GENERASI ALPHA VS TANTANGAN DAN KESIAPAN GURU

Oleh A. Rusdiana

GENERASI ALPHA lahir dengan kelengkapan teknologi. Mereka memiliki kelebihan yang tidak dimiliki oleh generasi sebelumnya yaitu generasi Y dan Z. Pemahaman mereka dalam memahami teknologi lebih cepat dan lebih baik daripada generasi sebelumnya. Pengaruh baik atau pengaruh buruk dari teknologi juga cepat diserap oleh anak-anak generasi alpha. Untuk itulah Para guru juga perlu berfikir out of the box, kreatif dan harus melek teknologi terutama dalam menggunakan aplikasi-aplikasi sosial media yang familiar bagi anak-anak generasi alpha. Pemanfaatan teknologi dalam memberikan layanan untuk anak-anak di era digital ini sudah menjadi salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh para guru dalam memerankan konselornya agar layanan yang diberikan efektif. Untuk lebih jelasnya mengenai "Generasi Alpha Vs Tantangan Dan Kesiapan Guru" sudah barang tentu para guru harus terlebih dahulu mengenal beberapa hal belikut:

Pertama: Mengenal Hakikat Generasi Alpha; adalah Anak-anak yang lahir 2010 disebut juga anak generasi alpha atau disebut dengan istilah gen-A. Mereka adalah penerus dari generasi sebelumnya yaitu generasi YdanZ. Mark McCrindle berpendapat bahwa generasi ini adalah generasi millenium yang sebenarnya karen amereka lahir di abad 21. Generasi ini juga memiliki sebutan lain seperti G-N, G-D. itu karena mereka adalah “digital native”. N (internet), D (Digital) (Gazali,2018).

Kedua: Mengenal ciri-ciri Generasi Alpha; Generasi ini adalah generasi yang lahir tanpa mengerti seperti apa hidup di zaman tanpa internet, computer dan gadget. bahkan mereka tidak bisa membayangkan seperti apa hidup di era tersebut. Menurut (Santosa, 2015), mereka memiliki ciri-ciri yang bisa dikenal, antara lain:

1)    Generasi ini adalah generasi berprilaku instan. Dimana segala sesuatu bisa didapat dengna mudah dan instan.

2)    Generasi ini cinta kebebasan, kebebasan yang dimaksud adalah kebebasan dalam berpendapat, berkreasi, dan lain sebagainya.

3)    Kepercayaan diri yang tinggi; Salah satu ciri mereka yang lain adalah mereka memiliki kepercayaan diri yang tinggi.

4)    Keinginan untuk diakui; Anak-anak generasi alpha memiliki kaingin yang besar agar mereka diakui oleh orang lain. Seperti meperoleh hadiah dari setiap kebaikan atau hal positif yang mereka lakukan.

5)    Kemudahan informasi; Generasi ini adalah generasi yang bisa dikatakan jauh dari buku. Karena akan sangat mudah mendapatkan sumber-sumber bacaan yang instan dari internet seperti Google. Selain itu mereka juga bisa mengunduh buku elektorok atau e-book dengna sangat mudah yang belum tentu dibaca semuanya.

6)    Mahir menggunakan gadget; Generasi ini mahir dalam menggunakan gadget. itu karena mereka terbiasa menggunakan teknologi dalam keseharian mereka. Teknologi bagi mereka susah seperti sahabat yang tidak bisa dipisahkan. Penyebab lain mengapa mereka dekat dengan teknologi juga dikarenakan orang tua yang juga menggunakan teknologi. Hal ini menimbulkan kaingin tahuan mereka untuk mencoba teknologi. Hal ini memberikan efek buruk terhadap kehidupan sosial mereka. Mereka kurang suka berinterkasi dengan orang sekitarnya.

Ketiga: Bagaimana Tatantangan Guru Mengadapi Generasi Alpha: Diketahui saat ini telah memasuki:

1.     Era Revolusi teknologi gelombang 4.0 mendorong terjadinya disrupsi dalam berbagai aspek tatanan kehidupan yang tidak hanya memberi tantangan namun juga memberi peluang bagi manusia untuk tetap eksis. (Handayani, 2020).

2.     Seiring berjalannya waktu, teknologi yang dibuat oleh manusia semakin berkembang. Salah satunya ialah Society  5.0 yang digagas oleh negara Jepang. Konsep ini memungkinkan kita menggunakan ilmu pengetahuan yang berbasis modern (AI, Robot, Iot) untuk kebutuhan manusia dengan tujuan agar manusia dapat hidup dengan nyaman.

3.     Siapa saja bisa mengakses informasi yang tersebar luas di internet yang berasal dari berbagai belahan dunia dengan sangat mudah yang bisa diakses dimana saja dan kapan saja tanpa filter yang dimulai dari pendidikan, kesehatan, perbankan, perdangangan bahkan pemesanan ojek pun bisa dengan sangat mudah dilakukan via gadget (Anwar, F., & Julia, 2021)

4.     Akibat dari laju perkembangan teknologi informasi memberikan efek kepada gaya hidup, pola fikir, cara belajar, bahkan sekesehatan mental seseorang (Anwar, F., & Julia, 2021; Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, 2020).

Keempat: Bagaimana Kesiapan Guru  Mengadapi Generasi Alpha:  Kekhawatiran banyak orang tua berdampak pada kecemasan guru, salah satu tantangan yang kini menjadi kekhawatiran para guru adalah karakter setiap siswanya, khususnya soal nilai moral dan budaya. Kalu demikian lantas apa yang harus dipersiapkan oleh Guru?. Untuk hal itu Faisal Anwar (2022), dalam penelitinya mengidentifikasi Kesiapan Guru  Mengadapi Generasi Alpha, antara lain:

1.     Pengembangan Kompetensi Konselor; Kompetensi adalah suatu kesatuan utuh yang menggambarkan keterampilan, pengetahuan, kemampuan, sikap dan nilai seseorang yang berkaitan dengan suatu profesi tertentu dalam kaitannya dengan bagian-bagian yang dapat diwujudkan atau dilaksanakan dalam bentuk suatu kegiatan atau kinerja.

2.     Pemanfataan Teknologi dalam Layanan Konseling; Dengan berkembangnya teknologi. Para guru bimbingan dan konseling sudah seharusnya melek akan teknologi. Para guru bimbingan dan konselingsudah semestinya mampu memanfaatkan teknologi yang ada untuk menunjang dan memudahkan pekerjaan mereka dalam memberikan layanan kepada para peserta didik.

Tidak dipungkiri sebagian besar siswa hari ini sudah memiliki gadget. Aplikasi yang paling digemari oleh para remaja saat ini ada tiktok, instagram, whatsapp, wetpad, snapchat dan youtube. Guru sebagai konselor harus mampu mengoperasikan semua aplikasi ini sebagai cyber counseling. Selain aplikasi tadi, Guru bisa menggunakan zoom, google meet untuk melakukan pertemuan yang lebih besar.

Wallahu A'alam Bishowab.

_______________

*) Tulisan ini, semula dijadikan penguatan Materi Keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Batch II Tahun 2023. mulai 24 Agustus sd. 26 September 2023. Kalau memungkinkan dapat di publis di MO-beritadissdik.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Dosen/Tutor pada Perkuliahan Pendalaman Materi keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru Madrasah dan PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Tahun 2021-2022. Salah seorang Dewan pakar PERMAPENDIS Provinsi Jawa Barat Periode 2023-2007. Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Penulis buku: Manajemen Pengembangan Kurikulum, Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.

TANTANGAN PENDIDIKAN KARAKTER YANG DIHADAPI ORANG TUA DAN GURU

PENDIDIKAN KARAKTER tidak hanya penting dalam pembelajaran, tapi juga berperan dalam tercapainya kehidupan sosial yang demokratis. Sehingga diperlukan usaha yang sungguh-sungguh agar hasil yang maksimal dapat tercapai. Di antara seluruh pihak yang berperan dalam pembentukan pendidikan karakter ini, orangtua dan guru sepertinya yang paling dituntut untuk cerdas. Seiring dengan kenyataan, sekarang ini dunia digital sepertinya bisa sangat mudah menghipnotis para penggunanya, baik dari gaya hidup, hingga cara berpikir, dan ideologi.

Penggunaan teknologi yang memudahkan ini pun membawa dampak baik dan buruk dalam kehidupan. Termasuk juga dalam dunia pendidikan. Pendidikan sendiri memiliki peranan penting dalam kemajuan suatu negara. Karena dari situlah akan lahir para penerus bangsa yang siap memperjuangkan negaranya. Namun, salah satu tantangan yang kini menjadi kekhawatiran para guru adalah karakter setiap siswanya, khususnya soal nilai moral dan budaya. Karena ini menjadi tantangan yang sangat serius dan perlu diawasi serta dikontrol. Bukan itu saja, keseimbangan, keamanan, dan keselamatan juga masuk dalam daftar tantangan dunia pendidikan. Karena itu pula, pendidikan karakter jadi fokus utama Kementerian Pendidikan dan Budaya (Kemendikbud RI,2020).

Pada Kurikulum 2013, terdapat lima nilai karakter, yaitu religius, nasionalis, integritas, mandiri, dan gotong royong. Pada setiap pembelajaran, pendidik harus mengembangkan kelima karakter tersebut agar jadi pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Menurut Kemendikbud (2020), ada lima poin utama dalam Penguatan Pendidikan Karakter yang wajib Anda ketahui. Religius; nsionalisme; gotomg rorong; integritas, dan mandiri.  Ternyata kelima karakter dalam Kurikulum 2013 belum dapat dikatakan sempurna, dengan itu Kemendikbudristek melakukan upaya penyempurnaan dengan diluncurkannya Kurikulum Merdeka. Dalam kebijakan Kurikulum Merdeka, pendidikan karakter berubah menjadi enam nilai karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila mencakup beberapa hal. Di antaranya beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. (Kemedikbudristek, 2022)

Untuk hal itu Canva (2023) memberikan beberapa cara yang bisa dilakukan orangtua untuk menjaga dan mendidik anak-anak di era digital sekarang ini:

Pertama Bagaimana Menjaga Anak di Dunia Digital: (1) Orangtua harus memiliki pengetahuan dalam dunia teknologi; Lakukan pengontrolan pada anak-anak meski dari jarak jauh. Di erah digital seperti sekarang ini, tak ada alasan bagi orangtua untuk tidak bisa melakukan pengawas pada anaknya. Karena smartphone saat ini sudah dibekali dengan fitur canggih seperti “kontrol orangtua”. (2) Batasi waktu penggunaan gadget anak; Luangkan lebih banyak waktu untuk anak. Karena inilah cara paling efektif untuk membangun kedekatan dengan anak.

Kedua Bagaimana mendidik siswa di era digital tips untuk mendidik siswa di era digital:

1.     Ajarkan pada siswa cara menggunakan konsep abstrak sederhana. Artinya, guru tidak lagi haru mengajar menggunakan metode menyelesaikan masalah di dalam soal saja. Tetapi juga memastikan bahwa setiap siswa dapat memahami dengan betul konsep dasar dari materi yang dipelajarinya.

2.     Mengajar dengan penuh semangat dan antusias. Kemudian siswa harus bisa mempraktekkan hasil pembelajaran tersebut.

3.     Dalam proses pembelajaran, kepintaran memang penting. Namun, siswa yang memiliki kreatifitas jauh lebih penting. Karena jika siswa memiliki kreativitas, maka ia akan tahu bagaimana cara belajar yang dibutuhkannya. Sehingga dia pun tahu bagaimana cara mengatur strategi untuk kesuksesannya di masa depan.

Ketiga: Bagaimana Peran Guru dalam Pendidikan Karakter; Guru merupakan orang kedua yang menyuarakan pentingnya pendidikan bagi anak-anak dan yang bertanggung jawab dalam membentuk generasi unggul, baik akademik ataupun karakternya. Agar bisa membentuk generasi penerus seperti yang diharapkan, guru harus memiliki strategi yang memadai untuk menghadapinya.

Tidak dipungkiri lagi, dampak Positif Penggunaan Teknologi dalam Dunia Pendidikan menjadi peluang dalam pengembangan pendidikan; Di zaman yang serba canggih ini, teknologi bukan hanya memberikan dampak negatif saja. Ada beberapa dampak positif yang bisa didapatkan, seperti dalam sistem pembayaran, komunikasi, informasi terbaru, dan lainnya. Begitu pula dalam dunia pendidikan, teknologi juga membawa dampak positif pada guru dan siswa. Salah satunya adalah materi pelajaran yang menarik. Materi pelajaran yang menarik tentu akan memudahkan siswa untuk memahaminya. Meski begitu, penggunaan sistem digital ini ternyata juga membuat siswa jadi lebih malas dalam belajar. Karenanya, orangtua dan guru memiliki peran yang sangat penting dalam mensukseskan pendidikan karakter pada anak di era digital saat ini.