mengamalkan ilmunya untuk kemanfaatan baik untuk diri sendiri maupun untuk yang lain. Silaturahmi yang bisa membawa selamat dan mendatangkan hikmah. 

Di rumah, di sekolah, guru secara tidak langsung berinteraksi secara rutin dengan seluruh civitas akademi terutama dengan peserta didik.  Awalnya sebagai kewajiban pemenuhan tugas kedinasan,    tapi dengan ilmu bisa menjadi kebutuhan untuk mencapai bahagia jiwa dan raga.  Aktifitas yang dilaksanakan  terus menerus dengan sesama guru, siswa dan bahkan  orang tua dalam suasana yang kondusif, dan bahagia akan menambah energi untuk menggeliatkan jiwa dan raga melalui karya. 

Artinya  ada tambahan tugas pada guru sebagai transformer kebudayaan, transformer ilmu.

Perlu disyukuri bahwa guru senyatanya hadir menggantikan peran orang tua di rumah. Guru sebagai soko ilmu dan juga sebagai pendidik, pelatih, pengayom, pembimbing dan figur teladan untuk peserta didik. Inilah kompetensi sosial  dan kompetensi kepribadian yang melekat pada diri seorang guru. Oleh sebab itu, bagi seorang guru ada citra istimewa yang diembannya. Dan semua orang  berpotensi  menjalankan fungsinya sebagai guru profesional. 

Menyikapi abad 21 ini,  tugas utama guru  berkewajiban untuk terus bergiat mengembangkan wawasan keilmuannya, menguatkan kepiawaian didaktik-metodiknya.

Kompetensinya tersebut adalah modal utama sebagai pengajar guna membentuk peserta didik, kaum milenial  yang  berkarakter dan berjiwa Pancasilais.

Membangun jiwa peserta didik melalui  pemahaman konsep pembiasaan praktik baik.

Membangun raga peserta didik melalui kegiatan aksi praktik baik.

Selaras jiwa dan raga tercipta dalam karya nyata yang mewujud karena ada bahagia.

Karya yang tercipta atas dasar ilmu yang dapat dinikmati dan dimanfaatkan untuk kepentingan pengembangan karakter. 

Bidang teknologi dan budaya sebagai daya dukung dalam pengembangan wawasan keilmuan. Semua ini menjadi perpaduan yang utuh dan tak terpisahkan.

Seluruh elemen harus terlibat dan bersinergi baik. Dari hulu ke hilir, dari hilir ke hulu.

Tidak masalah siapa yang lebih dulu bergerak. Semua membutuhkan kepedulian, dukungan  dan apresiasi. 

Silh asah, silih asih dan silih asuh. Ing ngarso sungtulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani. Dua konsep

Tri elemen utama penggerak jiwa dan raga. Ki Hajar Dewantoro sebagai Bapa Pendidikan Indonesia mengemasnya berdasarkan budaya Indonesia. Membangun jiwa dan raga berlandaskan akar budaya bangsa, untuk Indonesia.

Kita semua, adalah manusia pembelajar.  Sepanjang masa ilmu akan terus mengikuti dan menghasilkan pembaharuan.  Semua memiliki kesempatan menggeliatkan jiwa dan raga dalam karya dengan rasa nyaman dan bahagia.

Merdeka berilmu, merdeka berkarya, merdeka bahagia.

#PASTIBISA#