GERAKAN LITERASI DAN E KINERJA GURU, KS

Oleh Tatang Sunendar 

Tulisan sebelumnya yang berjudul kenaikan pangkatan tanpa karya tulis ilmiah mendapat beberapa tanggapan yang dikirimkan melalui japri. Salah satunya yang berkomentar, dengan kebijakan ini akan membuat guru semakin malas untuk menulis, berikutnya bagaimana perkembangan kemampuan  menulis guru yang sudah terbiasa dilakukan. Betulkah dengan kebijakan e-kinerja guru budaya menulis hilang?

Adalah Perdirjen  Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan No.7607/B.B1/HK.03.2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah.guru dan kepala sekolah melaksanakan pengembangan kompetensi sebagaimana pasal 14  diantaranya : 1) Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat,2) Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penggerak komunitas belajar dengan mengadakan minimal 3 kegiatan berbagi praktik baik,  3) Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta berbagi pratik baik yang diselenggarakan komunitas belajar. Dari ketiga point tersebut sebagai observer, berbagi praktek baik, sejatinya hal tersebut merupakan aktivitas yang berkelindan dengan gerakan literasi, sehingga tidak meninggalkan gerakan literasi apalagi sudah ada Perdirjen GTK No 2626/B/HK.04.01/2023 tentang Model Kompetensi Guru dalam literasi dan numerasi.

Namun bentuk karya tulis yang dibuat guru dan kepala sekolah sekarang cenderung bukan lagi karya tulis berupa penelitian seperti penelitian tindakan kelas tetapi  objek yang ditulis  hendkanya  berdasarkan pengalaman nyata yang dialami guru maupun kepala sekolah, yang selanjutnya pengalaman tersebut di bagikan ke teman sejawat melalui kegaitan berbagi berpraktek baik, bisa ditampilkan secara langsung maupun melalui platform merdeka  mengajar (PMM) atau dalam bentuk lain seperti buku , artikel dll , karya tulis yang diulis berupa esai  dianjurkan  menggunakan pola STAR yang menggambarkan situasi, tantangan, aksi dan refleksi(STAR)  dari apa yang telah dilaksanakan terkait dengan praktek pembelajaran di sekolah

Penulisan esai dengan pola STAR nampaknya sangat mudah dilakukan oleh guru, kepala sekolah  karena dengan pola ini tergambar kegiatan kegiatan yang bisa dilaksanakan saat tugas pokok mengajar maupun implementasi suatu program di sekolah,Aktivitas yang ditulis dalam esai merupakan solusi yang  gagas oleh guru, kepala sekolah . Penulisan esai merupakan aksi nyata yang bisa di lakukan untuk berbagi praktik baik diantara semua kolega dan sikap kolaboratif, inovatif dan iklusif merupakan suatu hal mutlak dalam penulisan sebuah esai tinggal sejauh mana kita bisa melaksanakannya. Sebuah tip sederhana untuk menulis esai antara lain “ tulis yang kamu kerjakan, dan kerjakan yang kamu tulis

Berikutnya berdasarkan Perdirjen GTK No 2626/B/HK.04.01/2023 tentang Model Kompetensi Guru Kompetensi Literasi dan Numerasi.  Guru diharapkan mampu mengelola lingkungan belajar yang menumbuhkan minat siswa  kepada teks multimodal Melibatkan warga sekolah, orang tua, dan warga masyarakat dalam menciptakan dan mengelola lingkungan belajar kaya teks multimodal, Guru diharapkan mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran yang meningkatkan kecakapan literasi peserta didik, dan melaksanakan asesmen yang sesuai dengan peserta didik. Guru diharapkan mampu menjadi teladan membaca dan menulis melalui kebiasaan membaca dan menulis serta melakukan refleksi untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Pemahaman tentang konsep literasi dan keterampilan untuk menguatkan lingkungan belajar yang menumbuhkan minat terhadap kegiatan literasi,  selanjutnya ,keterampilan untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dan asesmen yang meningkatkan kemampuan literasi siswa ini  sebagai kegiatan pengembangan kompetensi  dalam e SKP

Bagiamana relevansinya gerakan literasi dengan pengembangan kompetensi di  e kinerja,  maka dapat digambarkan bahwa  guru dan kepala sekolah  yang memiliki literasi baik cenderung lebih produktif. Mereka dapat dengan cepat memahami instruksi, mengolah informasi, dan menghasilkan hasil kerja yang lebih baik, selanjutnya dengan literasi tidak hanya tentang membaca dan menulis tetapi juga melibatkan kemampuan berpikir kritis, guru dan kepala sekolah  yang memiliki kemampuan berpikir kritis dapat lebih efektif dalam menyelesaikan tugas-tugas kompleks dan membuat keputusan yang tepat. Serta dengan  lingkungan kerja selalu berubah, dengan  literasi membantu guru dan  kepala sekolah untuk lebih cepat dan efektif beradaptasi dalam perubahan. Mereka dapat dengan mudah memahami petunjuk baru, menguasai keterampilan baru, dan memahami tren terkini.

Gerakan literasi dapat menjadi katalisator  dalam meningkatkan pengembangan kompetensi di e kienrja . Dengan memberikan guru dan kepala sekolah keterampilan literasi yang kuat, sekolah  dapat mengharapkan peningkatan produktivitas, kemampuan berpikir kritis, dan adaptasi terhadap perubahan. Namun, tantangan-tantangan implementasi harus diatasi dengan cermat agar gerakan literasi ini dapat memberikan dampak yang maksimal di lingkungan kerja. Dengan langkah-langkah yang tepat, gerakan literasi dapat menjadi investasi berkelanjutan dalam pengembangan sumber daya manusia di berbagai sektor.  Meskipun tantangan implementasi ada, dampak positif pada kenaikan pangkat membuat gerakan literasi layak diinvestasikan sebagai strategi pengembangan SDM yang berkelanjutan .

Gerakan literasi dan pengembangan kompetensi di e kinerja  bagaikan   dua mata uang yang secara simultan dilaksanakan oleh guru dan kepala sekolah,empat aspek dari e kinerja seperti 1.) Praktik Kinerja/ Praktik Pembelajaran 2.)Pengembangan Kompetensi 3) Tugas Tambahan 4.)Perilaku Kinerja, mendorong guru dan kepala sekolah untuk bersentuhan dengan aktivitas literasi.apalagi dengan e kinerja diharapkan layanan guru terhadap  siswa semakin meningkat dan ujungnya presasi siswa dan mutu Pendidikan meningkat juga, ini mengkonfimasi bahwa kegiatan tulis menulsi guru, pebutan buku tidak  terhenti dengan e kinerja ini… semoga.