GURU: SETELAH PEKIK MERDEKA, TERUS APA LAGI?

Oleh Tatang Sunendar

Merdeka……merdekaa……merdekaaaaa, itulah pekik yang diucapkan oleh Presiden Prabowo, Ketua MPR, dan Ketua DPR di sidang MPR menjelang perayaan HUT ke 80 RI, pun sambutan sambutan pejabat lainnya, pekikkan Merdeka!” Itu menggema, membakar semangat, dan mengingatkan kita akan perjuangan para pahlawan yang telah mengorbankan jiwa dan raga demi Indonesia. Namun, bagi kita seorang guru, muncul sebuah pertanyaan reflektif: setelah pekik merdeka, terus apa lagi?

Sejatinyan Merdeka bukan sekadar kata yang diteriakkan, tetapi ruh yang harus diwujudkan dalam kehidupan nyata. Bagi guru, kemerdekaan berarti memberi ruang bagi murid untuk tumbuh, berpikir kritis, berkreasi tanpa takut salah, serta menemukan jati diri. Guru adalah ujung tombak dalam mengubah kemerdekaan menjadi kekuatan yang nyata dalam pendidikan.

Setelah pekik merdeka, guru ditantang menghadirkan pembelajaran yang merdeka. Pembelajaran bukan lagi sekadar transfer ilmu, tetapi proses membangun karakter, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan melatih kemandirian. Guru harus berani melepaskan diri dari pola lama yang kaku, bergeser menuju pembelajaran yang kontekstual, kolaboratif, dan berpusat pada siswa. Kemerdekaan belajar juga berarti memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba, gagal, lalu bangkit kembali. Dari situlah lahir generasi yang tangguh dan siap menghadapi tantangan zaman.

Lebih lanjut kemerdekaan sejatinya adalah aksi, bukan hanya simbol. Guru tidak cukup berhenti pada slogan, tetapi harus menghidupkan semangat merdeka belajar di kelas maupun di luar kelas. Misalnya, dengan menghadirkan metode pembelajaran berbasis proyek, memanfaatkan teknologi untuk literasi digital, atau menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata siswa mengembangkan pembelajaran yang bermakna, berkesadaran dan menggembirakan agar terwujud delapan profil lulusan Selain itu, guru juga perlu menanamkan nilai cinta tanah air, gotong royong, dan kepedulian sosial. Nilai-nilai inilah yang menjaga kemerdekaan tetap bermakna, bukan hanya seremoni tahunan.

Pada tahun 2025 ini, bangsa Indonesia merayakan HUT ke-80 RI. Usia delapan dekade kemerdekaan adalah momentum berharga untuk merenung sekaligus melangkah lebih jauh. Bagi guru, peringatan ini menjadi pengingat bahwa perjuangan belum selesai. Kemerdekaan yang telah diwariskan oleh para pahlawan kini harus dijaga dan diisi dengan etos kerja yang tinggi.

Etos kerja guru tercermin dalam bagaimana ia melaksanakan tugas pokok dan fungsinya  mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Semua itu harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab, disiplin, inovasi, dan integritas.

HUT ke-80 RI memberi pesan bahwa guru tidak boleh lengah. Dunia pendidikan menghadapi tantangan globalisasi, digitalisasi, dan perubahan nilai sosial. Guru dituntut memiliki semangat juang layaknya para pahlawan, namun dalam bentuk baru: bekerja dengan profesionalisme, memanfaatkan teknologi untuk kemajuan pembelajaran, serta mengembangkan karakter siswa agar menjadi generasi emas 2045.

Dalam perjalanan menuju Indonesia Emas 2045, guru juga dibekali dengan Kurikulum Merdeka yang digagas oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Nadiem Anwar Makarim. Kurikulum ini menjadi salah satu tonggak penting transformasi pendidikan di Indonesia. Kurikulum Merdeka sekarang dipetkuatan dengan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) memberikan ruang yang luas bagi guru dan siswa untuk belajar lebih fleksibel, kontekstual, dan bermakna. Melalui pembelajaran berbasis proyek (P5), siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga berlatih mengatasi persoalan nyata di masyarakat. Bagi guru, kurikulum ini adalah undangan untuk lebih kreatif, kolaboratif, dan adaptif dalam melaksanakan tupoksinya.

Kurikulum Merdeka juga menekankan diferensiasi pembelajaran, sehingga guru dituntut memuliakan siswa  dengan memahami kebutuhan belajar siswa yang beragam. Dengan begitu, setiap murid dapat tumbuh sesuai potensinya masing-masing. Inilah wujud nyata dari semangat merdeka belajar yang selaras dengan pekik “Merdeka!” bukan hanya sekadar kata, tetapi aksi nyata di kelas dan sekolah. dan kurikulum merdeka yang masih dilanjutkan saat ini seperti yang tertuang pada Permendiknas Nomor 13 Tahun 2025 dengan adanya penyesuaian pada pelaksanaan P5 diganti dengan kegiatan kokurikuler.

Setelah pekik merdeka, guru juga perlu memerdekakan diri dari rasa takut terhadap perubahan. Dunia terus bergerak cepat, teknologi berkembang pesat, dan tantangan global semakin kompleks. Guru tidak boleh tertinggal. Dengan semangat belajar sepanjang hayat, guru harus terus mengasah kompetensi, memperkaya wawasan, dan mengembangkan kreativitas. Merdeka bagi guru berarti mampu berdiri sejajar dengan perkembangan zaman, bukan menjadi penonton.

Jika para pahlawan dulu berjuang dengan bambu runcing, kini guru berjuang dengan pena, papan tulis, laptop, dan hati yang tulus. Kemerdekaan yang diperoleh dengan darah dan air mata, kini harus dijaga dengan pendidikan yang berkualitas. Guru adalah generasi penerus yang melanjutkan perjuangan, agar cita-cita bangsa untuk menjadi Indonesia emas 2045 dapat terwujud.Kita sekarang berjuang untuk menghindari  berita hoaks, disitegrasi bangsa dan intoleransi

Untuk itu pekik “Merdeka!” tidak boleh berhenti pada perayaan 17 Agustus. Ia harus hidup dalam setiap langkah guru yang ketika mengajar dengan sabar, ketika membimbing murid yang kesulitan, ketika menciptakan inovasi, hingga ketika menanamkan nilai-nilai luhur bangsa. Merdeka adalah semangat, dan guru adalah nyala api yang menjaga semangat itu tetap menyala. Maka, setelah pekik merdeka, jawabannya adalah  teruskan dengan karya, dedikasi, etos kerja, dan perjuangan yang nyata.

“Kemerdekaan yang sejati adalah kebebasan untuk mencerdaskan bangsa, dan guru adalah pilar utama yang menegakkannya.” “Guru yang bekerja dengan hati, sejatinya sedang melanjutkan perjuangan para pahlawan.” “Etos kerja guru adalah obor yang akan menuntun generasi muda menuju Indonesia emas 2045.”  Semoga.