Guru Wali: Pilar Akademik dan Karakter Murid

Oleh Dr. Budi Suhardiman, M.Pd.

Istilah guru wali mulai ramai diperbincangan para guru setelah tercantum pada Permendikdasmen No. 11 Tahun 2025 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru. Beragam tanggapan dari para guru mulai muncul antara lain (1) guru wali sama dengan wali kelas, (2) tugas guru wali akan tumpang tindih dengan guru BK dan wali kelas, dan (3) dianggap berat karena harus mendampingi murid selama belajar di sekolah.

Beragam tanggapan itu wajar karena istilah yang selama ini dikenal yaitu wali kelas bukan guru wali. Di perguruan tinggi sebenarnya sudah lama dikenal istilah dosen wali yang perannya mirip dengan guru wali.

Guru wali berbeda dengan wali kelas. Guru wali fungsinya lebih mengarah pada pendampingan murid terkeait dengan akademik dan karakater. Tugas guru wali adalah mendampingi, membimbing, memantau, dan memfasilitasi murid baik dalam aspek akademik maupun non-akademik sehingga mereka dapat menempuh studi dengan terarah, berkembang optimal, serta menjadi pribadi yang berkarakter dan berdaya saing. Guru wali melakukan pendampingan kepada murid sejak yang bersangkutan terdaftar sebagai murid sampai menyelesaikan pendidikannya pada satuan pendidikan yang bersangkutan.

Wali kelas perannya lebih mengarah pada hal-hal yang sifatnya administratif, seperti melengkapi daftar hadir murid, mengisi raport, mengisi leger nilai, melengkapi kelengkapan struktur organisasi kelas, memeriksa agenda kelas, dan lain-lain. Peran yang mengarah pada pembinaan murid juga ada, namun tidak terlalu mendalam seperti peran guru wali. Wali kelas merupakan jabatan strukutural di sekolah.

Perbedaan guru wali dengan wali kelas dapat dilihat dari enam aspek, yaitu landasan, fokus, peran, kedekatan, dan hasil yang diharapakan. Landasan guru wali yaitu pedagogis dan relasional, sementara wali kelas yaitu lebih bersifat administratif. Yang menjadi fokus perhatian guru wali yaitu membimbing murid sebagai individu, sementara wali kelas mengelola kelas sebagai unit akademik. Peran guru wali sebagai pembimbing dan orang tua kedua, sementara wali kelas sebagai pengelola kelas. Kedekatan guru wali lebih bersifat personal (perhatian individu), semantara wali kelas kolektif untuk seluruh murid atau klasikal. Hasil yang diharapkan dengan adanya guru wali yaitu murid berkembang utuh dan memiliki karakter yang baik, sementara hasil yang diharapkan dari wali kelas yaitu kelas tertib administrasi rapi.

Tugas guru wali dan guru BK tidak harus tumpang tindih tetapi harus saling menguatkan. Di dalam penanganan murid guru wali harus kolaborasi dengan guru BK. Kolaborasi ini penting agar penanganannya lebih cepat dan dari dilihat dari berbagai dimensi.

Guru wali dalam mendampingi murid tidak bekerja sendiri tetapi berkolaborasi dengan guru BK dan wali kelas. Oleh karena itu beban guru wali bisa berkurang sehingga rasa berat itu sebenarnya tidak akan terjadi. Selama murid belajar di sekolah harus menjadi pantauan guru wali tetapi di dalam pemantauan tersebut guru wali akan banyak menerima informasi tentang murid yang menjadi binaannya itu dari berbagai pihak termasuk dari guru BK dan wali kelas.

Guru wali adalah figur pendidik yang mengintegrasikan peran akademik, emosional, sosial, dan moral, sehingga berfungsi sebagai orang tua kedua di sekolah, penghubung antara keluarga dan sekolah, sekaligus pemimpin di depan murid-murid bianaannya yang membentuk budaya kelas yang sehat dan bermakna.

Menurut Permendikdasmen No 11 Tahun 2025 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, guru wali merupakan guru mata pelajaran di sekolah bersangkutan yang tugasnya yaitu melaksanakan pendampingan akademik, pengembangan kompetensi, keterampilan, dan karakter murid dampingannya. Di dalam melaksanakan tugasnya guru wali berkolaborasi dengan guru BK dan wali kelas.

Sebagai pendamping akademik, guru wali harus mampu memantau, mengarahkan dan membina murid dalam mengikuti pembelajaran sehingga tidak ada hambatan. Selain itu guru wali juga harus mampu memfasilitasi murid ketika menemukan masalah, seperti kesulitan dalam memahami bahan ajar, kesulitan dalam mengerjakan tugas-tugas, dan prestasi yang menurun.

Dengan kata lain guru wali merupakan pendukung berlangsungnya sistem pendidikan di sekolah. Guru wali sebagai pilar akademik harus mampu memastikan dan menjamin bahwa murid memiliki pengalaman belajar yang memadai.

Setiap murid memiliki beragam kompetensi dan potensi. Kompetensi dan potensi itu harus berkembang sesuai dengan kapasitasnya. Guru wali harus mampu mengidentifikasi beragam kompetensi, potensi, dan keterampilan yang dimiliki murid sehingga akan semakin terarah dalam pembinaan dan pengembangannya. Guru wali harus bekerja sama dengan guru BK sehingga kompetesi, potensi, dan keterampilan yang dimiliki murid semakin berkembang.

Guru wali sebagai pilar akademik dan karakter murid. Kemajuan akademik dan karakter murid harus terpantau oleh guru wali. Sebagai pilar akademik, guru wali tidak hanya menjadi penghubung antara murid dengan sistem pembelajaran, tetapi juga memastikan bahwa setiap anak memperoleh pengalaman belajar yang utuh, berkesinambungan, dan sesuai dengan potensi masing-masing.

Guru wali sebagai pilar akademik dan karakater murid dapat dilihat dari tiga aspek, yaitu bimbingan akademik, penguatan karakter, dan penghubung informasi.  Dilihat dari aspek bimbingan akademik, guru wali harus mamantau perkembangan prestasi, memberikan bimbingan, serta membantu murid menemukan strategi belajar yang efektif. Dengan demikian, guru wali memastikan setiap peserta didik mampu mencapai standar kompetensi yang ditetapkan sekolah maupun kurikulum nasional.

Dilihat dari aspek penguatan karakter, guru wali harus mampu menanamkan nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, gotong royong, etos kerja, mandiri, cinta tanah air, kerja keras, toleran, dan nilai-nilai karakter lainnya.

Dilihat dari aspek penghubung informasi, guru wali harus mampu menjadi penghubung antara murid dengan guru mata pelajaran, murid dengan murid, guru mata pelajaran dengan orang tua. Hubungan komunikasi itu harus terus dibangun sehingga membentuk ekosistem yang mendukung terhadap perkembangan akademik dan karakter murid. Segala persoalan akademik yang dialami murid harus segera dikomunikaskan oleh guru wali dengan berbagai unsur yang ada di sekolah sehingga dengan cepat bisa ditangani.

Keberadaan guru wali di setiap sekolah tidak akan mengurangi tugas dan fungsi guru BK dan wali kelas. Justru keberadaannya akan saling memperkuat dan melengkapi tugas guru BK dan wali kelas. Dengan demikian keberlangsungan belajar murid bisa berjalan dengan baik dan menghasilkan lulusan yang diharapakan baik secara akademik maupun nilai-nilai karakter. Keberadaan guru wali diharapkan dapat menghasilkan murid yang berprestasi dengan dilandasi nilai-nilai karakter yang kuat. Semoga! 

(Penulis, Kepala SMPN 1 Karangpawitan, Garut)