Implementaasi Program Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Oleh Muhammad Hafidzin Maulana Rahman

(Mahasiswa Kls II.C MPI S2 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Implementasi program pengawasan dan Evaluasi Pendidikan juga merupakan proses yang sistematis dan berkelanjutan untuk mengumpulkan, mendeskripsikan, menginter-pretasikan dan menyajikan informasi untuk dapat digunakan sebagai dasar membuat keputusan, menyusun kebijakan maupun menyusun program selanjutnya. Kegiatan evaluasi/supervisi dimaksudkan untuk mengambil keputusan atau melakukan tindak lanjut dari program yang telah dilaksanakan.

Pertama: Konsep Implementasi Program Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan; Implementasi program pengawasan dan evaluasi melibatkan rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan hingga pelaporan hasil evaluasi. Prinsip utama mencakup perencanaan detail, pemberian tugas, monitoring, dan pelaporan. Faktor penting dalam implementasi adalah koordinasi yang jelas, penyusunan program yang baik, serta peningkatan hubungan kerja. Evaluasi harus berguna, layak, tepat, dan akurat sesuai dengan standar pengawasan pendidikan.

Kedua: Persiapan Program Pengawasan dan Evaluasi; Persiapan evaluasi program meliputi penyusunan dan validasi instrumen, penentuan sampel, serta penyamaan persepsi antar evaluator. Langkah-langkahnya termasuk merumuskan tujuan, membuat kisi-kisi, dan menyunting instrumen.

Ketiga: Pelaksanaan Penagawasan dan Evaluasi Pendidikan Pelaksanaan pengawasan dan evaluasi pendidikan mendukung pengambilan keputusan melalui model, pendekatan, dan komponen evaluasi yang berorientasi pada tujuan, kinerja, manfaat, biaya, etika, dan ketepatan.

Keempat: Monitoring dan Evaluasi Proram Pendidikan; Monitoring dan evaluasi program pendidikan bertujuan meningkatkan kinerja, mencegah penyelewengan, menilai kesesuaian program, serta mengidentifikasi masalah melalui pendekatan sosial, teknik wawancara, angket, FGD, dan tahapan terstruktur.

Implementasi, persiapan, pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi program pendidikan dilakukan melalui perencanaan matang, koordinasi jelas, penggunaan instrumen terstandar, pendekatan evaluasi terarah, dan teknik monitoring sosial.

Keterangan:

Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan Part 7 - Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana MM.

Curiculum Vitae:

Muhammad Hafidzin Maulana Rahman lahir di Sukabumi pada tanggal 4 Juni 2001. Merupakan anak pertama dari dua bersaudara pasangan Bapak Herman dan Ibu Yanti Susilawati. Alamat tinggal saat ini di Ponpes Nailul Kirom Jalan Margamulya, RT.04/RW.01, Cimekar, Cileunyi, Kab. Bandung, Jawa Barat 40623. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar Negeri (SDN) Leuweung Datar lulus pada tahun 2013, Madrasah Tsanawiyah (MTS) Az-Zain Jaya lulus pada tahun 2016, Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Sukabumi lulus pada tahun 2019, pendidikan Sarjana (S1) dalam bidang Manajemen Dakwah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Dan Saat ini sedang melanjutkan studi pada jenjang Magister (S2) Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi melanjutkan studi di UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan MPI adalah Ada keinginan masuk lebih dalam dan mengenal dunia pendidikan khusunya dalam perspektif islam dan juga melihat penomena-penomena dunia pendidikan sekarang ini yang membuat saya ingin menekuni dunia pendidikan, disamping itu juga saya ingin menjadi seorang yang mengelola pendidikan yang selaras dengan aturan baik itu negara dan juga agama..

Motto : Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat untuk orang lain.