GERAKAN AYAH MENGAMBIL RAPOR, PERLU KAH?

Oleh Tatang Sunendar

Cucuku mengontak dengan video call mengadu bahwa ayahnya tidak mau mengambil raport, sedangkan pihak sekolahnya menganjurkan untuk tahun ini raport hendaknya diambil oleh ayah. Sementara ayahnya sudah mempunyai agenda tersendiri di tempat pekerjaannnya, untuk menghibur cucuku ditawarkanlah untuk diganti dnegan kakeknya. Kenapa sekolah menganjurkan pengambilan raport oleh ayahnya?

Fakta menunjukan momen pembagian rapor sering kali dipandang sekadar rutinitas administratif, wali kelas menyampaikan laporan perkembangan siswa, lalu orang tua datang untuk mengambilnya. Dalam praktiknya, kehadiran orang tua sering diwakilkan umumnya oleh ibu, kerabat, atau bahkan hanya dititipkan kepada anak. Realitas ini berlangsung lama dan dianggap lumrah, padahal sesungguhnya menyimpan persoalan penting tentang keterlibatan figur ayah dalam pendidikan anak.

Berangkat dari keprihatinan tersebut, Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) menginisiasi Gerakan Ayah Mengambil Rapor sebagai bagian dari penguatan peran ayah dalam keluarga. Gerakan ini menegaskan bahwa pendidikan anak adalah tanggung jawab bersama ayah dan ibu. Kehadiran ayah di sekolah, meski pada momen tertentu, menjadi simbol kepedulian, tanggung jawab, dan komitmen ayah terhadap masa depan anak.

Kehadiran ayah dalam momen penting seperti pengambilan rapor anak bukan sekedar formalitas, tetapi wujud nyata cinta, dukungan dan komitmen terhadap tumbuh kembang anak. Melalui Gerakan Mengambil Rapor (GEMAR) sesuai Surat Edaran Menteri Kependudukan dan Pembangunan Keluarga/Kepala BKKBN No 14 Tahun 2025, kami mendorong para ayah untuk hadir, menyimak perkembangan belajar, dan membangun kedekatan emosional yang memperkuat rasa percaya diri serta kesiapan anak menghadapi proses belajar berikutnya.

Kehadiran ayah merupakan energi positif yang tak tergantikan, Gerakan Mengambil Rapor (GEMAR) sebagai gerakan kecil berdampak besar. Ajak para ayah untuk datang ke sekolah, dan menunjukan bahwa pendidikan adalah perjalanan bersama yang dimulai dari rumah. Saat ayah hadir, anak merasa dilihat, dihargai dan dicintai. Ayo jadikan setiap rapor sebagai momen membangun masa depan yang lebih cerah bagi anak. Kenapa harus diambil ayah?

Mengambil raport bukan  dari sekadar pengambilan dokumen, rapor sesungguhnya menjadi pintu masuk komunikasi langsung antara ayah dan sekolah. Saat ayah bertemu wali kelas atau guru, terbangun dialog dua arah tentang perkembangan akademik, sikap, kebiasaan belajar, serta dinamika sosial anak di lingkungan sekolah. Komunikasi ini penting karena memberi gambaran utuh yang tidak selalu terlihat di rumah.

Bagi sekolah, komunikasi dengan ayah memperkaya pemahaman tentang latar belakang keluarga siswa. Guru dapat mengetahui pola asuh di rumah, tantangan yang dihadapi anak, serta dukungan yang mungkin diberikan orang tua. Sebaliknya, ayah memperoleh pemahaman yang lebih objektif tentang anaknya di sekolah, bukan hanya dari cerita anak atau laporan sepihak.

Manfaat bagi Siswa melalui Komunikasi yang Terbangun, ketika komunikasi antara ayah dan sekolah terjalin dengan baik, siswa menjadi pihak yang paling diuntungkan. Anak merasakan adanya keselarasan antara rumah dan sekolah. Pesan yang diterima anak menjadi konsisten, tidak saling bertentangan, sehingga anak merasa aman dan terarah.

Komunikasi ini juga mencegah kesalahpahaman. Permasalahan belajar, kedisiplinan, atau perilaku dapat ditangani lebih dini dan bijak karena ayah dan guru berada dalam satu barisan yang sama. Siswa pun tidak merasa dihakimi, melainkan didampingi. Lebih jauh, siswa belajar nilai keterbukaan dan tanggung jawab. Melihat ayah berdialog dengan guru mengajarkan bahwa masalah tidak diselesaikan dengan saling menyalahkan, tetapi melalui komunikasi dan kerja sama.

Gerakan Ayah Mengambil Rapor yang digagas BKKBN menempatkan ayah bukan sebagai penonton, melainkan mitra aktif sekolah. Ayah tidak hanya menerima hasil, tetapi ikut memahami proses pendidikan. Dalam dialog dengan guru, ayah dapat menyampaikan harapan, memberikan masukan, serta menyepakati langkah pendampingan anak ke depan.

Bagi ayah yang selama ini merasa dunia sekolah adalah wilayah ibu, momen ini menjadi jembatan untuk lebih mengenal sistem pendidikan, tantangan guru, dan kebutuhan anak. Hubungan yang terbangun bersifat kolaboratif, bukan formalitas sesaat.apa tantangan ayah mengambil raport

Di tengah kesibukan bekerja, tidak semua ayah memiliki waktu panjang untuk berdiskusi dengan guru. Namun, komunikasi tidak selalu harus lama. Percakapan singkat yang berkualitas, disertai tindak lanjut di rumah, sudah memiliki dampak besar bagi anak.

Sekolah pun perlu berperan dengan menciptakan ruang komunikasi yang ramah ayah, fleksibel, dan tidak menghakimi. Dengan demikian, ayah merasa dihargai dan terdorong untuk terus terlibat, meski dengan keterbatasan waktu.

Gerakan Ayah Mengambil Rapor yang diinisiasi BKKBN pada hakikatnya adalah gerakan membangun komunikasi antara ayah dan anak, antara ayah dan sekolah, serta antara rumah dan lingkungan pendidikan. Melalui komunikasi yang terjalin, siswa mendapatkan pendampingan yang lebih utuh, manusiawi, dan berkelanjutan.

Karena pendidikan yang berhasil bukan hanya soal nilai tinggi, tetapi tentang hadirnya orang-orang dewasa yang saling berkomunikasi, bekerja sama, dan sepakat untuk menumbuhkan anak dengan penuh perhatian. Kehadiran ayah di sekolah, sekecil apa pun waktunya, adalah langkah besar bagi masa depan siswa.

Pada akhirnya, Gerakan Ayah Mengambil Rapor mengajarkan kita bahwa cinta orang tua tidak selalu diukur dari lamanya waktu bersama, tetapi dari kesediaan untuk hadir pada saat yang bermakna. Di tengah lelahnya mencari nafkah, langkah ayah menuju sekolah adalah langkah kecil yang berdampak besar bagi jiwa anak. Karena bagi seorang anak, kehadiran ayah bukan sekadar fisik, melainkan sumber kekuatan, keteladanan, dan harapan. Ketika ayah mau datang, mendengar, dan berkomunikasi, di sanalah pendidikan menemukan maknanya yang paling manusiawi……. Semoga.