Hakikat Organisasi Profesi Guru

Oleh Dudung Nurullah Koswara

(Ketua Pengurus Besar PGRI)

Jangan salah kaprah, kaprah salah terkait hadirnya organisasi profesi guru. Lebih bahaya lagi salah parah. Salah parah adalah ketika organisasi profesi guru menjadi organisasi yang menjauh dari hakikat didirikannya. Organisasi profesi guru adalah organisasi  perjuangan,  amanah aspirasi kebatinan para guru dan kemudian disusul---terlambat---hadirnya UURI No. 14 Tahun 2005.

Setidaknya ada tiga perjuangan organisasi profesi guru. Pertama menjaga martabat guru, kedua menjaga kompetensi guru, dan ketiga menjaga kesejahteraan guru. Menjaga artinya memperjuangkan agar semua guru dihormati dengan hadirnya guru-guru kompeten dan sejahtera.

Tulisan, audiensi, teriak, semboyan, demo dan yel-yel apapun yang mengusung martabat guru tidak akan efektif bila guru sendiri tidak memperjuangkan dirinya agar lebih bermartabat, kompeten, dan sejahtera. Martabat guru ditentukan oleh dirinya sendiri, bukan hanya organisasi profesinya semata.

Guru martabatnya akan naik bila tiga entitas cerdas berperan. Pertama guru sendiri, kedua organisasi profesi guru, dan ketiga pemerintah. Guru kompeten, benar-benar belajar tiada henti. Organisasi profesi guru benar-benar memperjuangkan nasib guru bukan nasib jabatan dan kehormatan diri pengurus, apalagi mencari nafkah. Pemerintah tidak PHP tetapi benar-benar sayang guru.

Kolaborasi kemitraan positif antara guru, organisasi profesi guru, dan pemerintah akan melahirkan martabat guru yang lebih baik. Bahkan pemerintah pun akan sangat diuntungkan. Mengapa diuntungkan? Karena guru yang kompeten, sejahtera dan bermartabat akan menaikkan martabat bangsa melalui generasi bangsa.

Hadirnya puluhan organisasi profesi guru di satu sisi menjelaskan banyaknya aspirasi kebatinan suara guru. Namun di sisi lain menjelaskan banyaknya konflik kepentingan sesama guru sehingga tidak ada satu wadah organisasi profesi guru yang diakui semua. Ini menjadi tidak efektif dalam memperjuangkan nasib guru.

Hakikat organisasi profesi guru adalah memperjuangkan harkat martabat guru. Organisasi adalah alat perjuangan guru, jangan salah tafsir. Entitas guru menjadi dasar perjuangan. Ruh guru dan kebatinan para guru menjadi utama di atas susunan organisasi. Sekali lagi organisasi profesi guru adalah alat atau jalan menempuh perjuangan nasib guru.

Para pengurus organisasi profesi guru bukan pejabat. Sekali lagi bukan pejabat, apalagi bergaya pejabat. Ini sesat pikir dan salah paham. Para pengurus adalah pelayan para guru. Sekali lagi adalah “pelayan” para guru anggota. Bahkan mereka “dibayar” oleh anggota karena anggota iuran. Mereka adalah pekerja dan “pesuruh” para guru.

Semoga para pejuang guru dalam organisasi profesi guru---di era pandemi---sehat selalu dan “sehat” memperjuangkan guru. Bila guru---meminjam istilah Dr. Iwan Syahril---“berhamba” pada anak didik maka pengurus organisasi profesi guru “berhamba” pada guru. Guru adalah  pemilik kedaulatan organisasi profesi guru.

Hakikat organisasi profesi guru didirikan untuk guru bukan yang lain. Martabat guru menjadi sasaran utama dengan menjaga kompetensi, kesejahteraan dan perlindungan profesi. Dari guru, oleh guru, untuk guru dan demi guru masih jauh dari harapan. Faktanya para guru masih harus belajar banyak, banyak belajar dan berani menjadi pahlawan guru bukan hanya menjadi guru pekerja.