GUBERNUR EVALUASI PERAN KEPALA CABANG DINAS DAN KEPALA SEKOLAH

Oleh Paser Jiwa

Di tengah dinamika dunia pendidikan yang terus berkembang, integritas dan kejujuran laporan dari sekolah ke pemerintah menjadi hal yang sangat krusial. Namun, sayangnya, realita di lapangan sering kali tidak seindah laporan tertulis. Banyak persoalan yang tersembunyi di balik data administratif yang tampak rapi — padahal kondisi sekolah bisa jauh dari kata layak.

Inilah mengapa Kepala Cabang Dinas Pendidikan (Kacabdin) tidak boleh hanya duduk di balik meja dan percaya begitu saja pada laporan dari kepala sekolah. Laporan bisa disusun untuk menyenangkan atasan, tapi realitas di lapangan tidak bisa dipoles.

Mengapa Turun ke Lapangan Itu Penting?

1. Mendapatkan Fakta Sejati 

Ruang kelas yang rapuh, toilet yang rusak, hingga fasilitas pembelajaran yang minim — semua ini tak akan tergambar dalam presentasi PowerPoint. Dengan terjun langsung, Kacabdin bisa melihat secara nyata kondisi yang dihadapi siswa dan guru di lapangan.

2. Menumbuhkan Kepekaan Sosial dan Empati

Saat melihat anak-anak belajar di ruang kelas yang bocor atau guru honorer yang mengajar dengan semangat meskipun digaji rendah, di sanalah empati tumbuh. Empati yang tidak lahir dari angka-angka, tapi dari tatapan mata dan suara hati para pendidik.

3. Memutus Rantai Manipulasi Laporan 

Hadirnya pejabat di lapangan akan mengurangi potensi manipulasi data. Laporan yang dibuat demi formalitas bisa terdeteksi dan diverifikasi secara langsung. Kepala sekolah pun akan lebih jujur jika pengawasan benar-benar terasa nyata.

4. Memperkuat Hubungan dengan Akar Pendidikan 

Kehadiran Kacabdin di tengah guru, siswa, dan masyarakat akan memperkuat relasi emosional dan profesional. Mereka merasa diperhatikan dan dihargai, bukan sekadar objek kebijakan. Ini menciptakan semangat gotong royong dalam membangun pendidikan yang lebih baik.

Jangan Biarkan Meja Menjadi Batas

Jabatan bukan sekadar tanda tangan dan jabatan formal. Kacabdin adalah pemimpin lapangan. Ruang kerjanya bukan hanya kantor dinas, melainkan juga ruang kelas di desa terpencil, halaman sekolah yang becek, serta hati para guru yang menanti uluran perhatian.

Percaya pada laporan itu boleh, tapi verifikasi dengan kehadiran langsung adalah kewajiban. Apalagi, banyak kasus seperti robohnya atap sekolah atau fasilitas yang tak layak terungkap bukan dari laporan resmi, tetapi dari media dan masyarakat.

Kesimpulan: Kepemimpinan yang Hadir dan Bergerak

Jangan biarkan birokrasi mematikan rasa tanggung jawab. Dunia pendidikan butuh pemimpin yang hadir, bukan hanya mengatur. Kacabdin harus menjadi pelayan masyarakat pendidikan — yang menyapa, mendengar, dan berjuang bersama mereka.

Karena sekolah-sekolah tidak membutuhkan pemimpin yang hanya duduk diam, tetapi yang berjalan bersama mereka — di tengah keterbatasan, untuk membawa perubahan yang nyata.

Peristiwa robohnya atap SMKN 1 CILEUNGSI jangan terulang kembali.