HUBUNGAN ANTARA WALI KELAS DAN ORANG TUA SISWA AKAN TERJADI KEMISTRI DENGAN SISWANYA

Oleh Ai Junaenah, S.Pd.

(Pegiat Literasi SMKN 1 Bojongpicung)

Dunia Pendidikan ini akan dijadikan wadah bagi peserta didik, karena di sana para peserta didik akan mendapatkan Pendidikan formal maupun non formal. Tujuan pendidikan secara umum adalah untuk mencapai kedewasaan jasmani dan rohani anak didik. Pendidikan berfungsi untuk mengembangkan kemampuan, membentuk watak dan menciptakan peradaban yang bermartabat, dengan demikian pendidikan tidak hanya berfokus pada akademis, tetapi juga pada pengembangan karakter dan nilai-nilai sosial.

Meskipun pendidikan memiliki peranan yang penting, masih banyak tantangan yang dihadapi, seperti kualitas pengajaran, akses pendidikan yang tidak merata dan relevansi kurikulum dengan kebutuhan masyarakat di period sekarang. Dengan tantangan zaman yang begitu terpengaruh teknologi misalnya gawai, para peserta didik merasa itu lebih penting. Waktu bermain gawai lebih banyak tapi pembagian waktu yang lainnya tidak diprioritaskan. Itu semua akan menyebabkan karakter yang terbentuk tidak sesuai dengan harapan para orang tua.

Hubungan antara wali kelas dan orang tua harus harmonis, dengan memiliki tujuan yang sama. Membentuk peserta didik memiliki karakter yang baik. Jika hubungan tersebut terus terjalin maka tidak ada kasus kenakalan remaja di luar pengawasan orang tua ataupun wali kelas. Sistem informasi harus cepat tersampaikan jika ada tanda-tanda anak akan melakukan pelanggaran, sehingga langsung dapat ditangani oleh wali kelas kalau kejadiannya di lingkungan sekolah ataupun sebaliknya apabila kasus pelanggaran terjadi di luar sekolah berarti peran orang tua sepenuhnya menjadi tanggung jawab mereka.

Para peserta didik merasa bahwa mereka selalu termonitor di manapun mereka berada, dalam perasaan mereka bahwa wali kelas orang yang tepat untuk dijadikan orang tua ke dua di sekolah dan mereka akan berusaha terbuka dengan semua keluh kesah yang ada dalam pikirannya. Nah ini akan memberikan kenyamanan bagi para peserta didik, apabila wali kelas mampu mengidentifikasi setiap peserta didiknya dengan berbagai karakter. Contoh yang saya sudah lakukan ketika sebagai wali kelas harus mampu merangkul para peserta didik dengan berbagai cara seperti setiap pembinaan pasti ada cerita yang dijadikan motivasi mereka, selalu menanyakan kabar atau hal baik yang sudah dilakukan di hari itu, menanyakan kesehatan mereka, kadang ada momen pemberian makanan ringan /nibble yang harganya tidak seberapa mahal sebagai pengingat betapa wali kelas ini sangat menyayangi mereka. Dengan hal tersebut chemistry akan terbangun.

Para peserta didik akan lebih terbuka dengan wali kelas yang memiliki chemistry, dari arti chemistry merujuk pada koneksi emosional atau rasa ”nyambung” yang alami antara dua orang. Istilah ini menggambarkan rasa cocok, nyaman, dan ketertarikan yang kuat baik secara mental maupun fisik yang bisa muncul dalam hubungan romantis, persahabatan, atau kerja tim. Mudah mudahan ini bisa menjadi referensi bagi para pembaca.