HIKMAH BELAJAR DARI RUMAH

Oleh Endang Sutisna

(Kepala SMAN 1 Banyusari)

Sejak diberlakukan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) untuk pencegahan penyebaran Covid-19, seluruh sekolah tidak memiliki pilihan lain kecuali melakukan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara daring. Model Blended Learning dilakukan sebagai alternatif jika kondisi belajar dengan tatap muka memungkinkan dilakukan dengan syarat infrastuktur sekolah sudah memenuhi standar protokoler kesehatan. Pemerintah memperkenalkan PJJ pada masa Pandemi Covid- 19 dengan istilah Belajar Dari Rumah (BDR). 

Berbagai tanggapan pun mulai bermunculan. Tidak hanya dari kalangan pemerhati pendidikan, Si Abang Tukang “Ojol” yang awam tentang pendidikan pun ikut berkomentar. Belajar secara daring di masa pandemi seperti ini menuai beberapa kekurangan dan kelemahan. PJJ banyak menimbulkan permasalahan bukan saja bagi guru tetapi juga bagi siswa dan orang tua. Padahal keberlangsungan pendidikan anak-anak dan keterjaminan kesehatannya harus tetap berjalan.

Keresahan Orang Tua Keresahan Kita

Pada saat berlaku BDR orang tua rata-rata mengalami kesulitan untuk mendampingi anaknya belajar di rumah. Kesulitan orang tua dialami karena pelajaran terlalu sulit dan tidak mudah dipahami, kesulitan mengatur waktu membimbing belajar anak karena orang tua memiliki aktivitas atau pekerjaan, anak susah diatur, dan susah diajak belajar karena bosan. Kesulitan yang paling sering dikeluhkan adalah masalah kuota atau koneksi internet. 

Sebagai orang tua yang memiliki anak usia sekolah saya pun ikut merasakannya. Betapa sulitnya saya mengkondisikan anak-anak saya untuk mengikuti pelajaran yang diberikan gurunya secara daring. Betapa sulitnya saya menumbuhkan motivasi anak saya untuk mengerjakan tugas yang diberikan gurunya di tengah gairahnya anak saya bermain Free Fire, Mobil Legent, PUBG, HAGO, dan sebagainya. Para orang tua siswa, termasuk juga saya, betapa galaunya hati ketika anak-anaknya lebih mengenal tokoh-tokoh yang ada di game online dari pada tokoh-tokoh agama dan pejuang bangsa ini.

Kita semua merasa prihatin ketika jari jemari anak didik kita lebih lincah saat memegang stik game daripada memegang alat tulis. Kita juga merasa resah ketika melihat anak-anak didik kita betah berjam-jam lamanya main handphone ketimbang membaca buku pelajaran. Kita juga merasa miris ketika anak-anak didik kita terbiasa menggunakan kata makian kasar seperti yang dilakukan tokoh animasi dalam game yang mereka mainkan. Kita juga khawatir jika anak didik kita menjadi generasi apatis, individualis, dan kurangnya kepekaan sosial karena lebih banyak menghabiskan waktunya bersama handphone.

Hikmah di Balik Belajar Dari Rumah

Kembali pada persolan PJJ dan BDR. Sebagai seorang pendidik, mau tidak mau, suka atau tidak suka pendikan di sekolah harus tetap berjalan. Dengan segala kegaduhan yang ditimbulkan akiban terlalu lamanya belajar secara daring. Kita harus bersikap arif dan bijaksana. Kita harus move on dari model pembelajaran tradisional yang selalu kita pegang teguh hingga saat ini. Kita harus mulai membiasakan bahwa mengajar itu tidak mesti harus berada di ruang kelas. Kita harus mulai akrab dengan pendekatan-pendekatan belajar secara daring.

Dalam pelaksanaannya PJJ atau BDR ini diperlukan persipan yang matang dari para gurunya. Mereka dituntut merancang pembelajaran secara daring, mulai dari materi pembelajarannya, bahan ajarnya, hingga aplikasi atau media daring mana yang akan digunakan.

Kita juga diharapkan dapat menganalisis kemampuan dan daya dukung siswa dalam mengakses PJJ dan BDR tersebut. Apakah mereka memiliki fasitis belajar seperi handphone, android, laptop, tablet, dan sebagainya. Apakah mereka juga memiliki jaringan internet yang memadai, kuota internet yang cukup, dan masih banyak hal yang perlu dipertimbangkan untuk melaksanakan pembelajaran secara daring tersebut.

Sebagai pendidik, kita diharapkan mampu melakukan upaya terobosan untuk memudahkan siswa dan orang tua belajar secara daring. Diharapkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa dalam melaksanakan PJJ dan BDR lebih efektif dan efisien.

Salah satu terobosan yang dapat kita lakukan adalah dengan memilih pendekatan pembelajaran Live Streaming Learning. Pendekatan ini dirasakan jauh lebih mudah, lebih efektif, dan lebih efisien jika dika dibandingkan dengan menggunakan pendekatan yang lain seperti zoom meeting, google class room, atau dengan menggunakan video pembelajaran.

Live Streaming Learning adalah istilah pembelajaran yang mengacu pada konten yang disiarkan melalui media internet. Live Streaming Learning dapat berupa audio video. Layanan ini biasanya ada yang berbayar dan ada pula yang gratis. Media layanan dapat berupa televisi, radio streming, dan media sosial.

Cara ini dipandang lebih berhasil mempengaruhi persepsi masyarakat terkait sekolah,  apalagi disajikan dengan menarik, menyenangkan, penuh kreatifitas dan inovatif. Selain itu jika selama proses belajar mengajar, siswa tampak lebih aktif memainkan perannya mengikuti pelajaran hasil dari metode pembelajaran yang di terapkan guru. 

Ada beberapa aplikasi berbasis media sosial yang di dalamnya terdapat fitur live streaming yang bisa jadi pilihan, di antaranya: Facebook, Instagram, Telegram, Youtube, TikTok, dan masih banyak lagi. Kelebihan dari media live streaming antara lain: Aplikasi ini tidak berbayar (gratis). Hampir semua guru dan siswa memiliki media sosial. Aplikasi live streaming melalui media sosial lebih mudah digunakan. Siswa yang tidak mengikuti pelajaran secara langsung, bisa melihat siaran ulangnya, karena dapat disimpan di akun penggunanya. Siswa dan guru bisa berinteraksi secara langsung seperti tanya jawab, komentar, dan sebagainya.

Mengubah kebiasaan lama membutuhkan terobosan berani. Misalnya proses mengajar di kelas dilakukan dengan live streaming bagi setiap guru yang bisa disaksikan langsung oleh semua orang adalah sebuah hal yang baru. Guru menjadi aktor dalam pembelajaran yang bisa ditonton oleh orang tua, siswa, dan masyarakat luas adalah bentuk sebuah perubahan. Perubahan yang diakibatkan oleh sebuah keadaan. Keadaan yang mampu mengubah pola pikir kita bahwa belajar itu tidak melulu harus bertemu guru di depan kelas. Perubahan terhadap sudut pandang kita bahwa belajar itu tidah terbatas pada ruang dan waktu. Kita harus meyakini bahwa dibalik sebuah peristiwa pasti hikmah yang menyertainya. Inilah salah satu hikmah yang dapat diambil dari Belajar Dari Rumah.