GURU: KALAU SUDAH LULUS, MAU JADI APA, NAK?

Oleh Tatang Sunendar

Tahun ajaran 2023/2024 telah dimulai diawali kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah (MPLS). Nampaknya semua jenjang sekolah mulai PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, SLB menyelenggarakan kegiatan MPLS. Beragam kegiatan dikemas mulai dari pengenalan lingkungan sekolah, program sekolah, ekspose kegiatan ekstrakurikululer sekolah. Bahkan ada sekolah yang memulai MPLS dengan upacara adat penyambutan siswa baru. Dari berbagai kegiatan ada satu hal yang mencuri perhatian yang ditemukan di suatu sekolah, yaitu “adanya dinding mimpi siswa dengan judul kalau sudah lulus mau jadi apa nak“. Dengan huruf besar dan warna mencolok selanjutnya siswa baru disuruh menuliskan cita -citanya dan ditempel pada dinding mimpi tersebut.

Dinding mimpi siswa itu ditempeli tulisan cita siswa siswa sungguh menarik dan beragam tulisan. Pada dinding tersebut terdapat tulisan ingin menjadi youtuber, ahli komputer, artis, politikus, menjadi orang bermanfaat dan ada juga yang menuliskan masih bingung. Sungguh menarik sekali dan patut diapresiasi upaya sekolah yang menyediakan dinding mimpi siswa karena hal ini merupakan bagian dari  asesmen awal non kognitif sebagai upaya sekolah dalam merancang program pengembangan diri siswa.

Mengetahui minat siswa sangat penting untuk sekolah karena dapat mengeksplorasi minat dan bakat serta menemukan jati diri  siswa. Dengan memahami minat dan kecenderungan diri adalah langkah awal yang penting. Karena sejak kanak-kanak, setiap orang memiliki minat khusus, hobi  sendiri-sendiri, untuk hal-hal yang mereka nikmati selanjutnya.

Selanjutnya tidak jarang banyak siswa yang merasa tertekan oleh harapan orang tua, saudara, untuk meraih cita-cita yang diharapkannya. Namun, sangat penting untuk diingat bahwa keputusan karier adalah hak pribadi dan kebahagiaan dalam pekerjaan sangat dipengaruhi oleh kecocokan antara minat dan pekerjaan yang dipilih. Oleh karena itu, penting untuk membuka komunikasi dengan orang tua dan berbicara tentang pilihan karier serta mengapa hal itu penting bagi siswa.

Seiring waktu berjalan, mungkin terjadi perubahan minat dan prioritas dalam hidup. Oleh karena itu, fleksibilitas adalah kunci untuk meraih kesuksesan dalam karier. Jangan takut untuk mencoba hal-hal baru atau mengubah jalur karier jika itu adalah langkah yang dianggap tepat oleh siswa.

Peran guru di sekolah sangat penting dan berpengaruh secara mendalam terhadap perkembangan siswa. Guru bukan hanya sebagai pemberi informasi, tetapi juga sebagai pemandu, motivator, dan inspirator bagi para siswa. Berikut adalah beberapa peran penting guru di sekolah:

Pemberi Informasi: Salah satu peran utama guru adalah menyampaikan materi pelajaran dan pengetahuan kepada siswa. Mereka mengajar berbagai mata pelajaran, termasuk ilmu pengetahuan, bahasa, matematika, seni, olahraga, dan banyak lagi. Guru bertanggung jawab untuk menyajikan informasi dengan cara yang mudah dipahami dan menarik bagi siswa.

Pemandu Pembelajaran: Guru membantu siswa dalam memahami konsep-konsep yang diajarkan dan membimbing mereka dalam memecahkan masalah dan mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam. Mereka menggunakan berbagai metode pengajaran dan strategi untuk mencocokkan gaya belajar siswa yang berbeda. Guru sebagaimana prinsip kurikulum merdeka harus mampu melayani siswa sesuai dengan kebutuhan minat dan bakatnya. Oleh karena hal tersebut guru harus menguasai beragam informasi terkhusus konten pelajaran.

Motivator: Guru memiliki peran penting dalam memotivasi siswa untuk belajar dan mencapai potensi terbaik mereka. Dengan memberikan dukungan, pujian, dan dorongan, guru dapat membantu siswa merasa termotivasi dan percaya diri dalam menghadapi tantangan belajar. Tidak sedikit siswa lebih menurut apa yang guru arahkan dibandingkan dengan orang tua itu sendiri, karena hal tersebut guru harus muncul sebagai pribadi yang digugu dan ditiru.

Membangun Karakter: Selain mengajarkan pelajaran akademis, guru juga berperan dalam membentuk karakter siswa. Mereka mengajarkan nilai-nilai seperti disiplin, integritas, kerja sama, toleransi, dan empati. Guru berperan sebagai contoh teladan bagi perilaku yang baik. Banyak siswa yang menduplikasi gurunya saat mengajar bahkan terbawa-bawa saat siswa-siswa sudah bekerja.

Kreativitas dan Inovasi: Guru harus mendorong kreativitas dan inovasi di kelas. Mereka merancang kegiatan yang menantang dan menginspirasi siswa untuk berpikir kritis dan berimajinasi. Guru juga harus memfasilitasi lingkungan belajar yang positif, pilihkan model, strategi dan metoda yang mampu mengoptimalkan potensi siswa untuk berkembang.

Pembimbing Karier: Di tingkat sekolah menengah, guru dapat berperan sebagai pembimbing karier bagi siswa. Mereka memberikan informasi mengenai peluang pekerjaan dan perkembangan karier di bidang yang diminati oleh siswa. Arahan guru dalam membantu siswa menetapkan pilihan apa yang dicita-citakan akan memperkuat dan meneguhkan keyakinan siswa untuk memantapkan pilihan.

Membangun Hubungan dengan Orang Tua: Guru juga berperan dalam menjalin kerja sama dengan orang tua atau wali siswa. Komunikasi yang baik antara guru dan orang tua dapat membantu memantau kemajuan siswa dan mencari solusi jika ada masalah yang dihadapi siswa dalam proses belajar dan menemukan cita-cita siswa dengan komunikasi yang harmonis, siswa merasa nyaman karena mendapat dukungan dari berbagai pihak.

Cita-cita merupakan impian atau tujuan yang ingin dicapai oleh seorang siswa ketika ia tumbuh dewasa. Cita-cita ini biasanya dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti minat, bakat, pengalaman, serta lingkungan dan nilai-nilai yang diterima dari keluarga, teman, dan masyarakat sekitar. Cita-cita siswa sering kali berubah seiring dengan perkembangan usia dan pengalaman hidup. Dukungan dari orang tua dan keluarga sangat penting dalam membantu siswa meraih cita-citanya. Ketika siswa mendapatkan dukungan, dorongan, dan kepercayaan dari orang-orang terdekatnya, mereka akan merasa lebih termotivasi dan percaya diri dalam menggapai impian mereka.

Lingkungan sekolah yang baik dan guru yang peduli membantu siswa mengembangkan minat dan bakatnya. Sekolah yang memfasilitasi eksplorasi berbagai bidang juga dapat membantu siswa menemukan apa yang mereka sukai dan menjadi inspirasi bagi cita-cita mereka. Seringkali siswa terinspirasi oleh tokoh-tokoh yang mereka kagumi atau yang telah mencapai kesuksesan dalam bidang yang diminati oleh anak. Pun memiliki guru sebagai mentor atau panutan yang dapat memberikan dukungan dan nasihat berharga dapat membantu siswa lebih yakin dalam meraih cita-citanya.

Dinding mimpi yang menggali cita-cita siswa sebagai upaya sekolah dalam memfasilitasi siswa menuangkan cita -citanya merupakan langkah yang patut diapresiasi karena dengan data yang diperoleh, sekolah telah mengindentifikasi minat dan bakat siswa, selanjutnya dituangkan dalam program sekolah guru bimbingan dan konseling serta program sekolah secara keselutuhan.

Dengan adanya penelusuran minat dan bakat sejak awal siswa mempunyai waktu yang panjang untuk menentukan strategi dan mencari infomasi yang lengkap terkait cita-cita yang diharapkannya. Lebih lanjut siswa memiliki motivasi dan tekad yang kuat dan cenderung lebih gigih dalam mencapai cita-citanya. Motivasi internal bisa muncul dari minat yang mendalam atau tekad untuk mencapai tujuan tertentu. Kemudian akan muncul kepercayaan diri untuk mengatasi rintangan dan tantangan dalam mencapai cita-cita. Siswa yang memiliki kepercayaan diri yang tinggi cenderung lebih berani mengambil risiko dan berusaha dengan lebih gigih.

Pertanyaan kalau sudah lulus mau jadi apa nak, adalah upaya menguatkan pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan standar kompetensi kelulusan berupa kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang menunjukkan capaian kemampuan peserta didik dari hasil pembelajarannya pada akhir jenjang pendidikan. Lebih jauh lagi mendorong agar siswa menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila…semoga…