GURU: PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG INTERAKTIF

Oleh Tatang Sunendar

Judul di atas penulis ambil dari salah satu pasal pada Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Pasal tersebut sengaja dibahas pada artikel ini dengan alasan adanyanya pertanyaan dari salah seorang guru tentang bagaimana menciptakan pembelajaran yang interaktif serta mayoritas guru belum pernah membaca Permendikbud Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses.

Permendikbud Nomor 16 Tahun 2022 Pasal 10 tentang pelaksnaan PBM menyatakan bahwa (1) Pelaksanaan pembelajaran dalam suasana belajar yang interaktif sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 ayat (1) huruf a dirancang untuk memfasilitasi interaksi yang sistematis dan produktif antara Pendidik dengan Peserta Didik, sesama Peserta Didik, dan antara Peserta Didik dengan materi belajar. (2) Pelaksanaan pembelajaran dalam suasana belajar yang interaktif sebagaimana dimaksud pada ayat (1) paling sedikit dilakukan dengan cara: a. berinteraksi secara dialogis antara Pendidik dengan Peserta Didik, serta sesama Peserta Didik; b. berinteraksi secara aktif dengan lingkungan belajar; dan c. berkolaborasi untuk menumbuhkan jiwa gotong royong. (3) Dalam melaksanakan pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (2), Pendidik berperan sebagai fasilitator proses pembelajaran dan tidak menjadi satu-satunya sumber pembelajaran.

Jelas tergambar pada pasal tersebut bahwa pembelajaan harus dirancang secara interaktif. Pentingnya interaksi siswa dalam pembelajaran tidak dapat diabaikan. Suasana belajar yang interaktif menciptakan ruang bagi siswa untuk berpartisipasi aktif, bertukar ide, berkolaborasi, dan memecahkan masalah. Interaksi antara siswa dan guru, maupun antara sesama siswa, memungkinkan pertukaran informasi yang lebih kaya dan mendalam. Beberapa pendekatan interaktif dalam pembelajaran meliputi:

Diskusi Kelas, Guru memfasilitasi diskusi tentang topik tertentu dan mendorong siswa untuk berbagi pandangan mereka. Diskusi ini membantu meningkatkan pemahaman siswa dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta kemampuan komunikasi. Berikutnya kolaboratif dengan cara meminta siswa untuk bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas atau proyek tertentu. Proyek ini mengembangkan keterampilan kerja sama dan kemampuan beradaptasi dalam tim.

Begitu juga penggunaan teknologi karena dengan menggunakan alat-alat dan aplikasi teknologi yang interaktif dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, seperti permainan pendidikan, platform daring, dan virtual reality. Serta Simulasi dan Demonstrasi, menggunakan simulasi atau demonstrasi di dalam kelas memungkinkan siswa untuk mengalami situasi nyata dan mendapatkan pengalaman langsung dalam proses pembelajaran. Penerapan pembelajaran yang interaktif memberikan beberapa manfaat bagi siswa saat proses belajar-mengajar secara keseluruhan.

Beberapa manfaat pembelajaran interaktif antara lain: 1) Meningkatkan Motivasi Belajar: Suasana belajar yang interaktif menciptakan rasa menyenangkan dalam proses pembelajaran, sehingga meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih aktif dan antusias. 2) Meningkatkan Partisipasi: Siswa cenderung lebih aktif berpartisipasi dalam suasana belajar yang interaktif karena mereka merasa lebih dihargai, didengarkan, dan memiliki peran penting dalam proses pembelajaran. 3) Memperkuat Pemahaman Konsep: Interaksi langsung dan keterlibatan aktif membantu siswa memahami konsep dengan lebih baik karena mereka dapat bertanya, berdiskusi, dan menggali lebih dalam mengenai topik yang dipelajari. 4) Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis: Melalui diskusi dan analisis bersama, siswa diajak untuk berpikir secara kritis, mengajukan pertanyaan, dan menilai informasi secara lebih kritis. 5) Mendorong Kreativitas: Suasana belajar yang interaktif merangsang kreativitas siswa karena mereka didorong untuk berpikir di luar batas konvensional dan mencari solusi yang inovatif. 6) Pengembangan Kemampuan Sosial: Interaksi dalam suasana belajar yang interaktif membantu siswa mengembangkan kemampuan sosial, seperti berkomunikasi dengan baik, mendengarkan, dan berempati terhadap orang lain.

Untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dibutuhkan strategi khusus. Adapun beberapa strategi yang dapat diterapkan oleh para pendidik antara lain:

Penggunaan teknologi dengan bijak, Integrasi teknologi yang tepat dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan interaksi dalam kelas. Pilihlah alat dan aplikasi yang sesuai dengan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran.banyak sekali aplikasi yang bisa dimannfatakan dalam pembelajaran sperti kahoot, Quisis, dll.

Berikutnya fasilitasi diskusi. Selain memberikan materi pelajaran, guru harus mengambil peran sebagai fasilitator diskusi. Berikan kesempatan kepada siswa untuk berbicara, berpendapat, dan berdebat tentang topik tertentu. Suasana diskusi yang dikembnagkan bisa melatih siswa untuk berani bicara, mempertahankan pendapatnya serta mau menggali informasi terkait konten dari berbagai sumber serta menuangkannya dalam proses beragumentasi.

Selanjutnya rangsang kreativitas siswa: Berikan tugas-tugas yang mendorong siswa untuk berpikir kreatif dan menemukan solusi yang unik. Berikan apresiasi pada ide-ide yang inovatif. Berikan waktu luang siswa lebih mengelaborasi potensi yang ada di lingkungan sekitarnya sehingga siswa bisa berperan sebgai subjek yang solutif atas fenomena yang terjadi di sekitarnya.

Kemudian kembangkan proyek kolaboratif: Proyek kolaboratif mendorong kerja sama dan interaksi antara siswa. Selain itu, proyek semacam ini dapat menghadirkan hasil yang lebih kaya dan beragam. Hal ini penting karena tidak ada keberhasilan yang bisa diaraih dengan cara individual. Dengan kolaborasi siswa terbiasa untuk saling memberi dan menerima saran tekait dengan projek yang dirancang.

Serta berikan umpan balik secara berkala: Memberikan umpan balik kepada siswa secara berkala membantu mereka untuk terus beradaptasi dan meningkatkan kualitas pembelajaran mereka. Pemberian umpan balik yang dilakukan secara tepat dan cepat akan mendorong siswa untuk lebih fokus pada masalah yang digagasnya.

Kemudian jadikan pembelajaran di kelas menyenangkan. Ciptakan suasana yang menyenangkan dan santai di dalam kelas. Aktivitas-aktivitas kreatif, permainan, dan contoh-contoh yang relevan dengan kehidupan siswa sehari-hari dapat membuat pembelajaran lebih menarik.

Pembelajaran yang interaktif merupakan salah satu bagian dari apa yang tercantum dalam standar proses seperti 1) Pelaksanaan pembelajaran dalam suasana belajar yang interaktif, 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam suasana belajar yang inspiratif, 3) Pelaksanaan Pembelajaran dalam Suasana Belajar yang Menyenangkan, 4)Pelaksanaan Pembelajaran dalam Suasana Belajar yang Menantang, Pelaksanaan Pembelajaran dalam Suasana Belajar yang Memotivasi Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif, 5) Pelaksanaan Pembelajaran dalam Suasana Belajar yang Memberikan Ruang yang Cukup bagi Prakarsa, Kreativitas, Kemandirian sesuai dengan Bakat, Minat, dan Perkembangan Fisik, serta Psikologis Peserta Didik, 6) Pemberian Keteladanan, Pendampingan, dan Fasilitasi dalam Pelaksanaan Pembelajaran.

Oleh karena itu guru hendaknya sebelum merancang perangkat pembelajaran untuk membaca standar proses, serta standar lainnya. Enam komponen itulah seharusnya guru melaksanakannya  selama proses belajaran mengajar di kelas. Semoga dengan dibahas salah satu bagian tersebut bisa menjadi pemantik untuk melaksanakan komponen yang lainnya.

Pelaksanaan pembelajaran dianggap berhasil jika tujuan yang telah dirancang tercapai, karena pembelajaran menjadi salah satu pilar utama. Proses pembelajaran yang efektif dan interaktif dapat menciptakan lingkungan yang kondusif bagi siswa untuk belajar secara aktif, kreatif, dan mendorong rasa ingin tahu yang tinggi. Pembelajaran yang interaktif merupakan suatu keniscayaan di era sekarang ini. Oleh karena itu sebagai aktor yang diharapkan mampu muncul sebagai sosok yang bisa melukis masa depan siswa sebagai pemilik kehidupan kelak…semoga.