Guru Hebat, Indonesia Kuat: Sepirit Hari Guru Nasional dan Hari PGRI ke-79

Oleh A. Rusdiana

Hari Guru Nasional dan Hari PGRI ke-79 yang jatuh pada tanggal 25 November 2024 menjadi momentum penting untuk merenungkan kontribusi guru dalam membangun bangsa. Dengan tema “Guru Hebat Indonesia Kuat”, peringatan ini tidak hanya menjadi bentuk penghargaan terhadap jasa para guru tetapi juga pengingat akan tanggung jawab besar mereka dalam mencetak generasi muda yang siap menghadapi tantangan era Society 5.0. Dalam sejarahnya, Hari Guru Nasional berakar dari lahirnya Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) yang didirikan pada 25 November 1945. Momentum ini menjadi simbol persatuan guru untuk menghapus diskriminasi berdasarkan suku, agama, maupun pandangan politik. Sayangnya, sebagian masyarakat masih salah memahami bahwa Hari Guru hanya relevan bagi guru persekolahan, tanpa melibatkan insan pendidik lain seperti akademisi. Perspektif ini perlu diluruskan, mengingat semangat Hari Guru mencakup semua insan pendidik yang berdedikasi untuk kemajuan pendidikan di Indonesia. Tulisan ini bertujuan untuk merefleksikan peran strategis guru sebagai pilar pendidikan nasional. Dengan fokus pada pemberdayaan Gen Z, kita akan membahas bagaimana guru dapat menjadi agen perubahan untuk membangun bangsa yang tangguh menuju Indonesia Emas 2045. Berikut lima aspek penting dari Sepirit Hari Guru Nasional dan Hari PGRI ke-79:

Pertama: Guru sebagai Agen Transformasi Pendidikan; Guru adalah garda terdepan dalam membentuk karakter dan keterampilan generasi muda. Dalam era Society 5.0, peran ini semakin krusial karena menuntut guru untuk memahami kebutuhan siswa Gen Z yang cenderung visual, interaktif, dan berbasis teknologi. Guru tidak hanya mentransfer pengetahuan tetapi juga menjadi inspirator dan motivator untuk mendorong siswa berpikir kritis dan kreatif.

Kedua: Mengembangkan Kompetensi Abad ke-21 pada Gen Z; Tantangan era 5.0 membutuhkan keterampilan abad ke-21, seperti komunikasi, kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah. Guru harus mampu mengintegrasikan nilai-nilai ini dalam pembelajaran melalui metode seperti project-based learning, pembelajaran kontekstual, dan pendekatan kolaboratif. Hal ini membantu siswa untuk lebih siap menghadapi dunia kerja yang terus berkembang.

Ketiga: Mengoptimalkan Teknologi sebagai Alat Pembelajaran; Integrasi teknologi dalam pembelajaran adalah kunci untuk menjawab kebutuhan siswa Gen Z. Guru perlu memanfaatkan platform digital, media sosial, dan alat pembelajaran interaktif untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan relevan. Namun, guru juga harus memastikan bahwa teknologi digunakan secara bijaksana, tanpa mengurangi nilai-nilai humanis dalam pendidikan.

Keempat: Menanamkan Nilai Karakter dan Etika Kerja; Selain mengajarkan keterampilan teknis, guru juga harus fokus pada pembentukan karakter siswa. Etika kerja, disiplin, kejujuran, dan tanggung jawab adalah nilai-nilai fundamental yang harus ditanamkan sejak dini. Guru dapat menjadi teladan dengan menunjukkan konsistensi antara perkataan dan tindakan, sehingga siswa terinspirasi untuk menerapkannya dalam kehidupan mereka.

Kelima: Mendorong Kepemimpinan Berbasis Kolaborasi; Dalam menghadapi tantangan global, Gen Z membutuhkan pemimpin yang tidak hanya visioner tetapi juga kolaboratif. Guru berperan dalam mengajarkan pentingnya kerja sama, toleransi, dan keterbukaan terhadap perbedaan. Melalui diskusi kelompok, simulasi, dan kegiatan berbasis tim, siswa dapat belajar bagaimana menjadi pemimpin yang mampu menginspirasi orang lain dan bekerja dalam harmoni.

Singkatnya, Hari Guru Nasional dan Hari PGRI ke-79 mengingatkan kita akan peran strategis guru dalam membangun masa depan bangsa. Guru bukan hanya pengajar, tetapi juga inspirator dan motivator yang membantu Gen Z berkembang menjadi generasi yang inovatif, tangguh, dan berkarakter. Untuk meningkatkan dampak positif ini, berikut adalah beberapa rekomendasi bagi insan pendidik: 1) Terus belajar dan beradaptasi dengan teknologi agar dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran Gen Z; 2) Mengembangkan metode pembelajaran yang relevan dengan tantangan era Society 5.0; 3)  Mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam setiap aspek pembelajaran; 4) Berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif; 5) Menjadi teladan dalam berpikir kritis, kreatif, dan solutif bagi siswa. Dengan guru yang hebat, Indonesia akan kuat menghadapi era 5.0 dan siap menyongsong Indonesia Emas 2045. Selamat Hari Guru Nasional 2024.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Pemerhati Pendidikan Penulis Buku Perkembangan Peserta didik, Inovasi Pendididikan, Pengajar Manajemen Pendidikan Manajemen Human Capital Pendidikan; pada Semester Ganjil ini tahun akademik 2024/2025, mengasuh mata kuliah Manajemen SDM Pendidikan Manajemen Selolak Islam Terpadu, dan Psikologi Organisasi, pada Pascasajana dan FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Salah seorang Guru besar Bidang Manaj Pendidikan UIN Bandung Dewan pakar PERMAPENDIS Provinsi Jawa Barat Periode 2023-2007. Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Penulis buku: Manajemen Pengembangan Kurikulum, Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.