GURU, TELADAN KESUKSESAN SISWA

Oleh Jaka Suryawan

(SMAN 1 Cisayong)

Bagaimanakah Anda mengelola rutinitas pembelajaran di kelas Anda? Tentu saja Anda akan memulai dengan serangkaian persiapan administrasi pembelajaran. Mulai dari menganalisa dokumen kurikulum, menyusun program tahunan, program semester, hingga menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan media pembelajaran, dan segala hal yang berhubungan dengan administrasi pembelajaran.

Semua kegiatan tersebut biasanya dilaksanakan pada awal tahun pelajaran. Atau bahkan Anda berpikir praktis dan pragmatis, salin tempel saja administrasi pembelajaran tahun sebelumnya, toh kurikulum yang digunakan juga sama. Nah lho.., bagaimana kalau kurikulumnya berubah? Anda masih bisa berkelit, itu khan hanya berubah nama saja, kegiatan pembelajarannya sama saja dari tahun ke tahun juga. Bahkan sejak dulu Anda mengajar memang sudah begitu-begitu saja kegiatan mengajar. Jadi.., administrasi pembelajaran juga tinggal ganti kafer saja. Gitu aja kok repot…

Setelah administrasi pembelajaran selesai diada(ada)kan dan didokumentasikan di lemari arsip kurikulum, Anda pun melangkah dengan tegap menuju ruang kelas. Mengkondisikan siswa agar siap belajar, setelah itu Anda dengan fasih menguraikan materi pelajaran, toh materi pelajaran nya juga itu-itu saja, sama dengan materi pelajaran tahun lalu. Sekali-sekali Anda berdiskusi dengan siswa, atau tepatnya menginstruksikan siswa untuk mendiskusikan materi pelajaran yang baru saja Anda jelaskan. Ya…, biar kelihatan kelas rame.

Sementara Anda bisa rehat sejenak  seraya meluncur di sosmed.

Selanjutnya Anda akan memberikan umpan balik berupa evaluasi. Ya.., mirip-mirip kuis gitu lah. Agar memudahkan pemeriksaan, soal dibuat PG dan diperiksa langsung rame-rame bersama siswa, sekalian remedial. Maka didapatlah data angka-angka nilai hasil belajar para siswa, yang setelah dilihat sekilas ternyata mirip-mirip dengan hasil evaluasi tahun lalu.

Tak lama, bel pergantian jam pelajaran yang ditunggu-tunggu itu terdengar pula. Anda pun beranjak dari satu kelas menuju kelas lainnya, atau sejenak mampir ke ruang guru untuk beristirahat dan menikmati kopi dingin yang diseduh tadi pagi. Perasaan pun persis seperti tahun lalu. Ada perasaan puas, kecewa, galau, atau perasaan menggelitik lainnya di hati. Dan semua ini Anda anggap lumrah dan ‘biasa’ sebagai dinamika yang selalu berulang setiap waktu.

Apakah itu rutinitas keseharian Anda? Kalau itu yang Anda lakukan, maka sangatlah disayangkan. Anda telah melewatkan beberapa kesempatan emas untuk mengambil peran mengungkit dan menghadirkan masa depan bagi siswa. Satu atau dua kali empat puluh lima menit adalah waktu yang sangat berharga untuk mengobarkan jiwa siswa-siswa Anda untuk merencanakan dan meraih sukses dalam kehidupannya. Hari ini, atau di masa depannya.

Sebenarnya banyak sekali alternatif ‘aksi’ yang dapat kita lakukan selama kita berinteraksi dengan siswa di kelas. Banyak sekali hal yang lebih bermanfaat bagi siswa dibanding sekedar melaksanakan tugas rutin yang menjadi beban harian.

Di satu atau dua kali empat puluh lima menit waktu kebersamaan kita dengan siswa, bisa saja kita memberikan teladan sekaligus menularkan kesuksesan pribadi kita kepada siswa. Saya katakan ‘menularkan’. Hal ini berarti kita harus terlebih dahulu merasakan kesuksesan itu. Tidak usah terlalu berhalusinasi bahwa kesuksesan itu harus besar dan spektakuler. Karena standar kesuksesan itu relatif, tergantung setiap orang memaknainya.

Berikut kesuksesan pribadi yang dapat kita teladankan dan tularkan kepada siswa:

1.   Kesuksesan Dalam Kehidupan Pribadi

Hal pertama dan utama bagi seorang guru adalah keberhasilan dalam menata kehidupan pribadinya. Jangan sekali-kali Anda masuk kelas dengan sejumput masalah pribadi yang belum berhasil Anda selesaikan sebelumnya. Kondisi ini akan menjebak Anda dengan mencampur-baurkan masalah pribadi dengan dinamika permasalahan yang terjadi di dalam kelas. Tiba-tiba saja Anda akan marah besar karena sebab-sebab yang tidak seberapa. Fatalnya lagi Anda akan membenci suasana kelas yang seharusnya menjadi ajang hiburan yang menyenagkan bagi Anda. So…, marilah kita menata kehidupan pribadi terlebih dahulu. Dan jadilah teladan bagi siswa dalam kesuksesan pribadi ini. Tularkan kesuksesan ini melalui aura positif yang Anda pancarkan melalui wajah yang sumringah. 

2.   Kesuksesan Mengatur Waktu

Apa yang akan Anda lakukan Ketika Anda terlambat masuk kelas? Padahal Anda telah membuat komitmen waktu masuk dengan siswa Anda? Memohon maaf dengan melontarkan beberapa alibi yang membenarkan kejadian itu? Atau terus saja memulai pembelajaran dengan mengabaikan kejadian tersebut. Toh tidak akan ada siswa yang berani protes. It’s Ok…! Apapun dapat Anda lakukan di kelas Anda. Namun ingat, walaupun tak ada siswa yang berani menegur Anda, namun secara bawah sadar mereka mencatat kejadian tersebut dan menilai Anda sebagai orang yang tak konsisten dengan komitmen. Dan kesan ini akan tumbuh dalam benak siswa selamanya. 

Mengelola waktu memerlukan komitmen dan upaya yang berkesinambungan. Anda harus membagi kuota waktu untuk diri sendiri, waktu untuk keluarga, waktu untuk bekerja, waktu untuk beribadah, waktu untuk bersosialisasi dengan teman atau tetangga, dan waktu untuk kepentingan sosial. Bagilah porsi waktu itu dengan adil dan perlakukanlah dengan proporsional. Ibadah ada waktunya. Waktu bekerja tidak bisa dicampurkan dengan waktu santai dengan teman atau tetangga, atau dengan kepentingan yang lain. 

Ada baiknya kita meniru perilaku Rasulullah dalam membagi waktu. Beliau Solallaahu alaihi wassalaam sangat adil dalam membagi waktu. Beliau tidak pernah mengurangi hak waktu dari masing-masing amal. Dalam hidup beliau, semua amal dikerjakan tepat pada waktunya dikerjakan dengan tenang, penuh cinta, kesungguhan dan semangat. Semuanya tertata rapi. Sehingga dalam hisup beliau tidak ada kekacauan atau ketergesaan dalam beramal. 

Dan kesusksesan dalam pengelolaan waktu ini dapat kita teladankan dan tularkan kepada siswa di satu atau dua kali empat puluh lima menit kebersamaan kita di kelas. 

3.   Kesuksesan Dalam Pengelolaan Keluarga

Sering muncul cerita tentang kesuksesan seorang guru dalam mendidik anak didiknya sehingga mereka menjadi orang-orang yang sukses dalam kehidupan masing-masing. Atau kesuksesan dalam membimbing siswa-siswanya sehingga selalu menjadi yang terbaik dalam setiap ajang perlombaan akademik maupun non akademik yang diikutinya. Namun di belakang itu Ia gagal dalam mendidik dan membimbing keluarganya. 

Tentu saja bukan hal seperti ini yang ingin kita raih. Namun Pendidikan dan bimbingan harus dimulai dari keluarga terlebih dahulu. Keberhasilan seorang guru dalam mengelola keluarganya akan memiliki imbas positif dalam keberhasilannya mengelola pekerjaannya sebagai pendidik. Tidak usah dikabarkan di depan kelas. Karena penglihatan mata dan pendengaran telinga memiliki kekuatan untuk menilai keberhasilan ini. 

Rasulullaah solalllaahu alaihi wassalaam memulai dakwah dari keluarganya. Beliau sukses memperlakukan isteri-isterinya dengan penuh penghormatan dan penuh kecintaan, sehingga masing-masing isteri Beliau merasa bahwa dialah satu-satunya isteri yang paling dicintai dan paling diperhatikan.  Beliau juga sukses dalam mendidik anak. Beliau telah sukses mengajarkan berbagai adab dan akhlak untuk anak-anak. Dengan penuh cinta Beliau mendekati mereka, mengusap dan memeluk dengan penuh kasih sayang. Beliau mengarahkan dan menasehati mereka dengan kata-kata penuh berkah yang selalu mereka ingat dan tak terlupakan seumur hidup. 

4.   Kesuksesan Dalam Pengelolaan Ekonomi

Guru harus kaya? Tidak juga!! Namun seorang guru harus terlihat sebagai sosok yang paling berbahagia di mata siswa khususnya, dan di mata msayarakat pada umumnya. Kebahagiaan dapat dicapai dengan pengelolaan ekonomi pribadi atau keluarga dengan baik. Penghasilan guru tidak besar, namun tidak juga kekurangan. Namun di balik itu semua, mengapa banyak sekali guru yang terlihat senang dalam kehidupannya? Inilah keberkahan yang diperoleh dari nafkah yang halal. 

Bagaimana mengelola ekonomi pribadi atau keluarga ini tentu saja setiap orang memiliki seni masing-masing tergantung pada kondisi yang dialaminya. Bukankah ada pemeo yang mengatakan bahwa guru adalah makhluk unik yang dapat hidup dalam kondisi apapun? Bahkan guru adalah satu-satunya makhluk yang kebal serangan “strok”, karena telah terbiasa dengan “struk”. Guru harus menjadi orang yang paling faham membedakan antara kebutuhan dan keinginan. Faham membedakan kebutuhan yang sangat urgent dan kebutuhan yang bersifat tidak penting. Dengan kefahaman ini ia akan memiliki ketahanan dalam menghadapi godaan material yang berbalut sistem ribawi. 

Dengan demikian Ia akan sukses mengelola ekonomi pribadi atau keluarganya, berapapun pendapatan yang ia peroleh. Kesuksesan dalam pengelolaan ekonomi akan berimbas terhadap semangat mengajar. Wajahnya selalu memancarkan aura kebahagiaan. Dan semangat ini akan terpantul pada dinding-dinding kelas sehingga masuk dalam rongga ilusi siswa-siswanya. 

5.   Kesuksesan Dalam Menjalin Hubungan Sosial

Guru harus menjadi sosok yang sukses dalam mengelola pergaulan sosialnya. Guru harus mampu bergaul dengan orang dari berbagai lapisan sosial. Dari mulai anak-anak, orang dewasa, dan orang tua. Dari mulai lapisan masyarakat awam hingga masyarakat terdidik dan amtenar. Dari mulai agniya hingga fuqara, kaum mukhlisin hingga munafiqin. 

Dalam pergaulan sosial ini terkadang seorang guru harus pandai mengajari adab, mendidik, dan bahkan menghukum. Ada yang harus diberi agar hatinya luluh, adanya yang harus ditutupi kesalahannya, ada yang harus dikecam atau diancam, atau bahkan dijatuhi hukuman. Tentu saja mengelola hubungan sosial seperti ini memerlukan kecerdikan dan kecerdasan emosional yang matang. 

Kemampuan pengelolaan emosi dan kebijaksanaan dalam menjalin hubungan sosial dengan siswa di kelas akan menumbuhkan keharmonisan. Bukankah orang akan tertarik membaca buku karena melihat jilidnya? Begitupun siswa, mereka akan menyenangi pelajaran yang kita ampu, tidak sedikit karena mereka mengagumi pribadi kita terlebih dahulu. 

Demikianlah sekelumit kesuksesan sederhana yang dapat kita teladankan dan kita tumbukkan dan pantulkan pada dinding ruangan berukuran delapan kali sembilan meter. Dalam waktu satu atau dua kali empat puluh lima menit ini. Ruang dan waktu yang sangat cukup untuk mengungkit kesadaran siswa akan kesuksesan dalam membangun citra dan jati dirinya.

Akan tetapi, betapapun sederhana atau tingginya derajat kesuksesan Anda, kesuksesan dapat dirasakan sempurna bila memenuhi empat hal berikut ini:

1.   Allah ridha terhadap Anda;

2.   Anda menjadikan pekerjaan yang Anda lakukan sebagai salah satu nikmat yang Allah berikan kepada Anda;

3.   Orang-orang di sekitar Anda ridha akan kehadiran dan peran Anda. Ini menunjukkan bahwa Anda memiliki hubungan yang baik dengan rekan dan sahabat Anda; dan

4.   Dengan pekerjaan itu, Anda memberikan manfaat kepada orang-orang di sekitar anda. Dan pengaruh baik itu akan masih terasa sepeninggal Anda kelak.

Wallaahu ‘alam bishawab…

Cibadak, 14 Rajab 1444 H