Guru, Kiai, dan Habib

Oleh Dr. Dudung Nurullah Koswara, M.Pd.

(Praktisi Pendidikan)

Dunia Tiktok selalu menarik dilewati. Ada sebuah sajian yang menggelitik. Seorang yang sedang ceramah agama mengatakan, bahwa belajar pada satu Habib yang bodoh sama dengan belajar pada 70 Kiai.

Sang Penceramah pun menyatakan bahwa satu Habib yang bodoh perbandingannya sama dengan 70 Kiai yang alim. Sejumlah komentar pun beragam yang intinya menggelitik dan gek gek dalam bahasa anak gaul.

Terutama entitas lugu, pernyataan di atas bisa berpengaruh luar biasa. Padahal di hadapan Allah bukan keturunan yang dimuliakan melainkan akhlak. Akhlak mulialah yang menjadi ukuran derajat Sang Hamba dihadapan Tuhan-nya.

Bagi Saya sebagai pendidik malah guru lah yang memiliki derajat istimewa dibanding Kiai dan Habib. Sang Guru mengajarkan banyak hal, bukan hanya agama, seni, teknologi dan olahraga.

Habib dan Kiai yang baik umumnya dominan menyampaikan ajaran agama. Tematik agama pada umumnya. Berbeda dengan dunia sekolahan, semua tema diberikan. Pembekalan masa depan anak didik lebih lengkap di sekolahan.

Peran dan posisi profesi guru jauh lebih utama dari entitas Kiai dan Habib. Mengapa? Di antaranya adalah setiap guru melayani warga negara paling istimewa di muka bumi yakni anak  didik.

Anak didik adalah warga negara paling istimewa di semua bangsa mana pun. Kesemua anak didik dominan di tangan para guru. Bahkan semua Kiai, Habib dominan pernah dididik dan diberi pembekalan hidup di usia ABG oleh para guru.

Bahkan sejumlah tokoh dunia, terlahir berkat jasa para guru di sekolahan. Bukankah Proklamator Kemerdekaan RI adalah dua orang anak didik hasil didikan para guru? Bung Karno dan Hatta adalah anak didik para guru, guru Belanda dan Hindia Belanda.

Satu hal lagi, dalam dunia guru mengajarkan skeptisme, meragukan dan kritis apa pun yang disampaikan guru. Anak didik boleh mendebat guru dan mengalahkan gurunya. Beda dengan dunia Kiai dan Habib, samina waatona.

Dalam dunia sekolahan tidak ada budaya cium tangan berlebihan dan cium kaki guru. Bahkan  saat ini istilah “Berhamba Pada Anak Didik” cukup mengemuka. Menempatkan anak didik sebagai subjek, bukan objek atau objekan.

Dunia sekolahan---terutama sekolah negeri---adalah dunia istimewa. Mengapa istimewa? Di antaranya adalah inklusivitasnya. Semua anak didik, dari mana pun, agama apa pun, suku apa pun, ekonomi apa pun dan bahkan ABK sekali pun ada dan diterima.

Sekolah negeri tidak satu jenis anak didik dan tidak ekslusiv. Para pendidik (Guru, Kiai dan Habib) adalah entitas mulia. Mengapa mulia? Karena belajar dan mendidik adalah di antara ibadah terbaik.

Para Kiai dan Habib identik menyampaikan ajaran agama. Guru identik menyampaikan tiga ajaran utama yakni agama, seni, pengetahuan umum, dan olah raga.

Berbanggalah menjadi guru, Kiai dan Habib karena tugasnya sangat strategis. Asal jangan kultusan, Habib bodoh disebut senilai 70 Kiai alim. Sungguh membodohi umat. Padahal penilai manusia adalah Allah.