GURU: MUSIM KEMARAU DAN PROJEK P5

Oleh Tatang Sunendar

Panas nian kemarau ini

rumput-rumput pun merintih sedih

Resah tak berdaya

di terik sang surya

bagaikan dalam neraka

Curah hujan yang dinanti-nanti

tiada juga datang menitik

Kering dan gersang menerpa bumi

yang panas bagai dalam neraka

Mengapa, mengapa hutanku hilang

dan tak pernah tumbuh lagi

Mengapa, mengapa hutanku hilang

dan tak pernah tumbuh lagi

(The Rolies Band)

Lirik Lagu lawas dari Goup Band The Rollies yang berjaya di tahun 80-an, sungguh relevan untuk menggambarkan situasi saat ini. Banyak gunung yang gundul, bencana silih berganti dan sekarang akibat fenomena El Nino terjadi musim kemarau yang menurut pakar diprediksi  memakan waktu lama. Musim kemarau adalah salah satu tantangan lingkungan yang sering dihadapi oleh banyak negara di seluruh dunia. Saat musim kemarau tiba, sumber daya air menjadi langka, tanah menjadi kering, dan banyak kebakaran hutan terjadi. Dampak musim kemarau ini tidak hanya mengancam keberlanjutan ekosistem, tetapi juga dapat berdampak negatif pada kehidupan manusia. Apa peran sekolah menghadapi musim kemarau ini?

Sekolah sebagai sebuah ekosistem dengan anggota masyarakat yang homogen mempunyai peran  sangat penting dalam mencegah bahaya musim kemarau khususnya dalam memberi pemahaman bagi siswa siswa tentang pentingnya menjaga lingkungan sekitar tempat tinggal atau lokasi  sekolah sebagai upaya melakukan pencegahan bencana di musim kemarau.

Program pencegahan musim kemarau bagi siswa siswa di sekolah, nampaknya bisa diintegrasikan dengan kegiatan projek program penguatan profil pelajar Pancasila (P5). Dari keenam dimensi serta elemen sub elemen P5 nampaknya bisa diimplementasikan dalam program pencegahan bencana di musim kemarau ini. Salah satu contoh pada elemen sub elemen beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia terdapat elemen akhlak kepada alam dengan sub elemen menjaga lingkungan alam sekitar dan menjaga keterhubungan ekosistem bumi. Begitu pula elemen dan sub lemen pada dimensi yang lain bisa dikaitkan untuk memendorong pencegahan bencana musim kemarau melalui program P5.

Jika isu lingkungan atau musim kemarau menjadi topik dari P5 maka sekolah bisa mengembangkannya dengan alternatif kegiatan sebagai berikut:

Pertama program penanaman pohon, Sekolah juga dapat berperan aktif dalam program penanaman pohon dan reboisasi. Melalui kegiatan ekstrakurikuler atau proyek P5 sekolah, siswa dapat belajar tentang pentingnya hutan dalam menjaga siklus air di alam. Penanaman pohon tidak hanya membantu mengurangi deforestasi, tetapi juga meningkatkan kualitas udara dan menjaga kestabilan ekosistem lokal. Sekolah dapat menggandeng lembaga lingkungan setempat atau pemerintah daerah dalam menjalankan program ini. Kegiatan bisa dilakukan di lingkungan sekolah sehingga tercipta lingkungan sekolah yang rindang segar dan menjadi contoh bagi lembaga lain.

Kedua Gerakan menabung air di sekolah. Sumber daya air adalah salah satu yang paling terpengaruh selama musim kemarau. Sekolah dapat memainkan peran penting dalam mengajarkan siswa tentang menabung air. Program-program seperti pengumpulan air, perbaikan infrastruktur air, dan penggunaan alat-alat hemat air di sekolah dapat memberikan contoh kepada siswa bagaimana menjaga air yang berharga. Selain itu, sekolah juga dapat mengedukasi siswa tentang kebersihan sungai, yang merupakan sumber air utama. Secara sederhana siswa diajak untuk menabung air dengan cara setiap anak untuk membawa air dalam botol kemudian ditabung di drum drum. Jika dilakukan setiap hari maka bisa dipastikan kebutuhan air di sekolah akan tercukupi. Hal ini dilakukan sebagai antisipasi jika sekolah sudah mulai kekurangan air bagi sekolah yang tidak memiliki sumber air yang baik khususnya untuk kebutuhan pribadi siswa dan komponen di sekolah.

Ketiga Peningkatan Kesadaran orang tua siswa atau masyarakat. Sekolah bukan hanya tempat untuk pendidikan siswa, tetapi juga menjadi pusat informasi bagi masyarakat sekitar. Sekolah dapat mengadakan sosialisasi atau kampanye kesadaran tentang bahaya musim kemarau dan cara mencegahnya. Dengan melibatkan orang tua siswa dan warga setempat, sekolah dapat menciptakan efek domino dalam meningkatkan kesadaran dan tindakan untuk melindungi lingkungan.

Keempat menyelenggarakan program bakti Sosial. Sekolah juga dapat berperan dalam menyelenggarakan program sosial yang membantu masyarakat yang terdampak musim kemarau. Misalnya, sekolah dapat menggalang dana untuk membantu korban kebakaran, mengumpulkan sumbangan makanan dan air bersih, atau menyelenggarakan bakti sosial untuk membersihkan lingkungan. Ini adalah cara nyata di mana sekolah dapat berkontribusi dalam meringankan beban masyarakat selama musim kemarau.

Kelima menjadi contoh praktek baik. Sekolah harus menjadi contoh dalam praktik baik dalam mengelola lingkungan. Ini termasuk mengelola limbah dengan benar, menghemat energi, dan mengurangi sampah. Dengan menjadi lembaga yang menjadi contoh praktek baik, sekolah dapat memberikan inspirasi kepada siswa dan masyarakat untuk mengikuti langkah yang sama.

Dengan kelima komponen di atas maka peran sekolah dalam mencegah bahaya musim kemarau sangat penting. Sekolah dapat menjadi pusat pendidikan lingkungan, menyelenggarakan program konservasi, meningkatkan kesadaran masyarakat, dan mengajarkan siswa tentang pentingnya pelestarian lingkungan. Dengan program yang tepat, sekolah dapat membantu menciptakan siswa siswa yang peduli terhadap lingkungan dan siap untuk menghadapi tantangan musim kemarau dan perubahan iklim secara keseluruhan.

Kesadaran terhadap benaca musim kemarau hendaknya digelorakan untuk kalangan siswa, orang tua dan masyarakat yang bisa dijangkau sekolah, karena tanpa adanya kepedulaian dari semua komponen bencana akibat musim kemarau akan berefek terhadap krisis ekomomi, sosial dan kemasyarakatan dan lebih lanjut akan menimbulkan  bencana yang lebih luas. P5 yang dikembangkan sekolah hendaknya menjadi pemacu untuk mendorong kesadaran semua komponen. Andai hal ini kita abai merupakan suatu kelalaian padahal kita sudah diingatkan oleh lirik lagu ibu pertiwi di bawah ini

Kulihat ibu pertiwi

Sedang bersusah hati

Air matamu berlinang

Mas intanmu terkenang

Hutan gunung sawah lautan

Simpanan kekayaan

Kini ibu sedang susah

Merintih dan berdoa

Peringatan melalui lagu sudah lama dan sering kita nyanyikan, hal yang kurang adalah aksi nyata yang belum optimal. Semoga bencana yang sedang terjadi menjadi kesadaran bagi siswa siswa kita dalam mencegah, agar bencana bisa diatasinya dan tidak usah merancang program baru cukup laksanakan P5 dengan baik...semoga.