GURU DAN TABUNGAN SISWA SD

Oleh Tatang Sunendar

Sungguh miris peristiwa uang tabungan siswa sekolah dasar tidak bisa dikembalikan dengan jumlah 7,47 miliar. Uang tabungan yang dikumpulkan oleh guru siswa ini lazimnya setiap akhir tahun atau selesai sekolah karena telah lulus atau pindah sekolah maka uang tabungan tersebut dikembalikan ke orang tua siswa. Namun apa daya yang terjadi di Kabupaten Pangandaran sebagaimana diberitakan di media uang tabungan tertahan tidak bisa dikembalikan karena tidak ada, sehingga harapan orang tua Ibrahim Murid SDN Kondangjajar dengan uang tabungan 2.2 juta untuk bekal masuk ke MTs yang dicita-citakannya tersendat.

Kegiatan menabung di SD biasa dikumpulkan oleh guru kelas secara harian, mingguan, atau bulanan. Jika telah terkumpul, uang itu selanjutnya oleh guru kelas uang ditabungkan di koperasi guru bahkan ada yang langsung ke bank. Kebiasaan menabung seperti di SD ini pernah saya alami puluhan tahun lalu saat masih duduk di bangku SD sungguh suatu yang menyenangkan karena biasa saat kenaikan kelas atau perayaan samenan diumunkan juara menabung dan diberikan hadiah yang menarik. Sungguh menyenangkan.

Kegiatan menabung bagi siswa SD merupakan suatu proses pembelajaran yang sangat positif karena memiliki manfaat untuk tumbuh kembang siswa, apalagi sekarang dikembangkan budaya literasi finasial yang salah satunya budaya menabung. Menurut hasil penelusuran beberapa manfaat menabung bagi anak yang sedang tumbuh kembang antara lain:

Pertama agar anak menghargai uang yang dimilikinya, dalam hal ini orang tua bisa memberikan pemahaman bahwa untuk mencari uang itu tidak mudah membutuhkan kerja keras, ulet, dan sabar. Selanjutnya anak pun bisa diberi pemahaman untuk menggunakan uang itu untuk yang perlu saja bukan untuk dihambur-hamburkan.

Kedua menjadikan anak lebih disiplin. Kebiasaan menabung sedini mungking dapat melatih kedisipilinan, dengan menyisihkan uang jajan harian untuk ditabung di setiap harinya. Hal ini hendaknya dilakukan secara konsisten, dalam menabung.

Ketiga mendidik anak hidup hemat, kebiasaan menabung sejak kecil dapat melatih untuk belajar hidup hemat dan dengan kebiasaan ini anak akan terbiasa untuk menahan diri untuk membeli sesuatu yang kurang bermanfaat.

Keempat lebih mandiri dan bertanggung jawab. Kegiatan menabung sejak dini juga dapat melatih kemampuan anak untuk bertanggung jawab dan menjadi pribadi yang mandiri. Hal ini sejalan dengan manfaat pertama, yaitu belajar menghargai uang.

Kelima punya kemampuan mengelola keuangan dengan kegiatan menabung tersebut merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai setiap individu. Karena itulah, menanamkan kebiasaan menabung sejak dini pada anak merupakan hal yang harus diperhatikan orang tua, demi kebaikan Si Kecil di masa depan.

Keenam memahami pentingnya dana darurat, mengajarkan anak menabung sejak dini juga dapat membantu ia memahami pentingnya dana darurat. Caranya adalah dengan memberikan pemahaman kepada anak bahwa di masa depan banyak hal yang tidak terduga yang bisa terjadi kapan saja. Dengan adanya tabungan maka uang tersbeut bisa diambil untuk digunakan menutupi kebutuhan.

Demikian beberapa manfaat menabung untuk tumbuh kembang anak. Dengan manfaat tersebut maka kebiasaan menabung di sekolah dasar perlu dikembangkan dengan pengelola guru atau wali kelas, sebuah proses pembelajaran yang sangat baik. Namun karena guru juga manusia terkadang jika dalam keadaan terpepet tidak sedikit menggunakan uang tabungan siswa dan kemudian diganti saat sudah memiliki dana pengganti. Dari kebiasaan tersebut tidak sedikit  malapetaka terjadi tanpa terasa uang yang terpakai telah melebihi uang untuk kebutuhan sendiri. Peristiwa guru atau sekolah gagal mengembalikan uang tabungan siswa sering kita dengar tidak hanya terjadi di kabupaten Pangandaran saja melainkan di kab/kota lainnya juga pernah terjadi namun di Pangandaran menjadi viral karena jumlahnya yang pantastis sekitar 7,47 miliar rupiah.

Untuk mengatasi uang tabungan terpakai oleh guru maka sekolah bisa melakukan hal-hal berikut di antaranya:

1.         Bekerja sama dengan bank pemerintah yang ada di daerah tersebut untuk membuka pos penerimaan tabungan anak yang bisa dibuka saat istirahat atau hari-hari tertentu yang disepakati.

2.         Bagi sekolah yang jauh dengan akses bank bisa dilakukan dengan cara menunjuk seorang guru/kepala sekolah untuk membuka rekening tabungan siswa di bank.

3.         Hindari menyimpan uang tabungan siswa di koperasi kecuali koperasi yang sudah mapan, penyimpanan uang di koperasi terkadang tingkat kedisiplinan pengembalian uang pinjaman tidak disiplin alias bisa dinegosiasi akibatnya yang kesulitan akan muncul kemudian.

4.         Umumkan secara rutin besaran uang tabungan siswa agar siswa, orang tua atau siapapun bisa mengawasi besaran jumlah tabungan yang ada di sekolah.

5.         Lakukan komunikasi secara rutin antara guru dan orang tua siswa terkait jumlah tabungan siswa dan pemanfaatan selama uang tersimpan di tabungan sekolah.

Demikian beberapa upaya yang bisa dilakukan karena budaya nabung bagi siswa merupakan suatu keniscayaan yang sarat dengan nilai pendidikan juga sebagai upaya pengembangan literasi finansial dalam rangka menyiapkan siswa memenuhi keterampilan abad 21. Menabung bagi siswa merupakan suatu tindakan menyisihkan uang saku/uang jajan yang diterima setiap harinya. Pembentukan kebiasaan menabung di usia dini dapat memberikan manfaat yang besar bagi masa depan mereka.

Di era saat ini budaya menabung menjadi salah satu aspek yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari siswa merupakan salah satu keterampilan mengelola keuangan yang perlu diajarkan kepada siswa sejak dini. Menabung bukan hanya sekadar mengumpulkan uang, tetapi juga melibatkan pembentukan kebiasaan yang baik dan pemahaman tentang manajemen mengelola keuangan yang siswa peroleh sebgai uang bekal sehari-hari. Oleh karena itu, sangat penting untuk membangun budaya menabung di kalangan siswa SD.

Terkait dengan tantangan yang mungkin dihadapi ketika uang tabungan siswa terpakai atau terlalu sering digunakan untuk kebutuhan guru, maka guru pun harus mampu mengelola keuangan dengan bijak dan keterampilan mengelola dana tersebut penting dimiliki bagi setiap  guru, maka guru harus mengidentifikasi pengeluaran rutin seperti biaya makanan, transportasi, dan tagihan bulanan lainnya. Dengan mengetahui pengeluaran yang pasti terjaga.

Peritiswa uang tabungan yang raib akibat terpakai guru seperti yang terjadi di kab Pangandaran dan juga di kab kota yang lain merupakan tantangan bagi dinas pendidikan, pemda maupun Kemdikbud, agar guru dan komponen di sekolah untuk hati-hati dalam mengelola uang tabungan, dan juga merupakan koreksi terkait dengan upaya untuk menigkatkan kesejahteraan guru. Sebab jika guru cukup sejahtera akan fokus untuk bekerja tanpa tergoda untuk menggunakan uang tabungan siswa.

Budaya menabung siswa yang telah dipupuk di sekolah sejak lama akhirnya terkoyak dengan peristiwa raibnya uang tabungan siswa. Semoga kejadian di Kab. Pangandaran ada jalan keluar sehingga uang yang 7.47 miliar bisa kembali ke yang berhak.