GURU KAMU DI LUAR NEGERI SANA, GURU KAMI DI DALAM NEGERI SINI

Oleh Hendrius Candra, M.Si.

(Guru Biologi SMAN 1 Ciampea Kabupaten Bogor)

Guru adalah sebuah profesi. Profesi dengan tujuan untuk mencerdaskan kehidupan anak-anak bangsa. Menjadi seorang guru adalah panggilan hati. Tidak semua orang bercita-cita ingin menjadi seorang guru. Menjadi seorang guru bagi mereka adalah sebuah keterpaksaan karena kesempatan untuk berprofesi di bidang lain tidak ada kesempatan. Di lain pihak, banyak orang  yang serius menekuni profesi ini. Guru dengan segala romantika kehidupannya sudah menjadi cerita-cerita sehari-hari di Indonesia, Asia ataupun dunia. Membandingkan kisah guru di dalam negeri sendiri (Indonesia) dengan guru di luar negeri bukanlah sebuah kenistaan.  Prinsip tujuan utamanya adalah menggapai tujuan kebaikan kehidupan dunia pendidikan.

Guru Kamu di Jepang, China, dan Finlandia

Jepang, China, dan Finlandia adalah contoh Negara dengan peringkat pendidikan tinggi di dunia. Rangking PISA selalu menempatkan Negara-negara ini di bagian atas dunia. Hal ini dapat dimaklumi mengingat kemajuan dalam dunia pendidikan mereka. Guru (termasuk Dosen) di sini sangat berperan besar dengan segala aktivitas dan karyanya.

Dinn Wahyudin (Guru Besar Universitas Pendidikan Indonesia) bercerita bahwa tradisi budaya Jepang sangat menghormati orang tua dan profesi guru. Siapapun dia. Termasuk orang asing yang baru dikenal, tetapi berprofesi sebagai guru. Inilah yang dialami Dinn Wahyudin, ketika secara reflek pemilik warung menghadap dirinya dan tersenyum sambil membungkukkan badannya sebagai tanda hormat (ketika pemilik warung diberi tahu bahwa dirinya adalah seorang guru). Demikianlah faktanya. 

Secara umum, kisah guru sangat universal. Rekam jejaknya dari zaman ke zaman sangat istimewa. Mereka penyandang profesi terhormat dan disegani. Guru diyakini sebagai orang bijak dan berilmu. Begitu istimewanya sosok guru, Plato – filsuf Yunani yang hidup 25 abad lampau (427 SM- 327 SM), pernah berujar, Teachers have such power that prime minister can only dream about it. Guru memiliki kekuatan sedemikian rupa sehingga seorang Perdana Menteri sekalipun hanya dapat memimpikan.
Begitulah sosok guru. Kelompok terhormat yang berwibawa karena ilmu dan pengetahuan yang dimilikinya.

Dinn Wahyudin melanjutkan ceritanya, di mana dalam dimensi global, sosok guru merupakan salah kelompok elit yang disegani dan dihormati. Bagi masyarakat Jepang misalnya, masyarakat sangat menghargai profesi guru. Mereka sangat hormat dan memberikan apresiasi yang tinggi kepada para guru. Mereka menyebut guru dengan sebutan sangat terhormat yaitu Sensei.

Tofugu (2019) menulis bahwa kata sensei memiliki makna sebagai a person born before you were. Orang lahir sebelum anda. Maknanya adalah orang yang “dituakan” dan dihormat. Mereka merupakan sosok yang memiliki pengetahuan dan keterampilan mumpuni. Dengan dengan demikian sebutan sensei bisa juga melekat pada profesi lain dengan expertise tertentu yang sangat disegani masyarakat.

Studi yang dilakukan Japan Education System (2018) menyebutkan bahwa dari 82 profesi utama di Jepang, ternyata guru atau sensei berada pada posisi 18, kepala sekolah posisi 9, dan profesor atau Sensei di Universitas dengan urutan ke 3. Hal ini menunjukkan bahwa profesi sensei atau guru, kepala sekolah dan dosen di perguruan tinggi merupakan kelompok yang sangat dihargai. Mereka dihormati dan sudah barang tentu juga, mereka mendapat penghasilan yang sepadan.

Tradisi masyarakat Jepang yang sangat menghargai sensei, biasanya diekspresikan dengan memberi gestur memberi hormat. Yaitu dengan lebih membungkukkan kepala dan badannya ketika bersua dengan sensei. Suatu hari, seseorang bertemu dengan sensei senior yang memang sudah bungkuk postur tubuhnya. Ketika sang sensei mengangguk dan membungkukkan badannya, ia dengan susah payah menurunkan posisi badannya untuk lebih bungkuk lagi. Begitulah, ekspresi rasa hormat pada Sang guru. Luar biasanya Jepang!

Sejarah membuktikan. Ya, setelah Perang Dunia II, Kaisar Hirohito mengumpulkan sekitar 45.000 guru yang tersisa di Jepang. Kaisar Hirohito memberikan arahan kepada para guru tersebut untuk membangun negara Jepang. Kaisar Hirohito menanyakan berapa banyak guru yang tersisa, bukan tentara yang gugur. Ia mengatakan bahwa Jepang harus banyak belajar untuk mengejar ketertinggalan dari Amerika. Kaisar Hirohito juga mengimbau para jenderalnya untuk mengumpulkan seluruh guru yang tersisa di seluruh Jepang. 

Peran guru sangat penting untuk membangkitkan keterpurukan Jepang setelah Hiroshima dan Nagasaki dibom atom. Jepang bangkit dari keterpurukan dengan membangun kembali pendidikan dengan ideologi baru. Salah satu kebijakan yang diambil adalah menghapus mata pelajaran yang terkait dengan militer. 

Demikian juga dalam tradisi masyarakat China. Mereka juga hampir sama dengan bangsa Jepang, begitu hormat pada guru. Masyarakat China menyebut guru dengan ujaran Seonsaeng atau Xiansheng. Suatu predikat terhormat disematkan bagi seseorang yang berilmu dan mengabdikan dirinya untuk mengajar.
Begitu hormatnya kepada sang guru, dalam tradisi Cina masa lampau, penghargaan pada guru diberikan dalam bentuk Xiushu yaitu daging kering seperti dendeng yang berprotein tinggi.

Di Finlandia, tepatnya di sebuah sekolah sederhana Brookfield school di pedesaan Finland. Sosok seorang guru muda bernama Mr. Chips sangat dicintai murid muridnya. Ia tipe guru yang taat secara konvensional dalam keyakinannya dan menerapkan disiplin yang kuat di kelas bagi muridnya. Mr. Chips juga seorang guru yang efektif dan sangat dihormati. Ia guru yang humoris dan menyenangkan semua orang. Namun demikian, sikap pedagogisnya mengendur setelah ia menikah dengan wanita muda bernama Katherine. Terjadi perubahan drastis dalam pola pembelajaran di sekolah tersebut. Namun pernikahan Mr. Chip dengan pujaannya tak berlangsung lama. Kathrine wafat ketika melahirkan putra mereka. Terjadilah pergulatan bathin pada diri sang guru Mr. Chips. Ia kembali pada passion awalnya guru idaman yang dicintai muridnya.

Itulah sosok guru atau dosen dari berbagai sisi. Guru adalah pribadi yang sangat dihormati semua kalangan. Begitu pentingnya posisi guru atau dosen banyak telaah tentang guru/dosen sebagai pribadi yang patut digugu dan ditiru.

Guru kami di Indonesia

Guru dijuluki pahlawan tanpa tanda jasa karena profesi ini memberikan kontribusi besar bagi bangsa sehingga layak disebut pahlawan. Namun, guru tidak pernah memperoleh tanda jasa seperti pahlawan-pahlawan nasional. Bahkan, hingga saat ini masih banyak guru yang tidak mendapatkan imbal jasa yang layak?

Beberapa permasalahan guru di Indonesia meliputi: masalah Kekurangan guru, dimana Jumlah guru di Indonesia masih kurang dari kebutuhan ideal, yaitu sekitar 4,2 juta guru. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti: rendahnya minat generasi muda untuk menjadi guru, kurangnya daya tarik profesi guru, terbatasnya alokasi anggaran untuk rekrutmen guru, dan tingginya angka pensiun guru. Masalah lain adalah distribusi guru yang tidak merata. Ada daerah yang kelebihan guru, sementara daerah lain kekurangan guru. Hasil uji Kompetensi guru (UKG) beberapa tahun terakhir juga menunjukkan kompetensi guru Indonesiayang masih  rendah.  Kesejahteraan guru juga merupakan masalah serius. Guru honorer dan guru swasta merasa tidak adil karena mendapatkan gaji di bawah Upah Minimum Regional (UMR). 

Masalah Pelindungan guru menjadi sesuatu yang sangat dibutuhkan ketika banyak guru yang masuk bui atau terluka karena “tindakan mendidik” kepada siswa.  Terakhir adalah masalah  Pendataan guru yang menunjukkan proses yang sering kali mengalami masalah karena tiap tahun terdapat perubahan data guru.  Masalah-masalah lain tentunya banyak muncul di berbagai wilayah tanah air.

Solusi merupakan sebauah tindakan bijak. Ada beberapa solusi untuk mengatasi permasalahan guru di Indonesia, di antaranya: Meningkatkan kesejahteraan guru. Pemerintah dapat menaikkan gaji dan tunjangan guru, serta meningkatkan tunjangan sertifikasi. 

Mengurangi beban kerja guru merupakan solusi berikutnya. Pemerintah dapat meningkatkan jumlah guru di sekolah sehingga beban mengajar setiap guru tidak terlalu banyak. 

Solusi ketiga adalah meningkatkan akses pelatihan dan pengembangan professional. Pemerintah dan lembaga pendidikan dapat menyediakan program pelatihan yang relevan dan terjangkau, misalnya melalui pelatihan berbasis daring. 

Menciptakan lingkungan kerja yang mendukung merupakan solusi keempat, di mana pemerintah dapat meningkatkan infrastruktur dan akses terhadap teknologi, seperti internet dan bahan ajar. 

Selanjutnya ada solusi mendorong guru untuk aktif dalam kegiatan ilmiah. Guru dapat mengikuti seminar dan forum ilmiah untuk memperbarui pengetahuan pedagogi dan keilmuan. 

Menjaga kedisiplinan di sekolah, ketika seorang guru harus menjadi contoh dan orang tua kedua bagi siswa di sekolah, dengan menjaga kedisiplinan dan menggunakan kata-kata yang baik, merupakan solusi selanjutnya.

Selain itu adalah meningkatkan partisipasi dan dukungan masyarakat, ketika masyarakat dapat memberikan kontribusi, masukan, saran, dan kritik yang konstruktif untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan. 

Terakhir yang urgen berupa adanya uu perlindungan guru. Perlindungan guru dan dosen diatur dalam Undang-Undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. UU ini mengatur bahwa profesi guru merupakan bidang pekerjaan khusus yang memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Guru wajib mendapatkan perlindungan hukum ketika menjalankan tugasnya dalam mendidik dan mendisiplinkan siswa. Pemerintah, pemerintah daerah, masyarakat, organisasi profesi, dan/atau satuan pendidikan wajib memberikan perlindungan terhadap guru dalam pelaksanaan tugas.; Guruku sayang, Guruku malang, jangan terdengar lagi ya.

Hormati Gurumu, wahai anak-anakku!

Guru bukan gila hormat, tetapi ini adalah masalah akhlak.  Mantan Presiden Jokowi berkata, "Guru adalah agen perubahan karakter bangsa. Bangsa ini harus menjadi bangsa pemenang, tetapi tetap memiliki keluhuran budi pekerti yang tinggi”. Dia mengapresiasi gerakan menghormati guru. Disampaikannya, bahwa gerakan tersebut merupakan suatu cara bagi kita untuk kembali kepada karakter bangsa. Di tengah hiruk pikuk di masyarakat yang semakin mencerminkan memudarnya budaya kesantunan dan rendahnya budi pekerti, Dia menghimbau agar Kemendikbud dapat meggiatkan gerakan menghormati dan memuliakan guru. Guru adalah sosok yang memiliki sifat altruis. Tidak ada satupun orang sukses di dunia ini yang lepas dari sentuhan guru. Seorang guru rela menjadikan muridnya menjadi orang sukses, bahkan ia ikhlas menjadikannya lebih sukses daripada anaknya sendiri.

Tetapi tetaplah, penghormatan kepada guru di Indonesia masih harus ditingkatkan. Penghormatan juga harus ditunjukkan oleh pemerintah dengan kesejahteraan mereka. Murid juga harus menghormati guru seperti anak-anak menghormati orang tuanya. Guru mengajarkan ilmu kepada murid, mendidik murid menjadi manusia, menemani murid selama belajar. Memberi  cahaya terang bagi murid dalam perjalanan ke depan.

Cara menghormati guru melibatkan berbagai aspek, seperti penggunaan bahasa sopan dalam berinteraksi, menjaga sikap dan perilaku yang menghormati batas-batas dan waktu mereka, serta mengakui usaha keras yang mereka lakukan dalam mempersiapkan pelajaran. Cara menghormati guru juga mencakup kemampuan untuk mendengarkan dengan penuh perhatian, menghargai perbedaan pendapat, serta memberikan rasa terima kasih dan penghargaan atas kontribusi mereka.

Penting untuk diingat bahwa menghormati guru bukan hanya merupakan tanggung jawab siswa atau murid, tetapi juga mencerminkan nilai-nilai yang ditanamkan oleh masyarakat.

Berdasarkan hasil penelitian, ternyata sekarang, guru adalah profesi yang dihormati di Indonesia. Dikutip dari situs World Economic Forum (WEF), Indonesia ada di peringkat 5, setelah Cina, Malaysia, Taiwan, dan Rusia. Skornya 62 dari 100. Alhamdulilah ya. Guru sekarang bukan ‘Bapak Oemar Bakrie” lagi, yang jujur berbakti, tapi gajinya dikebiri. Sekarang sudah menjadi “Oemar bin Abdul Aziz”, yang kaya tapi berhati mulia.

Permintan Sederhana Seorang Guru SMAN 1 Ciampea kepada Muridnya

Kepada anak-anakku, hormati gurumu di sekolah dengan cara yang sederhana ini. 1. Memberi Salam Ketika Berpapasan. 2. Mendengarkan Ketika Guru Menjelaskan Materi Pelajaran. 3. Menaati Perintah Guru. 4. Mengerjakan Tugas yang Diberikan. 5. Mengucapkan Terima Kasih. 6. Tidak Memotong Pembicaraan Guru. 7. Bersikap Lemah Lembut. 8. Mendengarkan Nasihat Guru. 9. Selalu Meminta Doa, Saran, dan Petunjuk. 10. Selalu Meminta Izin Ketika Memiliki Keperluan Mendesak. 11. Tidak Membuat Gaduh di Hadapan Guru. 12. Duduk, Bertanya, dan Mendengarkan Dengan Baik. 13. Mendoakan Kebaikan Untuk Guru. 14. Bersabar Terhadap Kesalahan Guru. 15. Rendah Hati di Hadapan Guru. 16. Menghormati Hak Guru. Ya. Cuma itu saja.

Semangat semuanya! Sukses buat kalian!

Pagiku cerahku matahari bersinar. Ku gendong tas merahku di pundak. Slamat pagi semua, kunantikan dirimu, di depan kelasmu menantikan kami, Guruku tersayang, guruku tercinta, Tanpamu apa jadinya aku. Tak bisa baca tulis, mengerti banyak hal. Guruku terima kasihku. Nyatanya diriku kadang buatmu marah. Namun segala maaf kau berikan

Akhirnya, guru adalah profesi mulia. Karena ilmu yang bermanfaat, maka amal Jariyah yang akan terus mengalir ketika dia sudah meninggal dunia akan didapatkannya. Selamat hari guru, salam hormat kepadamu.  (Hendrius Candra, dari berbagai sumber)