Hapalan dan Sumbu Pendek

Oleh Dr. Dudung Nurullah Koswara, M.Pd.

(Praktisi Pendidikan)

Dalam ajaran semua agama belajar itu adalah sebuah giat ibadah yang nilainya tinggi. Allah, Tuhan yang maha Esa meninggikan derajat manusia dari ciptaan-Nya yang lain karena akal, nalar yang berfungsi efektif. 

Hanya orang berakal, bernalar sehat yang diwajibkan beribadah pada Tuhan. Bila tidak berakal, tidak sehat akalnya, gugur kewajiban ibadah kepada Tuhan. Orang gila tak punya kewajiban untuk beribadah.

Pasca tertangkapnya seorang rektor di salah satu PTN yang menyalahgunakan jabatannya terkait seleksi masuk PTN. Jalur mandiri menjadi jalur yang disalahgunakan oknum rektor PTN menjadi jalur sendiri. Jalur saku sendiri.

Kini Nadiem Makarim dalam spirit Merdeka Belajar, beresonansi di episode 22. Anindito Aditomo mengatakan, “Merdeka Belajar episode 22 ini istimewa. Seleksi masuk PTN akan menjadi lebih selaras dengan upaya transformasi pembelajaran di pendidikan dasar menengah”.

Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nadiem Makarim mengubah ketentuan dan syarat dalam berbagai seleksi masuk perguruan tinggi negeri (PTN) yang selama ini dilakukan. Nadiem Makarim “memerdekakan” sistem seleksi masuk perguruan tinggi, pola baru, paradigma baru.

Dunia hapalan di ruang kelas, dunia hapalan di dunia bimbel, dunia hapalan di dunia pendidikan lainnya, sudah mulai tergerus. Hapalan sebenarnya penting, tapi kalau hapalan itu menjadikan anak didik sebagai penabung informasi bukan penalar, tentu bermasalah.

Kini Nadiem Makarim lebih menekankan pentingnya kekuatan penalaran anak didik, bukan  kekuatan hapalan. Bisa jadi hapalan identik dengan menelan informasi, mengingat tanpa menalar. Paradigma lama menekankan kekuatan daya ingat bukan daya nalar.

Orang yang menalar dengan orang yang mengingat, dua hal berbeda. Bisa jadi orang yang hapalannya bagus tapi sumbu pendek, artinya Ia tidak mampu mencerna, memahami dan mendalami apa yang Dia ingat. Ingatan kuat tapi penalaran rendah, bisa jadi demkian.

Tidaklah heran banyak anak didik ranking kelas dari mulai SD sampai perguruan tinggi tapi saat hidup di masyarakat, Ia agak provokatif atau sumbu pendek. Ia pintar secara akademik hapalan, tapi tidak mampu “menalar” dinamika realitas sosial di sekitarnya secara objektif. Ia “autis” dalam hapalannya.

Bahkan bukankah ada seorang profesor yang cara Dia menalar kepemimpinan sebuah negara teramat dangkal. Ia lebih emosional dan provokatif pada pemerintah yang sah. Nalarnya dianggap tidak jernih dalam melihat realitas objektif. 

Nadiem Makarim mengatakan, "Kami ingin bahwa pembelajaran yang terjadi di sekolah itu adalah pembelajaran yang menyeluruh dan mendalam. Kita lebih fokus bukan kepada pemadatan materi, tetapi kita fokus kepada kemampuan penalaran”.

Entitas Lugu Indonesia (ELI) biasanya memiliki hapalan baik tapi nalar rendah. Ingat banyak hal, tapi tidak ada satu masalah pun yang mampu Ia nalar dengan baik. Kekuatan nalar bisa lahir dari budaya skeptis yang dikembangkan di sekolahan atau perguruan tinggi.

Manusia dogmatik hapalan dan manusia skeptik nalarik adalah dua hal berbeda. Akan selalu ada tampilan masyarakat kita dalam dua wajah. Wajah mudah terpengaruh hoaks karena nalar tak berfungsi baik dan ada wajah waras karena nalar berkembang.

Mengembangkan budaya hapalan dan “dosa” kalau mengkritik seorang “guru” adalah tak positif. Era revolusi industri 4.0 dan 5.0 mengajak semua umat manusia kritis, skeptis dan kreatif thinking. Budaya telan bulat, pasti benar apa yang disampaikan orang yang diidolakan,  kemudian dihapal, menjadi sebuah ajaran sangat tak baik.

Era digitalisasi, budaya hapalan sudah tidak terlalu mengutama. Mengapa? Karena data base apa pun bisa dengan cepat didapat dengan digitalisasi, SIM dalam bahasa kampus. Bahkan di HP kita, apa pun bisa dengan mudah kita dapatkan tanpa harus menghapal.

Penggunaan potensi nalar akan melahirkan manusia kritis dan jauh dari sumbu pendek karena buntu pikir. Tidaklah heran Nadiem Makarim akhirnya menghilangkan tes mata pelajaran atau TPA dalam SBMPTN. Mata pelajaran tidak lebih penting dari pelajaran penalaran yang holistik.

Masyarakat masa depan tidak akan hidup dengan hapalan atau bidang disiplin satu ilmu tertentu, melainkan membutuhkan penalaran yang cerdas atas dinamika dan soalan kehidupan yang kompleks. Kecakapan holistik, nalaristik menjadi utama berbasis karakter Masyarakat Profile Pancasila (MPP).