GOTONG ROYONG MEMBANGUN PERADABAN GLOBAL (HARI LAHIR PANCASILA)

Oleh Tatang Sunendar

Judul di atas diambil dari tema peringatan Hari Lahir Pancasila tahun 2023 sebagaimana yang tercantum pada pedoman upacara bendera Kemdikbudristek perihal upacara lahir Pancasila tahun 2023, tema yang sangat menarik karena selaras dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila gotong royong dan kebhinekaan global. Ini nampaknya dilakukan sebagai upaya agar perayaan hari lahir kesaktian Pancasila sebagai wahana untuk implementasi profil pelajar Pancasila sebagai penopang mewujudkan visi Pendidikan nasional.

Pancasila, sebagai dasar dan ideologi negara Indonesia, telah membuktikan sebagai fondasi yang kuat dalam membangun peradaban global yang inklusif dan berkelanjutan. Salah satu prinsip yang terkandung dalam Pancasila adalah "Gotong Royong", yang berarti semangat kerja sama dan saling membantu antar individu dan kelompok untuk mencapai tujuan bersama. Konsep gorong royong ini memiliki kekuatan untuk membangun peradaban global yang adil, harmonis, dan berkelanjutan. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi kesaktian Pancasila dalam konteks gorong royong dan bagaimana nilai-nilai ini dapat memainkan peran penting dalam membangun peradaban global.

Gorong royong sebagai semangat kerja sama dan saling membantu bukanlah konsep asing bagi masyarakat Indonesia. Hal ini telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari di Indonesia sejak zaman dahulu kala. Ketika bencana alam melanda suatu daerah, misalnya, masyarakat Indonesia secara spontan bergotong royong untuk membantu mereka yang terdampak. Ini adalah contoh konkret bagaimana semangat gorong royong telah membantu membangun dan mempertahankan keharmonisan sosial dalam masyarakat Indonesia.

Namun, gorong royong tidak hanya berlaku dalam konteks lokal. Nilai-nilai ini juga dapat diterapkan dalam skala yang lebih besar untuk membangun peradaban global yang  berkelanjutan. Dalam dunia yang semakin terhubung dan saling bergantung, tantangan global seperti perubahan iklim, kemiskinan, dan ketimpangan sosial tidak dapat diatasi oleh satu negara atau satu kelompok saja. Diperlukan kerja sama dan kolaborasi global yang melibatkan seluruh komunitas internasional.

Di sinilah kesaktian Pancasila dalam gorong royong berperan penting. Nilai-nilai seperti kesetaraan, keadilan, dan persatuan dalam kebhinekaan yang terkandung dalam Pancasila mampu mempersatukan berbagai negara, budaya, dan agama dalam membangun peradaban global yang adil dan harmonis. Gorong royong di tingkat global melibatkan berbagai negara bekerja bersama-sama dalam mencapai tujuan bersama, dalam menciptakan perdamaian dunia serta mengatasi isu-isu kemanusiaan seperti mencegah peperangan dan kemiskinan.

Dalam era demokrasi digital yang kompleks ini, semangat gorong royong yang terkandung dalam Pancasila akan terus menjadi landasan bagi masyarakat dalam membangun peradaban global. Melalui kerja sama dan kolaborasi global yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila, kita dapat mengatasi tantangan dan menciptakan dunia yang lebih baik bagi generasi mendatang. Nah  bagaimana peran siswa untuk menciptakan sikap gotong royong di kancah global? Maka hal yang dilakukan adalah….

Pertama siswa dapat memainkan peran penting dalam meningkatkan kesadaran dan pemahaman tentang pentingnya gorong royong dan nilai-nilai Pancasila dalam membangun peradaban global. Mereka dapat merancang projek pelajar Pancasila dengan mengambil tema kebhinekaan global, dengan projek ini diharapkan tumbuh dan berkembang kesadaran mereka dalam mengimplementasikan sikap gotong royong dengan cakupan yang lebih luas lagi.

Kedua penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai pedoman dalam tindakan sehari-hari mereka. Melalui projek pelajar Pancasila siswa didorong untuk mempraktikkan kesetaraan, keadilan, dan persatuan dalam kebhinekaan dalam hubungan dengan teman sebaya, guru, dan masyarakat sekitar. Mereka dapat memperlihatkan sikap saling menghargai, tolong-menolong, dan peduli terhadap lingkungan sekitar. dan hasil dari kegiatan tersebut dijadikan sebuah laporan dari kegiataan P5 yang telah dilakukan.

Ketiga mendorong kolaborasi dan kerja sama antarsiswa. Dalam kegiatan ini siswa disuruh untuk mengorganisir kegiatan kolaboratif yang mendorong kerja sama antar siswa dari lintas negara. Ini dapat dilakukan melalui proyek kolaboratif lintas budaya. Melalui pengalaman ini, siswa dapat memperluas wawasan mereka tentang dunia, membangun persahabatan global, dan belajar bersama untuk mencapai tujuan bersama. Untuk melakukan hal ini memang berat jika harus langsung berkolaborasi dengan siswa secara lintas negara. Untuk mengatasinya siswa bisa menjalin kolaborasi dengan siswa di sekolah internasional yang ada di negara kita, dan nampaknya hal ini banyak sekolah internasional di tiap ibukota provinsi.

Keempat siswa dapat menjadi agen perubahan di sekolah mereka melalui kegiatan OSIS. Siswa dapat membangun sebuah klub siswa yang berfokus pada isu-isu global seperti lingkungan, kemiskinan, atau perdamaian. Dengan aksi nyata dan inisiatif ini, siswa dapat menginspirasi orang lain untuk berpartisipasi dan membuat dampak yang signifikan dalam membangun peradaban global yang lebih baik.

Peran siswa dalam membangun peradaban global melalui gorong royong sangat penting dan memiliki dampak jangka panjang. Melalui pendidikan, aksi nyata, kolaborasi, dan kepemimpinan, siswa dapat mengembangkan kesadaran global, nilai-nilai kebajikan, dan semangat gorong royong yang diperlukan untuk menciptakan. Selain itu, gorong royong juga memiliki peran penting dalam membangun masyarakat yang berkeadilan. Pancasila menegaskan pentingnya kesetaraan dan persatuan dalam kebhinekaan, yang berarti setiap individu dan kelompok memiliki hak yang sama untuk berpartisipasi dan berkontribusi dalam membangun peradaban global.

Melalui kesaktian Pancasila dalam gorong royong, Indonesia dan negara-negara lain dapat menciptakan peradaban global yang berkelanjutan dan harmonis. Dalam membangun peradaban global, tantangan yang dihadapi masyarakat internasional semakin kompleks dan saling terkait. Oleh karena itu, kerja sama global yang didasarkan pada semangat gorong royong menjadi kunci dalam mencapai tujuan bersama.

Siswa sebagai pemilik masa depan sudah sewajarnya mulai dari sekarang dipupuk menjadi insan warganegara yang mencintai NKRI yang dilandasi dengan wawasan kebinekaan global, budaya  gotong royong merupakan budaya kita yang tidak ternilai harganya, namun jika tidak ditanamkan sejak dini maka kegotongroyongan akan tergerus dengan budaya asing yang indivualistik dan henodis.

Dengan nilai-nilai gorong royong ini diharapkan tumbuh siswa yang berprinsip think global act localy yang senantiasa menjunjung nilai-nilai kearifan lokal. Kurikulum merdeka dengan projek profil pelajar Pancasila sudah memberi panduan tinggal sejauh mana sekolah mampu mengimplementasikannya dalam langkah yang lebih konkret dalam kehidupan sehari-hari siswa. Semoga…