Harapan Seorang Guru atas Pemikiran Ki Hajar Dewantara
Penulis: Sastra Atmaja
Sastra Atmaja
(Guru SMKN PP Cianjur)
Salah satu tokoh pendidikan Indonesia, Ki Hajar Dewantara memandang
pengajaran sebagai bagian integral dari pendidikan. Baginya, pendidikan harus
memerdekakan anak-anak dengan memberi tuntunan agar mereka mencapai keselamatan
dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Konsep ini menekankan pentingnya
pengembangan kekuatan kodrat anak-anak sesuai dengan kondisi alam dan zaman.
Pengajaran merupakan salah satu bagian dari pendidikan. Maksudnya
pengajaran itu tidak lain adalah pendidikan dengan cara memberi ilmu atau
berfaedah buat hidup anak-anak, baik lahir maupun batin.
Pendidikan mempunyai beragam jenis pengertian. Bisa dikatakan bahwa tiap-tiap
aliran hidup, baik aliran agama maupun aliran kemasyarakatan mempunyai maksud
yang berbeda. Tidak hanya maksud dan tujuannya yang berbeda-beda, cara
mendidiknya juga tidak sama. Pendidikan diartikan sebagai ‘tuntunan dalam hidup
tumbuhnya anak-anak’. Maksud Pendidikan yaitu: menuntun segala kodrat yang ada
pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang
setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan dan pengajaran bukan sekadar
proses mentransfer pengetahuan, tetapi lebih dari itu, pendidikan dan
pengajaran adalah upaya untuk memerdekakan manusia dalam segala aspek
kehidupannya, baik isik, mental, jasmani, maupun rohani.
Pemikiran ini sangat relevan dengan konteks pendidikan di Indonesia saat
ini, terutama dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pada
kebebasan belajar bagi siswa.
Berbeda dengan kurikulum sebelumnya, di mana
pendekatan pembelajaran lebih berpusat pada guru. Saat ini, pendidikan Indonesia
telah mengalami transformasi menuju pendekatan pembelajaran yang lebih berpusat
pada siswa dan menerapkan nilai-nilai kebebasan dalam proses belajar-mengajar.
Apalagi ditunjang dengan adanya perkembangan teknologi saat ini yang begitu
pesat, siswa bisa mengakses sumber belajar dari berbagai sumber tidak lagi
berpusat kepada guru.
Sampai saat ini saya merasa belum sepenuhnya melaksanakan pemikiran Ki
Hajar Dewantara dan memiliki kemerdekaan dalam menjalankan aktivitas sebagai
guru. Pembelajaran yang saya lakukan masih bersifat tradisional dan saya
cenderung masih otoriter dalam menjalankan pembelajaran. Ke depannya ada
tantangan tersendiri bagi saya terutama dalam mengubah paradigma pembelajaran
yang tradisional dan otoriter menjadi lebih inklusif dan kolaboratif.
Sebagai seorang pendidik, harapan saya adalah menjadi pendidik yang jauh
lebih baik dari sebelumnya, mampu menguasai kompetensi guru yang mencakup aspek
pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional, dengan tetap berpedoman pada
nilai-nilai Pancasila. Saya berharap dapat menerapkan konsep pembelajaran yang
sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara, yang memberikan ruang bagi siswa
untuk berkembang secara holistik dan menjadi individu yang mandiri serta
berbudi pekerti luhur, mampu menemukan potensi yang ada pada diri mereka dan
mengembangkannya melalui proses pendidikan yang saya lakukan. Selain itu,
mereka juga diharapkan dapat menjadi individu yang adaptif (mampu menyesuaikan
diri dengan lingkungannya), berakhlak mulia, serta mampu bersikap kritis dan
kreatif sehingga nantinya mereka mampu menghadapi perubahan dan tantangan yang
ada di masa yang akan datang. Saya harap murid-murid saya nanti bisa mandiri,
berjuang dan bertahan di kehidupannya masing-masing, berbekal potensi yang ada
pada diri mereka.
Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan yang memerdekakan murid
memiliki relevansi yang kuat dengan peran saya sebagai pendidik. Sebagai
pendidik, saya bertanggung jawab untuk membimbing siswa menuju pemahaman diri
yang lebih baik, serta membantu mereka mengembangkan potensi-potensi yang
dimiliki. Saya juga harus memastikan bahwa pendidikan yang saya berikan tidak
hanya berkutat pada transfer pengetahuan, tetapi juga memberdayakan siswa untuk
menjadi individu yang mandiri dan kritis. Sebagai seorang pendidik, saya
dituntut untuk dapat menciptakan ide-ide kreatif dan inovatif, menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan dan melaksanakan pembelajaran yang berpusat
pada murid.
