IMPLEMENTASI PROGRAM PENGAWASAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN.

Oleh AHMAD SAEFUL HIDAYAT

(Mahasiswa Pascasarjana MPI UIN SUNAN GUNUNG DJATI)

Kegiatan evaluasi/supervisi dimaksudkan untuk mengambil keputusan atau melakukan tindak lanjut dari program yang telah dilaksanakan. Manfaat dari Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan dapat berupa penghentian program, merevisi program, melanjutkan program, dan menyebarluaskanprogram. Dalam evaluasi program, pelaksana (evaluator) ingin mengetahui seberapa tinggi mutu atau kondisi sesuatu hal sebagai hasil pelaksanaan program setelah data terkumpul dibandingkan dengan kriteria atau standar tertentu. Dalam evaluasi program, pelaksana (evaluator) ingin mengatahui tingkat ketercapaian program, dan apabila tujuan belum tercapai pelaksana (evaluator) ingin mengetahui letak kekurangan dan sebabnya. Hasilnya digunakan untuk menentukan tindak lanjut atau keputusan yang akan diambil. Evaluator program harus orang-orang yang memiliki kompetensi, diantaranya mampu melaksanakan, cermat, objektif, sabar dan tekun, serta hati-hati dan bertanggung jawab

Pertama: Konsep Implementasi Program Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Implementasi kebijakan merupakan hal yang sangat luas, meliputi bagaimana implementasi ditempatkan sebagai alat administasi hukum dan juga sekaligus dipandang sebagai fenomena kompleks sebuah proses atau hasil dari kebijakan. Situmorang menegaskan bahwa "implementasi kebijakan adalah satu dari sekian banyak tahap kebijakan publik, sekaligus menjadi variabel terpenting yang memiliki pengaruh sangat besar terhadap keberhasilan kebijakan terkait penyelesaian isu-isu public

Kedua: Persiapan Program Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Sebelum Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan dilaksanakan seorang evaluator harus melakukan persiapan secara cermat. Persiapan tersebut antara lain berupa penyusunan evaluasi, penyusunan instrumen evaluasi, validasi instrumen evaluasi, menentukan jumlah sampel yang diperlukan dalam kegiatan evaluasi, dan penyamaan persepsi antar evaluator sebelum pengambilan data. Pemilihan model ini bergantung pada tujuan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan yang akan dilaksanakan dan kriteria keberhasilan program, sehingga dalam penyusunan evaluasi hal penting yang harus diketahui oleh seorang evaluator adalah tujuan program dan kriteria keberhasilan program

Ketiga: Komponen Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Setelah menentukan model, kriteria, dan rancangan evaluasi, maka evaluator melakukan: "(1) Pengambilan sampel. (2)Mengumpulkan dan menganalisis data yang diperoleh. (3)Menafsirkan informasi Evaluasi. (4) Membuat keputusan hasil Evaluasi. (5)Rekomendasi hasil Evaluasi".

Keempat: Tahap Pengawasan Supervisia tau Pengawasan Akademik

Ostasius & Laukaitis (Mellia), menjelaskan bahwa "Monitoring dan evaluasi (MONEV), berperan penting dalam peningkatanperforma atau kinerja pegawai dan meminimalisir terjadinya penyelewengan tugas maupun wewenang"21 Kegiatan monitoring dimaksudkan untuk mengetahui kecocokan dan ketepatan kegiatan yang dilaksanakan dengan rencana yang telah disusun. Monitoringdigunakan pula untuk memperbaiki kegiatan yang menyimpang dari rencana, mengoreksi penyalahgunaan aturan dan sumber-sumber, serta untuk mengupayakan agar tujuan dicapai seefektif dan seefisien mungkin.

Tujuan pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan yaitu "memberikan penilaian apakah program yang dilaksanakan oleh sekolah telah sesuai dengan rencana yang dibuat dan mengidentifikasi masalah yang timbul dalam pelaksanaan program sekolah agar dapat diatasi. Upaya mendorong tercapainya penilaian kinerja manajerial kepala sekolah melalui pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan mendesak dilakukan, hal ini karena sampai saat ini produk kebijakan mengenai kepala sekolah kurang terimplementasi dengan baik"

*) Tulisan ini merupakan resensi dari materi Kuliah Part 3 Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan SM II Manajemen Pendidikan Islam PPs UIN SGD Bandung.

Penulis:                                        

AHMAD SAEFUL HIDAYAT, Bogor 25 Desember 1991, merupakan anak ketiga  pasangan Bapak Entam tarmana dengan Ibu siti komariah, Alamat Tempat Tinggal Kp Cikajang No.41 RT 003 RW 0016 Kel. lamajang Kec.Pangalengan, Kab bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 45321, HP:085781191062,  E-Mail : [email protected]

Pendidikan: MI Miftahul Huda Al-Barkah lulus tahun 2003, MTs Miftahul Huda Al-Barkah lulus tahun 2006, MA Baitul Arqom Al-Islamy lulus tahun 2009, S-1 Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung  Jurusan Kependidikan Islam dan sekarang Kuliah di S-2 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Tes Masuk melalui Jalur Mandiri.

Motivasi masuk ke S2 MPI UIN SGD:  Ingin Mengembangkan Ilmu Manajemen Pendidikan Islam untuk menjadikan tenaga pendidik/manajer pendidikan yang profesional.